【總結】熱點聚集練51.下列關于育種的說法,正確的是()A.基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復制過程中,可用于誘變育種B.誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型C.三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來,但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得D.普通小麥花粉中有三個染色體組,由其發(fā)育的個體是三倍體熱點聚焦練5生物變異
2025-01-07 15:57
【總結】資料一:蛛絲是自然界最奇特的物質之一,它具有極強的韌度,其韌度是同樣直徑鋼材的好幾倍。但與家蠶不同,蜘蛛不能家養(yǎng),因為它們會互相吞食,所以不可能建立人工飼養(yǎng)蜘蛛的農場。30多年來,科學家們一直試圖找到利用其他生物體來制造蛛絲的辦法。資料二:細菌是在自然界分布最廣、個體數量最多的生物。細菌具有代謝旺盛,繁殖能力強的特
2025-06-07 12:51
【總結】學校:臨清二中學科:生物編寫人:吳莉莉審稿人:商榮英第五章第3節(jié)《人類遺傳病》一、教材分析《人類遺傳病》是人教版高中生物必修二《遺傳與進化》第5章第3節(jié)教學內容,主要學習“人類常見遺傳病的類型”,“遺傳病的監(jiān)測和預防”和“人類基因組計劃與人體健康”二、教學目標1.知識目標:(1).人類遺傳病及其病
2024-12-09 14:59
【總結】地理隔離阻斷基因交流在不同的突變、基因重組和自然選擇作用下基因頻率向不同方向發(fā)生改變種群的基因庫出現差異差異進一步加大生殖隔離新物種形成?地理隔離是形成物種的量變階段?生殖隔離是形成物種的質變階段?隔離是物種形成的必要條件不同物種間都存在著生殖隔離,物種的形
2025-06-05 23:48
【總結】知識回顧:1、在一個大的種群中,沒有突變、自然選擇、遷入和遷出的情況下,自由交配N代以后基因頻率和基因型頻率怎么變?如果是自交呢?2、生物進化的實質是什么?3、影響種群基因頻率的因素有哪些?滿足五個假設條件的種群是理想的種群,在自然條件下,這樣的種群是不存在的。這也從反面說明了在自然界中,種群的基因頻率遲早要發(fā)生變化。
2025-06-05 23:15
【總結】地球上生命如何起源?各種各樣的生物是怎樣形成的呢?關于生命起源的幾個假說?神創(chuàng)論“上帝造人”“女媧造人”?自生論“腐肉生蛆”?新自生論(或化學進化說)圣經中“創(chuàng)世紀”的情景現代人們普遍認為生物是不斷進化來的!第一節(jié)現代生物進化理論的由來遠去了“貝格爾”的
【總結】判正誤測基礎生物北師大版步步高大一輪復習講義考能排查練(六)判正誤測基礎第一關:判正誤測基礎1.誘變獲得的突變體多數表現出優(yōu)良性狀()2.基因突變的方向是由環(huán)境決定的()3.觀察細胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的
2025-01-08 13:35
【總結】春種一粒粟,秋收萬顆子。四海無閑田,農夫猶餓死?!稇戅r》唐?李紳選擇育種原理:利用生物的變異,通過長期選擇,汰劣留良,培養(yǎng)出優(yōu)良品種。不足:育種周期長,選擇的范圍有限。第1節(jié)雜交育種與誘變育種第6章從雜交育種到基因工程一、選擇育種二、
【總結】情景導入:設問:如何判斷常染色體遺傳病還是伴性遺傳??情景導入:情景導入:下列系譜圖中一定能排除伴性遺傳的是()專題:遺傳病的判別與分析野寨中學彭大寨教學目標一.正確判斷遺傳病的類型及各自特點特點1:常染色體遺傳病2:伴X隱性遺傳病3:伴X顯性遺傳病4:伴Y遺傳病
2024-11-18 11:36
【總結】第1節(jié)細胞的增殖目標解讀重點:1、了解限制細胞生長的原因2、觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂難點:完成實驗觀察細胞的有絲分裂過程。問題探討:多細胞生物的長大,是靠細胞數量的增多?還是靠體積的增大?還是都有關?一、細胞不能無限長大實驗:細胞大小與物質運輸的關系?注:N
2025-06-05 23:04
【總結】第3節(jié)人類遺傳病人類遺傳病是指由于遺傳物質的改變而引起的人類疾病。單基因遺傳病多基因遺傳病染色體異常遺傳病討論:人的胖瘦是由基因決定的嗎?抗維生素D佝僂病并指白化病進行性肌營養(yǎng)不良唇裂、無腦兒、原發(fā)性高血壓和青少年型糖尿病等?貓叫綜合癥、21三體綜合
2024-11-16 22:25
【總結】第五章第3節(jié)人類遺傳病學習目標學習重點、難點1.人類遺傳病的主要類型以及遺傳病的檢測和預防2.人類基因組計劃的意義及其與人類健康的關系自主學習一.人類常見遺傳病的類型人類遺傳病通常是指由于改變而引起的人類疾病,主要可以分為、
2025-06-07 23:59
【總結】第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)第二課時神經元膜電位的變化過程1、靜息狀態(tài)的膜電位:2、興奮區(qū)域的膜電位:3、未興奮區(qū)域的膜電位:4、興奮區(qū)域與未興奮區(qū)域形成電位差外正內負外負內正外正內負興奮沿神經纖維向前傳導,其實質是局部電流不斷前移神經纖維上的傳導知識回顧神經沖動在神經元間
2025-06-05 23:19
【總結】材料1:死亡原因死亡率(/10萬人)癌癥腦血管疾病呼吸系統(tǒng)疾病心臟病損傷與中毒消化系統(tǒng)疾病泌尿生殖系統(tǒng)疾病2022年我國人口死亡原因統(tǒng)計(前七位)問題探討:本節(jié)聚焦?癌細胞有哪些特征??常見的致癌因子有哪些??預防癌
2025-06-05 23:18
【總結】第2節(jié)細胞器——系統(tǒng)內的分工合作必修一第一課時?【教學目標】???、部分與整體的統(tǒng)一性?【重難點】?重點:細胞器的結構和功能?難點:細胞器之間的協(xié)調配合細胞質=細胞質基質+細胞器細胞膜以內、細胞核以外的部分除去細胞器
2025-06-05 23:11