【總結(jié)】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗私贪姹匦?(1)滲透作用:指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散。(低高)(2)發(fā)生滲透作用的條件:一是具有半透膜二是半透膜兩側(cè)具有濃度差一.滲透作用二.細胞的吸水和失水(一)動
2024-11-16 22:22
【總結(jié)】第三節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞街v授者:陳宇鳳授課對象:高二級學生脂溶性物質(zhì)葡萄糖離子H2OO2?為什么??什么樣的物質(zhì)不能通過?自由擴散特征:順濃度梯度運輸
2024-11-18 16:17
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞教堑鞍椎鞍踪|(zhì)磷脂雙分子層細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖細胞膜(流動鑲嵌模型)流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容1、磷脂雙分子層:基本支架2、蛋白質(zhì)分子:鑲嵌在磷脂雙分子層(1)表面(2)部分或全部嵌入(3)貫穿能流動大多會運動3、糖被:細胞膜的外表上的糖蛋白,識別、保護、
2025-08-05 06:52
【總結(jié)】歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師蒞臨指導(dǎo)!細胞吸水和失水衡水市第十三中學高一生物組糖漬西紅柿醋拌黃瓜實例一實例二灑水為了保持蔬菜的新鮮硬挺細胞的吸水和失水1、知識與技能:(1)說出滲透作用條件;(2)進行探究植物細胞吸水和失水的實驗設(shè)計和操作。2、過
2025-04-23 10:48
【總結(jié)】教學過程EC學情分析教學反思FD教學策略B教材分析A教學理念A(yù)教學理念教學過程EC學情分析教學反思FD教學策略B教材分析倡導(dǎo)探究性學習,力圖改變學生的學習方式,引導(dǎo)學生主動參與、樂于探究、勤于動手,逐步培養(yǎng)學生收集和處理科學信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞健緦W海導(dǎo)航】方面(1)舉例說明細胞膜是選擇透過性膜。(2)熟練制作臨時裝片和操作顯微觀察。(1)嘗試從生活現(xiàn)象中提出問題,作出假設(shè)。(2)學習進行探究問題的一般方法和步驟。態(tài)度與價值觀方面(1)參與課堂討論與交流。(2)養(yǎng)成良好的實驗習慣。
2024-11-28 14:32
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗竟?jié)聚集:???溶液濃度高低水分流動方向水勢高低半透膜:一類可以讓小分子物質(zhì)通過而大分子物質(zhì)不能通過的一類薄膜的總稱。討論:為什么會升高?代替玻璃紙,漏斗管內(nèi)的液面還會升高嗎?清水,而是同樣
【總結(jié)】第四章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龁栴}探討滲透作用的必需條件:?具有半透膜?半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差紅細胞的吸水和失水
2025-07-23 07:45
【總結(jié)】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗私贪姹匦?(1)滲透作用:指水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴散。(低高)(2)發(fā)生滲透作用的條件:一是具有半透膜二是半透膜兩側(cè)具有濃度差一.滲透作用二.細胞的吸水和失水(一)動物細胞
2024-11-16 22:21
【總結(jié)】第4章細胞的物質(zhì)輸入和輸出第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W習目標。。滲透系統(tǒng)裝置糖蛋白蛋白質(zhì)磷脂雙分子層磷脂分子蛋白質(zhì)有什么作用?1、什么樣的分子能夠透過脂雙層?什么樣的分子不能透過?2、葡萄糖不能透過無蛋白質(zhì)的脂雙層,但小腸上皮細胞能大量吸收葡萄糖,如何解釋
2025-07-24 22:23
【總結(jié)】第3節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W習目標1.說明物質(zhì)進出細胞的方式。(重點)2.主動運輸。(難點)3.進行圖表數(shù)據(jù)的解讀。,知識結(jié)構(gòu)被動運輸1.擴散與被動運輸(1)擴散:物質(zhì)分子從高濃度區(qū)域向低濃度區(qū)域轉(zhuǎn)移,直到出現(xiàn)均勻分布的現(xiàn)象。擴散的速率與物質(zhì)的濃度梯度成正比。
2024-12-09 03:04
【總結(jié)】第四章第二節(jié)導(dǎo)學案課題物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗龑W習目標1.記住滲透作用的概念和滲透作用發(fā)生的條件2.理解水的跨膜運輸是順相對含量的梯度3.能舉例說出細胞膜是選擇透過性膜學習重點1.理解水的跨膜運輸是順相對含量的梯度;2.能舉例說出細胞膜是選擇透過性膜學習難點1.理解水的跨膜運輸是順相對含量的梯度
2024-12-09 15:03
【總結(jié)】第4章細胞的物質(zhì)輸入與輸出第1節(jié)物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗私贪姹匦??你吃比較咸的食物時,如腌制的咸菜、連續(xù)磕帶鹽的瓜子等,你的口腔和唇的黏膜會有什么感覺?為什么??當你把白菜剁碎準備做餡時,常常放一些鹽,過一段時間后就可見有水分滲出,水分從哪里來?為什么會有水分滲出??萎蔫的青菜放入清水中浸泡一段時間后,會有什么變化?為什么?
【總結(jié)】第四章第一節(jié)導(dǎo)學案課題生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W習目標1.簡述生物膜的流動鑲嵌模型的基本內(nèi)容2.舉例說明生物膜具有流動性特點3.能說出物質(zhì)進出細胞的方式4.能進行圖表數(shù)據(jù)的解讀學習重點流動鑲嵌模型的內(nèi)容、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W習難點流動鑲嵌模型的內(nèi)容、物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞綄W習過程
【總結(jié)】物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗咛贫泄臃褰虒W目標:1、舉例說出半透膜的特點;2、嘗試提出問題,作出假設(shè);3、進行關(guān)于植物細胞吸水與失水的設(shè)計;4、舉例說出細胞膜是選擇透過性膜及其特點。教學重點:1、水分滲透原理;2、細胞膜的選擇透過性。教學難點:1、嘗試提出問題,作出假設(shè),進行實驗設(shè)計。
2024-11-18 11:37