【文章內(nèi)容簡介】 ...................................................................... 42 ......................................................................................... 45 ......................................................................... 46 ......................................................................... 47 數(shù)據(jù)標準建設(shè) ............................................................................................ 48 數(shù)據(jù)集成 .................................................................................................. 48 數(shù)字化校園建設(shè)進度及資金預算 ................................................................................. 49 ...................................................................................... 49 ...................................................................................... 52 ........................................................................................... 53 上海交通大學本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 3 ...................................................................................................... 53 ................................................................................................ 54 ................................................................................................ 54 ................................................................................................ 54 ................................................................................................... 55 ........................................................................................................ 55 ................................................................................ 55 .............................................................................................. 57 ........................................................................................................ 58 ...................................................................................... 58 .............................................................................................. 58 ........................................................................................................ 58 .............................................................................................. 60 .............................................................................................. 60 參考文獻： .............................................................................................................. 61 STALLINGS， W.(美 )《 密碼編碼學與網(wǎng)絡(luò)安全 原理與實踐（第四版） 》電子工業(yè)了版社 .................. 61 特南鮑姆（美）《計 算機網(wǎng)絡(luò)（第四版）》清華大學出版社 ...................................................... 61 上海交通大學本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 4 1. 數(shù)字化校園需求論證 在新世紀，以網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展在社會的許多領(lǐng)域中正在引發(fā)各種深層的變革，從而加速了人類邁向信息社會的步伐。面對信息化浪潮所提供的機遇，我國政府明確提出要信息化、工業(yè)化并重，以信息化推進工業(yè)化，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。在這樣的背景下，如何迎接信息化所提出的新挑戰(zhàn)？如何充分利用新技術(shù)所提供的巨大潛力構(gòu)建 21世紀的職業(yè)教育模式？這是擺在我們面前的艱巨課題 。 化校園概念 1990 年由美國克萊蒙特大學教授凱尼斯 格林（ KenhGreen）發(fā)起并主持的一項大型科研項目 “信息化校園計劃 ”（ TheCampusComputingProject），是最早出現(xiàn)的數(shù)字化學校概念。 數(shù)字化 校園 的含義就是：挖掘先進的管理理念，以數(shù)字化信息和 網(wǎng)絡(luò) 為基礎(chǔ) ， 應(yīng)用先進的 信息化手段和工作，實現(xiàn)從 學?，F(xiàn)有的 環(huán)境（包括設(shè)備、辦公空間、研究空間、教學空間、學習空間、生 活空間等）、資源（如圖示資料、圖書庫、教師講義和課件、信息化課程、虛擬教學平臺、共享型專業(yè)咨詢以及各類型信息數(shù)據(jù)庫等）到活動（包括 教學、科研、 學習、實習、輔導、實訓、 生活、服務(wù)等 ）和管理（包括辦公、學分制實施、檢查、督促、考核、評比等）全部數(shù)字化，并進一步 整合和集成 。 以實現(xiàn)統(tǒng)一的用戶管理、資源管理和權(quán)限控制；實現(xiàn)資源的有效配置和充分利用 ； 實現(xiàn)校務(wù)管理和后勤服務(wù)過程的優(yōu)化、協(xié)調(diào) 。在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個數(shù)字空間以提升傳統(tǒng)校園的信息化程度、拓展信息的利用率和使用空間維度，并 創(chuàng)造新的教育和工作模式， 最終實現(xiàn)教 育過程的全面信息化 。 隨著信息化浪潮席卷全球、日益滲透到社會生活的方方面面， 數(shù)字化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)由原來的注重產(chǎn)品價格向著注重產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)方向轉(zhuǎn)型，尤其 被廣泛應(yīng)用于 教育領(lǐng)域。教育涉及千家萬戶，教育信息化已成為為人民群眾提供公平的受教育機會，解決教育資源分配不均，滿足群眾對發(fā)展教育的期望，推動教育在更高起點上實現(xiàn)更大發(fā)展的重要力量。加快教育信息化建設(shè)已成為我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的必然選擇。 特別是職業(yè)教育近些年來發(fā)展迅猛，國家加大了對職業(yè)教育的扶持力度，重視其信息化建設(shè)的投入。 上海交通大學本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 5 從 整體 上看 ，我國教育信息化建設(shè) 仍處于起步階段。雖然 取得了歷史性突破 和長足的進步 ，但同時面臨著一系列突出的問題。一是信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 相對 仍處于低水平狀態(tài)，缺乏統(tǒng)籌有效的投入機制 ； 信息化基礎(chǔ)設(shè)施不能有效滿足各級各類教育的發(fā)展需求 ； 在投入內(nèi)容上，重建設(shè) 而 輕應(yīng)用的現(xiàn)象也普遍存在 。 在“數(shù)字化校園”里，可以通過現(xiàn)代信息技術(shù)手段，實現(xiàn)學校的教學、科研、管理、服務(wù)等活動的全部過程，從而達到提高教學質(zhì)量、科研水平、管理水平的目的。隨著各職業(yè)學校校園網(wǎng)建設(shè)的深入開展，數(shù)字化校園的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)基本成形，接下 來要面對的就是如何利用網(wǎng)絡(luò)為學校的教學活動帶來切實的好處，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)應(yīng)有的作用，使其實現(xiàn)最大化。數(shù)字化校園不應(yīng)流于形式，而應(yīng)該切實把網(wǎng)絡(luò)作為提高教學質(zhì)量、充分利用教學資源的有力手段。在這個意義上，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的“教和學”才是數(shù)字化校園的主要核心，主體服務(wù)對象是在校學生及遠程終端的學生，以及學校的老師。 數(shù)字化校園建設(shè) 是分階段、分層次的，它經(jīng)歷的是由硬到軟、由下而上、螺旋上升的建設(shè)過程。 數(shù)字化校園建設(shè) 也是一個層次化的結(jié)構(gòu)，其體系結(jié)構(gòu)可以用一系列同心圓表示，內(nèi)圓是核心，是基礎(chǔ)，外圓是在內(nèi)圓的基礎(chǔ)上提供的更進一步的 服務(wù)。按照功能劃分，數(shù)字化校園建設(shè)可以分為五層 ： 校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu) 校園網(wǎng)絡(luò)是 職業(yè)學校信息化建設(shè)的 基礎(chǔ)設(shè)施，由校園網(wǎng) 弱電、安防、 計算機、路由器、交換機、通信線路、防火墻、專用服務(wù)器等組成，具備連入 Inter 的環(huán)境，沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，信息不能流動，就不可能形成信息空間。 數(shù)據(jù)倉庫 整個信息化的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，由學生信息庫、 師資 信息庫、文件檔案庫、教學資源庫、管理資源庫組合而成，不同的數(shù)據(jù)庫之間有很強的相關(guān)性，在數(shù)據(jù)倉庫的基礎(chǔ)之上，可以進行更高級的應(yīng)用擴展。 基礎(chǔ)信息服務(wù) 基礎(chǔ)信息服務(wù)是信息流動的軟件基礎(chǔ)，包 括校園一卡通管理系統(tǒng)、 Email、 FTP、 WWW、BBS站、 DNS、圖書館管理系統(tǒng)、身份認證、目錄服務(wù)、安全服務(wù)、計費管理。 增值與拓展服務(wù) 是在基礎(chǔ)信息服務(wù)基礎(chǔ)之上對數(shù)據(jù)倉庫的應(yīng)用挖掘，生成的各個應(yīng)用系統(tǒng)直接管理各種信息資源，并提供接口方便用戶使用和繼續(xù)開發(fā)。高級應(yīng)用服務(wù)由以下兩部分組成： 上海交通大學本科畢業(yè)論文 基于數(shù)字化校園建設(shè)信息管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn) 6 1) 校園內(nèi)部綜合管理部分，如無紙化辦公系統(tǒng)、數(shù)字圖書館、學籍管理系統(tǒng)、教務(wù)信息系統(tǒng)、 實習實訓系統(tǒng)、 后勤服務(wù)系統(tǒng)、信息查詢系統(tǒng)、智能決策支持系統(tǒng)、統(tǒng)計分析系統(tǒng)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學與課件制作系統(tǒng)、教學管理系統(tǒng)、專家評估系統(tǒng)等； 2) 學校對社會以及校園外部的服務(wù)管理部分，如招生管理系統(tǒng)、就業(yè)服務(wù)管理系統(tǒng)、網(wǎng)上社區(qū)管理系統(tǒng)、畢業(yè)生跟蹤反饋系統(tǒng)。 數(shù)字化虛擬校園 是 數(shù)字化校園 建立后， 學校 功能的自然擴展，使學校的教學、科研和管理突破傳統(tǒng)的概念，延伸其內(nèi)涵，成為一個可以覆蓋網(wǎng)絡(luò)可達范圍的無圍墻的電子化校園。 解決方案立足于全國《職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動計劃（ 20202020）》的指導思想，通過先進的信息化手段和工具，實現(xiàn)從管理、教學活動、教學資源和環(huán)境的全部數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字空間以拓展現(xiàn)實校園的時間和空間緯度，最終實 現(xiàn)教學和管理的全面整合和信息化，是目前國內(nèi)第一個專門針對職業(yè)院校應(yīng)用的數(shù)字化校園綜合解決方案。 2. 建設(shè)思想 推進改革辦學模式 ：通過數(shù)字化校園的建設(shè)支持學校 多元 化 辦學 模式，充分發(fā)揮學校各方資源、技術(shù)、市場和政策等優(yōu)勢。通過信息化手段建成實力強、規(guī)模大、聲譽好的示范學校，為職業(yè)學校規(guī)?；k學提供有力的技術(shù)支持。通過信息化手段促進示范學校聯(lián)合相關(guān)行業(yè)、企業(yè)以及其他職業(yè)學校共同組建職教集團，在集團成員之間信息互通、資源共享、共同發(fā)展。通過信息技術(shù)發(fā)揮示范學校 的輻射、帶動和幫扶作用，將優(yōu)勢教學資源面向農(nóng)村、西部和民族地區(qū)薄弱學校共享。 推進改革培養(yǎng)模式： 在培養(yǎng)學生綜合職業(yè)素質(zhì)的目標下，通過全面的信息化手段，重點推進職業(yè)道德教育和職業(yè)技能訓練，使這些教育工作能夠在不受時間、空間的約束下有效地推行在工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習之間，變單純強調(diào)學為學做合一。通過信息的技術(shù)的普遍應(yīng)用，建立完善學分制或選修制等，逐步健全彈性學習制度，方便學生工學交替，分階段完成學業(yè)，充分利用信息技術(shù)進行有效的學分制管理，降低管理成本，提高管理效果。通過在數(shù)字化校園中搭建信息平臺有效管理學 校與企業(yè)的項目合作，隨時準確追蹤學生頂崗實習期間的教育、上海交通大學本科畢業(yè)論文 基于