云南省師范大學(xué)五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級語文上冊13人琴俱亡課件新版蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-02 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 思？這又說明了什么？ 睹物思人，觸景傷懷。 手足情深 四、子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”，你認(rèn)為“不調(diào)”說明了什么？ 既寫出實(shí)際情況，又包含了“人琴懼亡”的凄涼。 五、課文中哪些語句刻畫了子猷的個(gè)性化的獨(dú)特形象？（哪些詞語表手足情深） 便徑入 …… 彈 了不悲、 都不哭、 擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡”， 慟絕良久，月余亦卒。 何以 …… 已喪矣 六、王子猷后來“月余亦卒”，你認(rèn)為他的死因是什么？ ? 既因?yàn)樯眢w病重，也因?yàn)樾那楸础? 七、本文這個(gè)故事的成語是 ————— 其意思是 ——————————— ? 人琴俱亡 ? 形容睹物思人，對死者表示哀悼之情。 八、寫出 12個(gè)有關(guān)手足之情的詩句或諺語 ? 但愿人長久，千里共嬋娟。 ? 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 ? 本是同根生，相煎何太急？ ? 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 ? 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ? 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 ? 千金難買兄弟情。 總結(jié)全文： 、新穎。 。 。 通過王子猷對王子敬獨(dú)特的悼念 方式 ，反映了兄弟間深厚的情誼。（手足之情） 文章中心 ： 寫作啟示： (從選材、刻畫人物、語言角度談。 ) 總結(jié)全文： 人亡 了不悲 子敬 都不哭 子猷 亦亡
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