【文章內(nèi)容簡介】 (X=90) amp。amp。(Y=75) T=T+3。else T=T+4。} printf(“d%\n”,T)；…… ……{ T=0。if (A=1)amp。amp。 (B=2) T=T+1。else T=T+2。if (X=90)amp。amp。(Y75) T=T+3。else T=T+4。} printf(“d%\n”,T)；……條件組合：A=1 B=2。A=1 B2A1 B=2A1 B2X=90 Y=75X=90 Y75X90 Y=75X90 Y75由此獲得測試用例：A=1 B=2。 A=1 B=1。A=0 B=2。A=0 B=1。X=90 Y=75。X=90 Y=1。X=1 Y=75。X=1 Y=1。其中 X=90 Y=75能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。1請舉例說明用例之間的包含關(guān)系和擴(kuò)展關(guān)系的區(qū)別？包含關(guān)系用于構(gòu)造多個(gè)用例共同的活動。例如，在ATM系統(tǒng)中，取錢、查詢、更改密碼等功能都需要驗(yàn)證用戶密碼。這種情況下應(yīng)該將密碼驗(yàn)證功能獨(dú)立出來，便于復(fù)用、減少冗余。一個(gè)用例擴(kuò)展另一個(gè)用例的功能，例如，在圖書館信息管理系統(tǒng)中，讀者還書時(shí)，系統(tǒng)檢查所還圖書是否有預(yù)訂記錄，如果有則執(zhí)行“通知”用例。1軟件設(shè)計(jì)中的抽象是什么意思？所謂抽象就是將事務(wù)的相似方面集中和概括起來，暫時(shí)忽略它們之間的差異?；蛘哒f，抽象就是抽出事務(wù)的本質(zhì)特性而暫時(shí)不考慮它們的細(xì)節(jié)1孩子閱讀疲倦時(shí)，一定要休息。如果不疲倦，但是對所閱讀的內(nèi)容不感興趣，就跳到下一章；如果不疲倦，對內(nèi)容有興趣，理解無困難，則繼續(xù)閱讀；如果不疲倦，對內(nèi)容有興趣，但理解有困難，則應(yīng)該重讀。請對上面的描述設(shè)計(jì)判定表。參考答案:疲倦YYYYNNNN感興趣YYNNYYNN糊涂YNYNYNYN重讀√繼續(xù)√跳到一下章√√休息√√√√化簡為：疲倦YNNN感興趣YYN糊涂YN重讀√繼續(xù)√跳到一下章√休息√1活動圖與狀態(tài)圖的區(qū)別？(1)描述的重點(diǎn)不同：活動圖描述的是從活動到活動的控制流；狀態(tài)圖描述的是對象的狀態(tài)及狀態(tài)之間的轉(zhuǎn)移。(2)使用的場合不同：在分析用例、理解涉及多個(gè)用例的工作流、處理多線程應(yīng)用等情況下，一般使用活動圖；在顯示一個(gè)對象在其生命周期內(nèi)的行為時(shí)，一般使用狀態(tài)圖。1試分析結(jié)構(gòu)化方法存在的主要問題是什么？(1) 結(jié)構(gòu)化方法分析和設(shè)計(jì)階段所應(yīng)用的模型之間存在鴻溝。分析階段的主要模型是數(shù)據(jù)流程圖，設(shè)計(jì)階段的主要模型是軟件模塊結(jié)構(gòu)圖，數(shù)據(jù)流程圖和軟件模塊結(jié)構(gòu)圖之間需要進(jìn)行轉(zhuǎn)換。不同的人轉(zhuǎn)換出的模塊圖可能不同，有很大的隨意性。(2) 需求分析的細(xì)化程度沒有標(biāo)準(zhǔn)，只能憑借分析人員的經(jīng)驗(yàn)自己把握；需求分析的過程是在一種瀑布形式，當(dāng)需求變更時(shí)，功能變化就會導(dǎo)致軟件模塊結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，造成了軟件結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定。(3) 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)將數(shù)據(jù)定義與處理數(shù)據(jù)的過程相分離，不利于軟件復(fù)用。(4) 結(jié)構(gòu)化方法設(shè)計(jì)的軟件結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，缺乏靈活性，可維護(hù)性差。請說明判定表的作用及其結(jié)構(gòu)。判定表是結(jié)構(gòu)花設(shè)計(jì)的工具，用于描述多重條件的處理。分為4各部分：條件列表、條件組合、操作列表、特定條件下的操作組合。2請給出軟件工程七條基本原理中的任意三條基本原理。原理1．用分階段的生命周期計(jì)劃嚴(yán)格管理 原理2．堅(jiān)持進(jìn)行階段評審原理3．實(shí)行嚴(yán)格的產(chǎn)品控制原理4．采用現(xiàn)代程序設(shè)計(jì)技術(shù)原理5．結(jié)果應(yīng)能清楚地審查原理6．開發(fā)小組的人員應(yīng)該少而精原理7．承認(rèn)不斷改進(jìn)軟件工程實(shí)踐的必要性2結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特征是什么？結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的特征如下：程序模塊只有一個(gè)入口和一個(gè)出口、程序中只包含順序、條件和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)。2軟件需求可以分為業(yè)務(wù)需求、用戶需求、功能需求和非功能需求，請分析業(yè)務(wù)需求與功能需求的區(qū)別？業(yè)務(wù)需求是用戶高層領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決定的，它確定軟件的目標(biāo)、規(guī)模和范圍。業(yè)務(wù)需求一般在進(jìn)行需求分析之前就應(yīng)該確定，需求分析階段要以此為參照制定需求調(diào)研計(jì)劃、確定用戶核心需求和軟件功能需求。業(yè)務(wù)需求通常比較簡潔，大約三～五頁紙就可以描述清楚，也可以將它直接作為需求規(guī)格說明書中的一部分。功能需求定義了軟件開發(fā)人員必須實(shí)現(xiàn)的軟件功能。用戶從他們完成任務(wù)的角度對軟件提出了用戶需求，這些需求通常是凌亂的、非系統(tǒng)化的、有冗余的，開發(fā)人員不能據(jù)此編寫程序。軟件分析人員要充分理解用戶需求，將用戶需求整理成軟件功能需求。開發(fā)人員根據(jù)功能需求進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)和編碼。2對功率大于50馬力的機(jī)器或已運(yùn)行 10 年以上的機(jī)器，應(yīng)送到專業(yè)的維修公司處理；如果功率小于20馬力，并且有維修記錄，則在車間維修；否則送到本廠的維修中心維修，請建立判定表。=50馬力YNNN=20馬力NNYN=10年NYN有維修記錄Y送外√√本廠√本車間√2某學(xué)校開發(fā)了學(xué)生網(wǎng)上選課的系統(tǒng)，學(xué)生在網(wǎng)上查找到希望選修的課程，并查看是否還有名額，若有名額就輸入學(xué)號，系統(tǒng)自動記錄該學(xué)生的選課信息，并返回選課成功。下面的順序圖描述了選課成功的情形，請將以下對象填入最合適的位置：系統(tǒng)界面、學(xué)生、學(xué)生基本信息、學(xué)生選課記錄、課程基本信息。參考答案：2什么是軟件危機(jī)?軟件危機(jī)表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?由于軟件特點(diǎn)和長期以來一直沒有發(fā)明一種高效的開發(fā)方法，導(dǎo)致軟件生產(chǎn)效率非常低，交付期一拖再拖，最終交付的軟件產(chǎn)品在質(zhì)量上很難保障。這種現(xiàn)象早在20世紀(jì)60年代被定義為“軟件危機(jī)”。它的具體表現(xiàn)如下： a)“已完成”的軟件不滿足用戶的需求。 b)開發(fā)進(jìn)度不能保障，交付時(shí)間一再拖延。 c)軟件開發(fā)成本難以準(zhǔn)確估算，開發(fā)過程控制困難造成開發(fā)成本超出預(yù)算。 d)軟件產(chǎn)品的質(zhì)量沒有保證，運(yùn)算結(jié)果出錯(cuò)、操作死機(jī)等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)。 e)軟件通常沒有適當(dāng)?shù)奈臋n資料，或文檔與最終交付的軟件產(chǎn)品不符，軟件的可維護(hù)程度非常低。2根據(jù)相關(guān)的法律，對于侵犯軟件著作權(quán)的行為，根據(jù)情節(jié)應(yīng)當(dāng)給予什么處罰?對于侵犯軟件著作權(quán)的行為，要根據(jù)情況承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任；損害社會公共利益的，由著作權(quán)行政管理部門責(zé)令停止侵權(quán)行為，沒收違法所得，沒收、銷毀侵權(quán)復(fù)制品，并處罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，著作權(quán)行政管理部門可以沒收用于制作侵權(quán)復(fù)制品的材料、工具、設(shè)備等；觸犯刑律的，依法追究刑事責(zé)任。2請用判定表描述產(chǎn)品出庫量的計(jì)算方法：當(dāng)庫存量大于等于提貨量時(shí)，以提貨量作為出庫量；當(dāng)庫存量小于提貨量，但是庫存量大于等于提貨量的50％時(shí)，以實(shí)際庫存量作為出庫量；否則，出庫量為0，不能提貨。2軟件的用戶分為游客和登陸會員，登陸會員分為群成員和非群成員，群成員分為群主和群普通成員、群管理員，請用類的繼承關(guān)系描述用戶群。三、 應(yīng)用題某企業(yè)的設(shè)備維修委托給專業(yè)的技術(shù)公司完成，現(xiàn)在要開發(fā)軟件對設(shè)備維修信息進(jìn)行管理，具體描述如下：車間主任填寫維修申請單，內(nèi)容有設(shè)備名稱、型號、故障描述、維護(hù)時(shí)間要求、預(yù)計(jì)費(fèi)用；填好后交給審計(jì)人員，審計(jì)人員根據(jù)企業(yè)的審計(jì)規(guī)定對維修申請單進(jìn)行審計(jì)，填寫審計(jì)意見和審計(jì)結(jié)果，審計(jì)意見可以修改費(fèi)用，審計(jì)結(jié)果是同意或不同意；車間主任可以隨時(shí)查詢審計(jì)意見和結(jié)果；審計(jì)通過的維修申請單送給總經(jīng)理進(jìn)行審核，并填寫審核意見和結(jié)果，審核也是以修改費(fèi)用，審核結(jié)果是同意或不同意。審核通過后，車間把設(shè)備送去維修。維修后由車間主任組織對設(shè)備維修結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)收，企業(yè)對每臺有設(shè)備驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。驗(yàn)收通過后，由財(cái)務(wù)人員進(jìn)行結(jié)算，填寫支付單并支付維修費(fèi)。最后收取發(fā)票后，財(cái)務(wù)人員填寫發(fā)票記錄。請畫出設(shè)備維修信息管理軟件的數(shù)據(jù)流程圖。某個(gè)學(xué)生成績管理系統(tǒng)的部分功能如下：(1)基本信息管理：教務(wù)管理人員輸入或修改學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、學(xué)生名單和教師名單；(2)學(xué)生選課：學(xué)生根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃進(jìn)行選課；(3)分配任課教師：教務(wù)管理人員為符合開課條件的課程分配教師；(4)教師查詢并打印課表；(5)成績管理：每門課程的教師在考試評分結(jié)束后將考試成績錄入，學(xué)生可查詢。 請根據(jù)要求畫出該問題的數(shù)據(jù)流程圖。一個(gè)簡化的養(yǎng)老院軟件需求描述如下：老人來到養(yǎng)老院，接待人員將老人的基本信息錄入到系統(tǒng)中，管理員讀取老人信息，進(jìn)行護(hù)理級別的評估，根據(jù)評估結(jié)果分配床位、確定護(hù)理方案，床位的分配信息存入床位分配數(shù)據(jù)表，每位老人的護(hù)理方案也要保存到數(shù)據(jù)庫表中。財(cái)務(wù)人員根據(jù)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、床位分配信息、護(hù)理方案和老人的日常護(hù)理記錄計(jì)算應(yīng)收費(fèi)用，老人的家屬