山東省淄博市淄川般陽中學(xué)高中生物第四章第一節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成說課課件新人教版必修2(編輯修改稿)
2025-07-03 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動態(tài)過程，能深入腦海。 （ 4）進行同步訓(xùn)練，及時鞏固基礎(chǔ)知識，提高解題能力。 四、說學(xué)法 五、說教學(xué)過程： 綠色熒光蛋白基因 熒光蛋白 ？ 環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入 從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題 (基因工程產(chǎn)物：熒光鼠）導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 DNA 主要在細(xì)胞核 蛋白質(zhì)的合成 在細(xì)胞質(zhì)進行 RNA ?指導(dǎo) ? ? 轉(zhuǎn)錄 翻譯 ? 環(huán)節(jié)二：明確目標(biāo)，把握重點 主干知識：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 側(cè)枝內(nèi)容：① DNA與 RNA區(qū)別 ② RNA可做信使原因 ③ RNA種類 ④ 密碼子與反密碼子 比較項目 DNA RNA 基本單位 五碳糖 含氮堿基 結(jié)構(gòu) 主要存在部位 【 處理方法 】 通過比較 DNA與 RNA，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié) RNA可作為信使的原因，因這兩個內(nèi)容在模塊一中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，這里只做 簡短的分析 。 RNA的種類與功能 雖是新內(nèi)容，但較 簡單 ，通過 提問 ，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，促使學(xué)生 養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣 。 環(huán)節(jié)三：掌握重點，突破難點 DNA與 RNA區(qū)別 RNA可作為信使的原因 RNA的種類與功能 討論教材 63頁圖解，用簡短的詞語總結(jié)轉(zhuǎn)錄過程。
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