四川省大英縣育才中學20xx屆高三語文一輪復習詩歌專題題型歸類課件(編輯修改稿)
2025-07-02 23:11 本頁面
【文章內容簡介】 詩中詩人的形象。 閱讀下面這首宋詩，回答問題（ 2022山東卷） 吳松 道中二首（其二） 晁補之 曉路雨瀟瀟，江鄉(xiāng)葉正飄 。 天寒雁聲急，歲晚客程遙 。 鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳 。 孤舟宿何許？霜月系楓橋 。 ［注］ 吳松 ：即吳淞，江名 。 孤舟，表面上寫的是江中孤單的小舟，在詩中同時代指舟中之人；既是寫景，同時表達了詩人孤獨的情感。 請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。 閱讀下面兩首宋詩，回答問題。（ 2022山東卷） 尋詩兩絕句 陳與義 詩中“陳居士”的形象特點是什么？請結合兩首詩加以分析。 題型歸類及答題思路指導 （二）分析詩歌的 意境 （圖景 +感情） 例： 楓橋夜泊 （唐）張繼 月落烏啼霜滿天， 江楓漁火對愁眠。 姑蘇城外寒山寺， 夜半鐘聲到客船。 簡析詩的前兩句描繪了怎樣一幅圖景， 表達出詩人什么樣的感情？ 你的回答有哪些要點？ 圖景？ 感情？ 概括 +描繪 術語 +具體感情 ?提問方式 ： 這首詩營造了一種怎樣的 意境 ? 這首詩描繪了一幅怎樣的 畫面 ? 表達詩人怎樣的思想 感情 ? ?解答分析 ： 這是一種最常見的題型。 意境 ，指 寄托詩人情感的物象 （即意象）綜合起來構建的讓人產生想象的 境界 。它包括景、情、境 三個方面。答題時三方面缺一不可。 答題步驟 ： ①總說：概括景物所營造的氛圍特點 一般用兩個雙音節(jié)詞（如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄
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