【文章內容簡介】 至某市經濟社會的發(fā)展提供智力支持和人才保證。因而，本項目的建設是某市全面實施某省和某市國民經濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要的需要，把某市建設為現(xiàn)代制造業(yè)基地和區(qū)域性職業(yè)教育中心的需要。，完善某市職業(yè)教育中心教學設施功能的需要國家級重點中等職業(yè)學校評估指標體系：國家級重點中等職業(yè)學校應有滿足各專業(yè)實驗、實訓需要的教學設備、場地；實驗自開率、實習開出率達95%以上；有穩(wěn)定的校外實習、實訓基地。實訓樓作為國家級重點中等職業(yè)教育學校的重要組成部分，是繼教室理論教育以外的又一重要教育功能區(qū)，實訓樓的建設對完善學校的整體功能和提升學校的整體服務能力起著關鍵性的作用。且將直接影響學校的教學質量和學校教學的可容納能力。由于現(xiàn)行的的實訓樓的房子為臨時搭建成的一棟廠房，建設的實訓樓金屬板制制成，一些機器設備不能正常使用，也給教學工作帶來些不便。另外，現(xiàn)在的放射樓也因修建過久，其西北角向外傾斜。再一個該院現(xiàn)在手術室嚴重不足，許多手術要錯開時間安排，不能為病人及時解決病患，不能從容應對急癥和突發(fā)大事件，特別是遇醫(yī)療高峰期時一個手術室一天要做6～7臺微創(chuàng)手術，等等一系列現(xiàn)實問題制約了某市中西醫(yī)結合醫(yī)院的發(fā)展。為做成一個更加名副其實的某市職業(yè)教育中心建設為功能齊全、設施先進、全省一流的中等職業(yè)教育實訓基地，并爭取將其建設成為國家級示范性重點中等職業(yè)學校。打造學校特色?？?，留住專業(yè)人才并使他們發(fā)揮更多的聰明才智，創(chuàng)建某市的“名?！皠?chuàng)建“學在某市”品牌，的學從而更好的教學育人，為學生提供謳一個良好的求學、實訓環(huán)境。由此可見，建設一棟涵蓋興建一棟集數(shù)控實訓中心、部件、模具、鉗工操作室等功能用房為一體的五層實訓大樓的不但將擺脫學校現(xiàn)有因實訓環(huán)境和空間不足的困境，而且能更好的發(fā)揮其專業(yè)技術優(yōu)勢，培養(yǎng)更多既懂理論知識又能實際操作的合格建設人才，從而使某市職業(yè)教育中心走上持續(xù)的良性循環(huán)發(fā)展道路。綜上所述，該項目的的建設是必要且及時的。3 場址現(xiàn)狀與建設規(guī)模 地理位置某市職業(yè)教育中心實訓樓位于某市職業(yè)教育中心昌北校區(qū)的東北角，實訓樓在該校綜合樓的北面。 場址現(xiàn)狀某市職業(yè)教育中心實訓樓場址現(xiàn)狀為一個梯形的土山丘，項目建設用地需平整。 交通擬建的某市職業(yè)教育中心實訓樓位于某市東湖區(qū)永外正街190號，永外正街往南和北分別與南京西路和陽明東路相接。永外正街現(xiàn)狀為城市支路，規(guī)劃為城市次干路，南京西路和陽明東路均為城市主干路。因而，本工程的交通十分方便。 電力、市話、弱電和給排水某市職業(yè)教育中心地處中心城區(qū)，已有完善的電力電訊、弱電和給排水系統(tǒng)，某市職業(yè)教育中心實訓樓大樓建成后，其所需的電力、市話和給排水，可就近引自市政供電網、市話網和給排水系統(tǒng)。有線電視和寬帶，也可就近與城市有線電視網和寬帶網相連。 環(huán)境現(xiàn)狀某市職業(yè)教育中心實訓樓周邊均為住宅區(qū)、校區(qū)，根據(jù)某市環(huán)境監(jiān)測部門2005年的監(jiān)測結果，工程所在地的大氣符合《環(huán)境空氣質量標準》（GB30951996）的二級標準。4 工程建設 設計原則嚴格遵守和執(zhí)行國家現(xiàn)行有關方針政策和技術標準、規(guī)范，力求做到技術先進，安全可靠，經濟合理，節(jié)約能源和符合環(huán)境保護要求。服從城鎮(zhèn)建設總體規(guī)劃要求，堅持以人為本的原則。充分考慮建筑與周邊環(huán)境的關系，確保建筑有最佳位置和良好朝向。充分利用建筑用地，力爭最大的利用率，以滿足建設單位對用地的使用要求，發(fā)揮投資效益。堅持科學、合理、實用、節(jié)約原則，在滿足使用功能要求的同時，體現(xiàn)標準化、智能化和人性化的特點。建筑形象在滿足功能的前提下，力求創(chuàng)新，并與校園周邊環(huán)境相協(xié)調。以新穎和諧、簡潔樸實的建筑語言和時代氣息表現(xiàn)建筑的內在性格和時代風貌。以激發(fā)在校的年輕學子學習雙語的熱忱和積極性。 總平面布置根據(jù)城鎮(zhèn)總體規(guī)劃要求。某市縣職教中心設于向塘鎮(zhèn)原向塘中學地塊內。校園周邊為農田和村落。用地呈不規(guī)則形狀。原校園基礎設施基本完善。原校區(qū)共劃分為4大功能區(qū)：教學辦公區(qū)、教工生活區(qū)、學生生活區(qū)和體育運動區(qū)。教學辦公區(qū)位于校園的中南部，由1棟4層教學校和1棟5層教師辦公樓組成。教師辦公樓正對校園入口，教學樓在教師辦公樓之北。教工生活區(qū)位于校園的東部，由6棟平房，3棟3—4層樓房宿舍組成。學生生活區(qū)位于校園的西部，由1棟學生食堂、4棟4層學生宿舍組成。體育運動區(qū)位于校園北部，設400m田徑場1座和藍、排球場組成。學校根據(jù)發(fā)展教育的需要，計劃興建教學校、實習樓和學生宿舍。教學樓為本期興建項目，5層建筑，設于校園中北部位，與田徑場和原教學樓相鄰。擬建實習樓3層，設于校園東北，教學樓之東，教工平房宿舍之北。擬建3樓4層學生宿舍，設于校園西北，田徑場之西，原學生宿舍之北。校園主要出入口設于地塊的中南部位。原布置2棟門衛(wèi)室。次出入口擬設于地塊北部。學校內以步道為主。校園周邊和各功能區(qū)之間均設置車行道路。建筑周邊和建筑與建筑之間均沒有人行步道。車流、人流通行便捷順暢，且互不干擾。校園綠化結合建筑景觀形象和原有池塘水面，進行統(tǒng)一規(guī)劃設計，并融為一體。充分利用建筑四周和運動場地，廣植樹木，花草，構成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。給師生員工創(chuàng)造一個優(yōu)良的學習、生活、活動、交流的綠色生態(tài)空間環(huán)境。6 技術經濟指標總用地面積： 160000m2總建筑面積： 其中：原有建筑建筑面積： 計劃興建建筑面積： 本次建設教學樓建筑面積： 容積率： 建筑密度： %綠地率： 70% 教學樓建筑設計 設計依據(jù)《民用建筑設計通則》（GB50352－2005）《城市普通中小學校校舍建筑標準》建標[2002]102號《中小學校建筑設計規(guī)范》GBJ99—86《辦公建筑設計規(guī)范》（JGJ672006）《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》（JGJ502001）《屋面工程技術規(guī)范》GB50108－2001《全國民用建筑工程設計技術措施》規(guī)劃建筑〔2003〕《工程建設標準強制性條文》房屋建筑部分[2002年版] 工程概況教學樓位于校園的中北部，長條形平面，南北朝向布置。，共5層，建筑總高度（室外地坪至屋頂女兒墻頂）。教室按50學生設計，， m2。每層設6個教室，總共設30個教學班。 功能布局教學樓5層功能布局一致。內設標準教室6間，教師辦公室1間，疏散樓梯2座，男、女衛(wèi)生間各1間。 m2。衛(wèi)生間男女比例按1：1設計。男廁所大便器按1個/50人，小便槽按1M/50人標準計算設置。女廁所大便器按1個/25人標準計算設置。洗手盆按1個/90人標準計算分別設置。 剖面設計根據(jù)功能需要和地形情況，教學樓首層設計地坪標高為177。，室外設計地坪為－。各層室內空間高度均能滿足使用高度要求。 交通組織教學樓設2座樓梯， m。交通組織合理，能滿足樓內水平和垂直交通人員疏散需要。 無障礙設計按照《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》的有關規(guī)定，教學樓首層設無障礙入口平臺和輪椅坡道。衛(wèi)生間設無障礙廁位。1個教室布置1~2個無障礙座位。確保殘疾學生能方便、安全使用，充分體現(xiàn)對他們的關愛。 立面設計建筑立面設計主要根據(jù)城鎮(zhèn)規(guī)劃要求，與校園環(huán)境取得協(xié)調。在滿足功能的前提下，在建筑形態(tài)上創(chuàng)造教學建筑的個性和風格，突出文教建筑的儒雅氣質，強調學校建筑的活潑氣氛。立面設計追求現(xiàn)代藝術風格，環(huán)境空間整合有序，創(chuàng)造一種全新的建筑空間。造型自然和諧，美觀大方，簡練新穎，色調明快。達到功能性、環(huán)境性、形象性和藝術性的恰當表現(xiàn)，充分體現(xiàn)學校建筑的特色。 結構設計 設計依據(jù)《建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準》（GB50068－2001）《建筑結構荷載規(guī)范》（GB500092001）《混凝土結構設計規(guī)范》GB500102002《建筑抗震設計規(guī)范》（GB500112001）《建筑抗震設防分類標準》GB50223－95《中國地震烈度區(qū)劃圖》1990年版《建筑地基基礎設計規(guī)范》（GB500072002）《建筑樁基技術規(guī)范》（GBJ9494）《鋼筋混凝土承臺設計規(guī)程》(CECS 88:97)《鋼結構設計規(guī)范》GB50017－2003《砌體結構設計規(guī)范》（GB500032001） 主體結構的使用年限及安全等級根據(jù)《建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準》，教學樓設計基準期為50年，建筑結構安全等級為二級。 地震烈度、地震動參數(shù)根據(jù)《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》（GB183062001），即抗震設防烈度為7度。設計地震分組為第一組。本工程按6度設防，構造措施按6度設防取用，抗震重要性類別為丙類，鋼筋混凝土結構抗震等級為三級。 設計荷載辦公室、教室 衛(wèi)生間 KN/ m2疏散樓梯、走道 KN/ m2上人屋面 KN/ m2不上人屋面 KN/ m2基本雪壓（按50年重現(xiàn)期的風壓取值） KN/ m2基本風壓（按50年重現(xiàn)期的風壓取值） KN/ m2當使用荷載較大或情況特殊時，應按實際情況確定荷載值進行設計。 基礎設計本工程基礎設計暫按柱下獨立基礎考慮，待建設單位提供地質勘探資料后，在下階段設計時，再確定基礎型式。如采用樁基，施工時應注意對原有建筑物的影響。宜以中風化層為樁端持力層。建議施工前在場地內選擇幾處進行試樁，以試樁后的樁承載力為數(shù)據(jù)，作為實際采用的設計依據(jù)。工程樁施工結束后，按GBJ94―94規(guī)范規(guī)定總樁數(shù)的1％隨機抽樣進行樁的靜載荷試驗，并進行相應動測。 結構選型本工程采用鋼筋混凝土全框架結構體系。樓、屋面結構采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土梁板體系。 結構材料鋼筋：HPB235級鋼（f