【總結(jié)】第2課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)1、判斷某化學(xué)反應(yīng)是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)的方法有哪些?2、焓變的表達(dá)式是?單位?3、什么是熱化學(xué)方程式?預(yù)習(xí)學(xué)案點(diǎn)評(píng)????能夠表示物質(zhì)變化與焓變(能量變化)的化學(xué)方程式3、熱化學(xué)方程式表示的意義????????
2025-06-06 02:23
【總結(jié)】?????不是因?yàn)榭吹较M艌?jiān)持,而是因?yàn)閳?jiān)持才看到了希望。探究:2022年下半年,山東某市由于受期待續(xù)干旱、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱、勞動(dòng)力成本攀升、資源類價(jià)格改革等因素影響,導(dǎo)致該市物價(jià)調(diào)控壓力較大。對(duì)此,該市采取有力措施,大力扶持農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)龍頭企業(yè),保障市場(chǎng)供應(yīng);加大產(chǎn)銷(xiāo)力度,切實(shí)減少
2025-06-07 13:06
【總結(jié)】化合物非電解質(zhì)電解質(zhì)電離不電離一定條件是否電離強(qiáng)電解質(zhì)全部電離部分電離在水溶液中弱電解質(zhì)酸、堿、鹽、金屬氧化物、H2O非金屬氧化物、多數(shù)有機(jī)化合物、NH3強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、鹽弱酸、弱堿、水如何書(shū)寫(xiě)電離方程式?總結(jié):電解質(zhì)包括酸、堿、鹽、活潑金屬氧化物、H2O非電解質(zhì)包括非金屬氧
【總結(jié)】第2節(jié)???細(xì)胞分化探究點(diǎn)一????1、細(xì)胞分化的過(guò)程2、細(xì)胞分化的特點(diǎn)①、持久性②、穩(wěn)定性(不可逆性)③、普遍性3、細(xì)胞分化的意義4、細(xì)胞分化的原因(實(shí)質(zhì))【歸納總結(jié)】細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的比較:細(xì)胞分裂細(xì)胞分化遺傳物質(zhì)發(fā)生變化不變細(xì)胞
2025-06-06 02:19
【總結(jié)】第1節(jié)碳的多樣性第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)?1、什么是同素異形體?你知道哪些同素異形體??2、碳酸鈉及碳酸氫鈉的俗名及物理性質(zhì)。探究二:?Na2CO3與NaHCO3化學(xué)性質(zhì)的比較物質(zhì)碳酸鈉Na2CO3碳酸氫鈉NaHCO3與酸反應(yīng)與NaOH反應(yīng)與Ca(OH)2與Ba
2025-06-06 02:37
【總結(jié)】第三課時(shí)硝酸預(yù)習(xí)學(xué)案點(diǎn)評(píng)一、硝酸的化學(xué)性質(zhì)1、酸的通性(注意離子方程式的書(shū)寫(xiě))2、不穩(wěn)定性(如何保存?)3、強(qiáng)氧化性:①與金屬單質(zhì)的反應(yīng)②與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)③使鋁、鐵鈍化預(yù)習(xí)檢測(cè):DBCD探究二、硝酸的強(qiáng)氧化性1
【總結(jié)】第二節(jié)電解質(zhì)第1課時(shí)預(yù)習(xí)檢測(cè)1、電解質(zhì)與非電解質(zhì)的概念2、強(qiáng)電解質(zhì)和弱電解質(zhì)的概念3、電離的概念4、物質(zhì)能導(dǎo)電的條件是什么?演示實(shí)驗(yàn)按照左圖裝置,用以下幾種物質(zhì)分別做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn),根據(jù)下表結(jié)果思考:哪些物質(zhì)能導(dǎo)電?為什么能導(dǎo)電?材料銅鹽酸氫氧化鈉溶液氯化鈉溶液乙醇水溶液蔗糖水溶液氯
【總結(jié)】第二課時(shí)氨氣復(fù)習(xí)提問(wèn)復(fù)習(xí)提問(wèn)1、氮?dú)獾男再|(zhì)有哪些?、氮?dú)獾男再|(zhì)有哪些?2、氮的氧化物的性質(zhì)有哪些?、氮的氧化物的性質(zhì)有哪些?3、氨氣的性質(zhì)有哪些?、氨氣的性質(zhì)有哪些?實(shí)驗(yàn)1在干燥的燒瓶?jī)?nèi)充滿氨氣,塞上帶有玻璃管和膠頭滴管(預(yù)先吸入少量水)的膠塞。組裝實(shí)驗(yàn)裝置。打開(kāi)橡皮管上的止水夾,擠壓膠頭滴管,觀察現(xiàn)象。氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)課堂探究小組
2025-06-06 02:55
【總結(jié)】【課堂檢測(cè)】【課后拓展案】【拓展提高】7.1:411:48.(1)在電火花條件下,空氣中的N2與O2反應(yīng)生成NO。N2+O2==2NO(2)2NO+2CO==2CO2+N2(3)①②放電催化劑第一課時(shí)答案第二課時(shí)氨氣
2025-06-06 02:26
【總結(jié)】復(fù)習(xí)提問(wèn)1、氮?dú)饧暗难趸锏男再|(zhì)2、氨氣的性質(zhì)并寫(xiě)出相應(yīng)的方程式3、銨鹽的性質(zhì)并寫(xiě)出相應(yīng)的方程式4、氨氣的實(shí)驗(yàn)室制備第三課時(shí)硝酸預(yù)習(xí)檢測(cè)一、硝酸的物理性質(zhì)1、純硝酸是無(wú)色、刺激性氣味的液體,密度比水大。2、與水以任意比互溶3、低沸點(diǎn)(83℃)、易揮發(fā)4、95﹪以上的硝酸叫“發(fā)煙硝酸”,常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為69﹪的濃
2025-06-06 02:36
【總結(jié)】第四節(jié)乙炔炔烴由于電石和水反應(yīng)生成一種可燃性的氣體且為放熱反應(yīng),加之氣體燃燒放熱,使冰塊熔化成的水越來(lái)越多,產(chǎn)生的可燃性的氣體也越來(lái)越多,火就越來(lái)越旺,好像冰塊著火了一樣。冰塊上放些電石(主要成分為碳化鈣),用玻璃棒蘸上的濃硫酸和高錳酸鉀的混合物后,放在冰塊上,觀察。第四節(jié)乙炔炔烴學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握乙
2024-11-13 12:19
【總結(jié)】傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)和特點(diǎn)。、衰落的主要原因以及新工業(yè)區(qū)的特點(diǎn)和發(fā)展條件。,為我國(guó)重工業(yè)區(qū)的改造獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,并為我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展提出合理化建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)概況①典型地區(qū)②發(fā)展基礎(chǔ)③工業(yè)部門(mén)④問(wèn)題⑤衰落時(shí)間⑥傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)區(qū)位選擇的主導(dǎo)因素德國(guó)魯爾、英國(guó)中部、美國(guó)東北部、日本太平洋沿岸、俄羅斯的歐洲中部和北部
【總結(jié)】第二節(jié)森林的開(kāi)發(fā)和保護(hù)—以亞馬孫熱帶雨林為例學(xué)習(xí)目標(biāo),理解雨林的脆弱性,討論雨林開(kāi)發(fā)與保護(hù)的措施和問(wèn)題,樹(shù)立合理利用森林的意識(shí),逐步建立正確的環(huán)境觀一、森林的作用及現(xiàn)狀1、生態(tài)效應(yīng)——大自然的總調(diào)度室河流中上游、坡地——平原農(nóng)田周?chē)哪貐^(qū)——
【總結(jié)】???,為什么不發(fā)展河運(yùn)?(1)黃河在山西段位于黃土高原,多峽谷瀑布不利于航運(yùn);(2)黃河水量不大,季節(jié)變化大,發(fā)展內(nèi)河運(yùn)輸比較困難。三、能源的綜合利用改革開(kāi)放初期的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?全省經(jīng)濟(jì)的核心部門(mén)?帶來(lái)的問(wèn)題?采取的措施?產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)十分單一煤炭工業(yè)是全省經(jīng)濟(jì)的核心部門(mén)效益低下帶來(lái)嚴(yán)重的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題能源的綜合利用三大
2025-06-06 02:35
【總結(jié)】第二節(jié)第二節(jié)工業(yè)地域的形成工業(yè)地域的形成1、工業(yè)區(qū)位因素有哪些;五種導(dǎo)向型工業(yè)(表格)2、經(jīng)濟(jì)因素的發(fā)展變化對(duì)工業(yè)區(qū)位的影響;鞍鋼與寶鋼的區(qū)位?鋼鐵工業(yè)區(qū)位的三次變化?3、污染空氣,污染水源,固體廢棄物污染的工廠分別有那些,布局原則是什么,工業(yè)集聚的地理意義:自發(fā)形成的工業(yè)地域,規(guī)劃建設(shè)的工業(yè)地域。發(fā)育程度高的工業(yè)地域的特點(diǎn),實(shí)例;發(fā)育程度低的工業(yè)地域