教體局創(chuàng)先爭優(yōu)督查通報(編輯修改稿)
2025-06-25 23:44 本頁面
【文章內容簡介】 爭優(yōu)活動的認識，營造濃厚的學習氛圍，各基層黨組織制定了內容豐富，措施得力的學習教育計劃，采用集中學習、自學的形式組織教職工認真學習中央召開新疆座談會及各類創(chuàng)先爭優(yōu)活動相關文件、有關領導講話，提高全體教師對創(chuàng)先爭優(yōu)活動的認識，建立黨員學習記錄本，撰寫學習心得體會。建立黨員與入黨積極分子、團員教師、退休教師幫學、助學、送學對子，一高、二高、城區(qū)各中小學制定了幫學、助學實施方案。一高、城區(qū)中心校還設計了黨員學習手冊。二是著力宣傳。從6月到目前為止，各基層黨組織通過網(wǎng)站郵箱及時發(fā)布創(chuàng)先爭優(yōu)活動信息，適時報道活動進展情況。充分利用橫幅、標語、宣傳版面、活動專欄、校園廣播、板報等途徑大力宣傳開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的重要意義和主要內容。一高、二高、城區(qū)中小學校利用校園網(wǎng)、校訊通宣傳活動；一高、二高、職專通過?？故军h員在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的風采；一高、二高、職專、城區(qū)各學校充分發(fā)揮電子滾動屏幕的優(yōu)勢及時宣傳活動過程。一高、二高、職專充分發(fā)揮網(wǎng)絡快捷、便利的優(yōu)勢在校園網(wǎng)開辟創(chuàng)先爭優(yōu)專欄，建立了學習動態(tài)、黨員風采、特色活動、工作簡報等9個專題，營造了濃厚的宣傳氛圍，提高了工作效率。一高、二高、縣直幼兒園、城區(qū)中心校、教研室通過西峽電視臺等新聞媒體宣傳報道特色活動，擴大社會影響面。宣傳氛圍營造較濃的學校有一高、二高、城區(qū)中心校、電教中心、招生辦、教研室。三是樹典型。各基層黨組織重視推薦典型，在黨員和群眾中樹立各類典型人物，大力宣傳優(yōu)秀黨員先進典型事跡，發(fā)揮典型人物的引領、帶動作用，激發(fā)廣大黨員和教師發(fā)揮帶動的工作積極性和熱情。三、強化主題實踐活動，重在落實（一）有序推進主題活動。各基層黨組織能以教育局系列活動方案為指導結合本單位主題和載體的設計，制定主題實踐活動安排、創(chuàng)建“五個好”先進黨組織及爭做“五帶頭”優(yōu)秀黨員活動實施方案，通過黨員佩戴黨徽或崗位證，設立黨員示范崗，推動黨員亮出身份，促進黨員在發(fā)揮先鋒模范作用中創(chuàng)先爭優(yōu)。各基層黨組織能以招生工作、開學典禮開展實踐活動。城區(qū)各中小學黨員崗位證寫有個性鮮
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