江蘇省徐州市睢寧縣寧海外國(guó)語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)政治上冊(cè)262理解我們的老師課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-03 04:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 再現(xiàn) 情境二 換位思考 感同身受 從老師的角度，立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，設(shè)身處地地為老師著想，就能理解老師的想法，從而順利地化解師生之間的沖突。四、正確的方法自我反省 我們?cè)谥赋隼蠋煹腻e(cuò)誤之前，首先要審視自己： “我有沒(méi)有做錯(cuò)？我有沒(méi)有做的不足之處？”四、正確的方法原諒老師的錯(cuò)誤 作為普通的人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，正如你希望老師原諒你的錯(cuò)誤一樣。四、正確的方法 化解與老師的誤解、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。溝通產(chǎn)生理解 ,理解產(chǎn)生信任 情境再現(xiàn) 物理老師總是拖堂，急得下節(jié)課的英語(yǔ)老師在外邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，害得同學(xué)們連廁所都顧不得上。你是物理課代表，大家委托你去跟物理老師 “談判 ”，你 ……情境三 —— 七成以上的中小學(xué)生害怕主動(dòng)與老師交往 調(diào)查由一份國(guó)內(nèi)知名青少年雜志負(fù)責(zé)，涉及北京、上海等 8省市。在問(wèn)到中小學(xué)生 “你是否主動(dòng)找老師說(shuō)過(guò)話 ”時(shí)，結(jié)果 76％的學(xué)生表示很少、從來(lái)沒(méi)有或
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