【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)手段、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)設(shè)計(jì)的藝術(shù)審美精神，注重藝術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的相互融合。①、積極營(yíng)造深化課改的大環(huán)境，以“學(xué)習(xí)共同體”的模式增加教師對(duì)教育教學(xué)投入的效能。加強(qiáng)年級(jí)組、教研組的建設(shè)，打造示范性年級(jí)組、教研組，形成教研組、年級(jí)組互相融合、整體互動(dòng)、協(xié)調(diào)合作的關(guān)系。實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)承包制，明確責(zé)任制，處于扁平管理的重心；回歸教研組的教師教學(xué)研究、培訓(xùn)、科研的專業(yè)組織，使之成為教師“專業(yè)主體”。②、加強(qiáng)教研組的常規(guī)建設(shè)、發(fā)展建設(shè)和示范建設(shè)，打造重點(diǎn)教研組、示范教研組和特色教研組，使我校教研組成為教師學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮其負(fù)責(zé)教學(xué)、研究教學(xué)、教師培訓(xùn)、智慧支持的功能。充分展現(xiàn)出學(xué)校注重校本教研制度化（組織、啟動(dòng)、指導(dǎo)、服務(wù)和激勵(lì)制度）的建設(shè)功能。③、安排靈活多變的課表，樹(shù)立以學(xué)生為本的備課觀，構(gòu)建新型的師生關(guān)系，實(shí)施多種課堂形式的探索實(shí)踐，實(shí)行雙向多元的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，既讓全體學(xué)生全面發(fā)展，又讓拔尖學(xué)生脫穎而出。④、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過(guò)程化管理，建立聽(tīng)課評(píng)課日、聽(tīng)課評(píng)課周和教學(xué)周機(jī)制，以“備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”四個(gè)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，由專家深入指導(dǎo)，從備課環(huán)節(jié)入手。以備課組為單位，以備課活動(dòng)為主線，通過(guò)實(shí)施個(gè)性化教案，提出除備課教材外，更要備學(xué)生，備教法。加強(qiáng)教案與教學(xué)反思的檢查、作業(yè)布置的規(guī)范、適切和批改的檢查、聽(tīng)課評(píng)課視導(dǎo)活動(dòng)的連續(xù)性以及教研組、備課組各級(jí)各類活動(dòng)檢查，以及校際聯(lián)動(dòng)、委托管理輻射等監(jiān)控，聚焦課堂教學(xué)，真正落實(shí)減負(fù)增效，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。⑤、深化校級(jí)“校本研訓(xùn)”和教研組備課組“校本研訓(xùn)”中的各類行動(dòng)研究，切實(shí)解決教學(xué)過(guò)程中存在的困難和矛盾，每個(gè)組室都有引領(lǐng)課題?！靶１狙杏?xùn)”使教師在專業(yè)主體中進(jìn)一步推動(dòng)教師教學(xué)方式的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改善，從而提高課堂教學(xué)的有效性，最大限度地提升“最近發(fā)展區(qū)域”，激發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。⑥、確立有效質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)，構(gòu)建教師績(jī)效評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)教師工作的積極性，推動(dòng)教師教學(xué)方式不斷變革，用科學(xué)的管理培養(yǎng)合格的人才，使教師成為學(xué)校發(fā)展最寶貴的財(cái)富，使學(xué)生成為學(xué)校發(fā)展最值得驕傲的資本。⑦、推動(dòng)委托管理教育教學(xué)新思路，促進(jìn)教育全面可持續(xù)發(fā)展，使受援學(xué)?；貧w有效的教學(xué)獨(dú)立運(yùn)行狀態(tài)，建立新的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)。質(zhì)量監(jiān)控：以市、區(qū)監(jiān)控方案為指導(dǎo)，建立適應(yīng)本校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)檢查，確立學(xué)校教學(xué)績(jī)效評(píng)估制，實(shí)行教學(xué)事故通報(bào)和教學(xué)質(zhì)量偏差警示整改及競(jìng)爭(zhēng)淘汰制。①、學(xué)校通過(guò)建立和運(yùn)行質(zhì)量監(jiān)控校本機(jī)制，如：學(xué)校組室、個(gè)人、家長(zhǎng)、社區(qū)的四級(jí)監(jiān)控制度，檢查報(bào)告制，聯(lián)合視導(dǎo)制，問(wèn)題改進(jìn)追蹤制，聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課、反思制度，校本研修制和教師績(jī)效評(píng)估等機(jī)制，實(shí)行教育教學(xué)事故通報(bào)和教學(xué)質(zhì)量偏差警示整改及競(jìng)爭(zhēng)淘汰制等。進(jìn)而更注重教師工作的效率與實(shí)績(jī)，促進(jìn)教師工作積極性和科學(xué)高效性，推動(dòng)教師教學(xué)方式的改革和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改善，提高課堂教學(xué)有效性，提升辦學(xué)效益。②、學(xué)校在改革評(píng)價(jià)制度，制定評(píng)價(jià)體系時(shí)，首先針對(duì)教師和學(xué)生的個(gè)人需要以及實(shí)際情況，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方法，帶領(lǐng)全校教師進(jìn)行了“教師自我發(fā)展規(guī)劃”的討論，引導(dǎo)全體教師制定“個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，引導(dǎo)師生作為主人共同參與評(píng)價(jià)改革的研究。這樣的過(guò)程充分尊重了教師、學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，滿足了師生發(fā)展的需要。③、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)控至少體現(xiàn)了以下原則，并在實(shí)踐層面有所突破。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)是否提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)；通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐，看學(xué)生是否正在逐漸養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)；在關(guān)注學(xué)生和整體提高教學(xué)質(zhì)量方面，看“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化情況。看“學(xué)困生”是否能積極地參與學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)與訓(xùn)練方面，看課業(yè)負(fù)擔(dān)的控制是否適度，看通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果是否高效?？傊谡n改的開(kāi)展與繁榮，很好地發(fā)揮了促進(jìn)師生健康、快速成長(zhǎng)的助動(dòng)作用，形成了學(xué)?！耙匀说陌l(fā)展為本”的整體文化氛圍和師生群體積極向上的良好精神風(fēng)貌。（四）、德育工作：我校德育工作在三年發(fā)展規(guī)劃的引領(lǐng)下，更新教育理念，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)立德樹(shù)人，形成三位一體的合力。在內(nèi)容、方法等方面不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，取得階段性成效。進(jìn)一步完善德育管理制度。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化年級(jí)組的教育功能，開(kāi)展適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的分層教育活動(dòng)，形成人人都是德育工作者的意識(shí)。① 修訂和完善班主任一日常規(guī)制度，以及月考核制度、學(xué)期考核制度。② 學(xué)校特別注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)每周一次班主任例會(huì)：學(xué)習(xí)理論、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高班主任工作水平和思想素質(zhì)，使學(xué)校班級(jí)常規(guī)管理落到實(shí)處，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)要求，并在各年級(jí)分別召開(kāi)班主任和主要學(xué)科的聯(lián)席會(huì)議，分析各班實(shí)際情況，制定具體措施，提高班主任的班級(jí)管理水平，開(kāi)設(shè)了“如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通”、“如何撰寫(xiě)班主任工作案例”等講座；在班主任老師人人撰寫(xiě)班主任工作案例、論文的基礎(chǔ)上，匯編《班主任工作論文集》；開(kāi)展班主任個(gè)人工作室；落實(shí)班主任常規(guī)工作，重新修訂并嚴(yán)格執(zhí)行班主任考核評(píng)估制度。③ 提出人人都是德育工作者，在行政護(hù)導(dǎo)的基礎(chǔ)上成立年級(jí)組教師護(hù)導(dǎo)制，擴(kuò)大德育工作護(hù)導(dǎo)制度范圍和領(lǐng)域，加強(qiáng)樓道巡視和行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，形成全員德育，齊抓共管的局面；堅(jiān)持班主任工作例會(huì)制度，加強(qiáng)工作經(jīng)驗(yàn)交流和工作方式方法的研討。④ 實(shí)行年級(jí)組承包制。根據(jù)每個(gè)年級(jí)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了各年級(jí)學(xué)期工作主題，在運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)護(hù)導(dǎo)工作中加大年級(jí)組育人功能。⑤ 各年級(jí)根據(jù)自己的分層主題，圍繞活動(dòng)主題，有側(cè)重地開(kāi)展主題班會(huì)教育活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們要求班級(jí)教室根據(jù)主題班會(huì)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)教室布置，并邀請(qǐng)至少一位家長(zhǎng)或一位任課老師參加；印發(fā)《主題班會(huì)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，通過(guò)主題、環(huán)境布置、內(nèi)容、形式、學(xué)生參與度、效果等方面請(qǐng)與會(huì)家長(zhǎng)或老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)，以更好的提高班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性。校園文化建設(shè)；在制度文化基礎(chǔ)上，注重精神文化建設(shè)。學(xué)校以傳統(tǒng)節(jié)日為載體，發(fā)揮學(xué)校美育教育、科技教育和心理健康教育的特色教育功能，以兩綱教育精神為指導(dǎo)，結(jié)合國(guó)慶華誕和世博盛會(huì)的時(shí)代主題，開(kāi)展生命教育和民族精神教育的德育主題教育活動(dòng)。通過(guò)多渠道、多層次的開(kāi)展了多種形式的校園文化建設(shè)，將其與學(xué)生道德養(yǎng)成教育、生命教育、責(zé)任心教育緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。具體做法如下：①、公民意識(shí) 、民族歸屬感和積極的價(jià)值取向。n 各學(xué)期德育主題活動(dòng)通過(guò)學(xué)校德育主題、年級(jí)分層主題和分月主題有針對(duì)性地開(kāi)展。分別以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，傳承中華文明”、“以我文明新貌,喜迎國(guó)慶華誕,添彩世博盛會(huì)”為學(xué)校德育主題；年級(jí)分層主題：預(yù)備年級(jí)——知規(guī)踐行,我為集體添光彩；初一年級(jí)——珍惜友誼，感悟生命；初二年級(jí)——勤學(xué)、善學(xué)、樂(lè)學(xué)；初三年級(jí)——責(zé)任理想，放飛希望。推進(jìn)民族精神和生命教育。n 以“以我文明新貌,喜迎國(guó)慶華誕,添彩世博盛會(huì)”為主題開(kāi)展文明禮儀教育，通過(guò)“文明禮儀，美在身邊”中學(xué)生學(xué)校、家庭、社會(huì)形象討論、校園禮儀專題片、“我愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言美”朗誦比賽等，在潛移默化中提升學(xué)生文明素養(yǎng)。n 結(jié)合各階段主要德育活動(dòng)，開(kāi)展了以“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，傳承中華文明”、“飛揚(yáng)青春、和諧校園”、“珍惜友誼，感悟生命”、“文明禮儀，美在身邊”、“尋找改革的足跡”等主題班會(huì)。n 開(kāi)展慶?！案母镩_(kāi)放30周年”的系列活動(dòng)，有PPT展示、演講、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)，祖國(guó)翻天覆地的變化，更深刻的感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下中華文明的升華，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活。n 注重學(xué)生心理健康教育，發(fā)揮專業(yè)心理老師的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開(kāi)辟黑板報(bào)心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。心理老師對(duì)低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展心理健康教育課程，加強(qiáng)學(xué)習(xí)焦慮的心理輔導(dǎo)和方法指導(dǎo)。同時(shí)還對(duì)家長(zhǎng)和班主任開(kāi)設(shè)心理健康教育指導(dǎo)講座。②、誠(chéng)信自律、交往合作和社會(huì)實(shí)踐能力。n 我校在嵩山消防支隊(duì)的配合下，開(kāi)展了消防演習(xí)活動(dòng)。我們請(qǐng)消防支隊(duì)的同志為我們講解了消防安全的相關(guān)知識(shí)，實(shí)際模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，一次“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。演習(xí)結(jié)束后，我們請(qǐng)消防支隊(duì)同志為我們現(xiàn)場(chǎng)講解和演示了如何使用消防器材等知識(shí)。提高了全校師生防火救災(zāi)意識(shí)，加強(qiáng)了師生在突發(fā)事件情況下的救護(hù)能力。這是一次生動(dòng)而有效的生命教育活動(dòng)。n 在每次節(jié)假日放假前如：清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、十一長(zhǎng)假、元旦之際對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命安全教育和交通安全教育。讓學(xué)會(huì)自救技能，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理、自主、自強(qiáng)的能力。教育學(xué)生珍愛(ài)生命，做健康向上的好學(xué)生。學(xué)校邀請(qǐng)專家、教師開(kāi)設(shè)法制、交通、科普等專題講座，加強(qiáng)警校共建文明活動(dòng)，“交通安全宣傳”、“學(xué)校毒品預(yù)防教育”。組織各類學(xué)生志愿者服務(wù)隊(duì)深入社區(qū)，參與交通法規(guī)和生活安全基礎(chǔ)性教育宣傳，開(kāi)展禁毒宣傳教育，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品，做健康向上的好學(xué)生。n 為了更好地營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，在品味經(jīng)典的過(guò)程中感悟生命、珍愛(ài)生命，我校開(kāi)展了首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。讀書(shū)節(jié)，通過(guò)三大板塊，即“品味經(jīng)典，分享快樂(lè)”、“感悟生命，展現(xiàn)自我”、“主題班會(huì)及閉幕式總結(jié)大會(huì)”，有針對(duì)性地指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)閱讀，喜愛(ài)閱讀，在閱讀“生命”主題的書(shū)籍過(guò)程中學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命。③、參與藝體活動(dòng)積極，有良好藝術(shù)感受和藝術(shù)表現(xiàn)能力n 以“飛揚(yáng)青春、和諧校園、”藝術(shù)節(jié)活動(dòng)載體，展示了學(xué)校近幾年來(lái)的成果，各班結(jié)合藝術(shù)節(jié)主題開(kāi)展了主題班會(huì)，以及精彩的閉幕式文藝演出，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生藝術(shù)審美能力，使三位一體教育和民族精神教育落實(shí)到了實(shí)處。n 舉行了全校性的廣播操比賽。結(jié)合學(xué)校藝術(shù)特色，在做到公正準(zhǔn)確的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生青春活力、藝術(shù)表現(xiàn)力和喜迎世博的良好精神面貌進(jìn)行考量。在動(dòng)感的音樂(lè)里，同學(xué)們盡情地舞動(dòng)青春，放飛夢(mèng)想。n 以“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”為載體，開(kāi)展校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和預(yù)備、初一年級(jí)“三對(duì)三”籃球賽。在提高全校師生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)水平基礎(chǔ)上，展現(xiàn)我校同學(xué)中積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、熱愛(ài)集體的精神風(fēng)貌，構(gòu)建溫馨和諧的班級(jí)人文環(huán)境，培育校園文化。今年校運(yùn)會(huì)設(shè)三大板塊：入場(chǎng)式、廣播操比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)技比賽。在入場(chǎng)式中，我們一改往日的以班級(jí)為單位的入場(chǎng)，而是以年級(jí)為單位，通過(guò)方陣的形式展示，教師身穿統(tǒng)一DIY服裝，排在方陣最前列，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。各年級(jí)結(jié)合本年級(jí)的學(xué)期德育主題設(shè)計(jì)集體育、藝術(shù)為一體的展示方式，體現(xiàn)了中學(xué)生青春、陽(yáng)光、向上的精神風(fēng)貌。各年級(jí)還設(shè)計(jì)了各自年級(jí)的展示牌。精彩的展示贏得了全場(chǎng)師生陣陣掌聲。在活動(dòng)中我們請(qǐng)來(lái)社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、人民督導(dǎo)員、家長(zhǎng)代表、同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。④、創(chuàng)新意識(shí)。n 開(kāi)展了“倡綠色科技，為世博添彩”和“迎接世博，低碳行動(dòng)”為主題的科技節(jié)活動(dòng)，為迎接世博會(huì)的召開(kāi)，提出環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)綠色學(xué)校理念。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神，發(fā)揮一技之長(zhǎng)，以使學(xué)生全面發(fā)展成為高素質(zhì)的人才。⑤、發(fā)展特長(zhǎng)、展示個(gè)性、充滿自信n 我們的板報(bào)我做主——特色宣傳畫(huà)廊、黑板報(bào)布置。n 我們的節(jié)目我做主——惠利電視臺(tái)：以學(xué)生為主要?jiǎng)?chuàng)作源頭，以校園新聞為主要內(nèi)容，每周向全校同學(xué)播報(bào)學(xué)校團(tuán)委大隊(duì)部的各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)回饋給每一位同學(xué)。校園電視臺(tái)的各類節(jié)目都由電視臺(tái)工作人員獨(dú)立制作完成，如：編導(dǎo)、記者、攝像、主持、剪輯等等。在電視臺(tái)普及到全?；顒?dòng)的一個(gè)學(xué)期中，全校同學(xué)對(duì)國(guó)際新聞以及社會(huì)新聞的關(guān)注度提高了，對(duì)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)也更了解了。團(tuán)委干部及大隊(duì)們干部的工作能力也得到了很大的鍛煉與提高。同時(shí)，通過(guò)電視臺(tái)對(duì)于校園中不文明現(xiàn)象的宣傳，同學(xué)之中一些不好的行為也得到了很好的糾正。n 我們的干部我做主——星級(jí)干部評(píng)選。通過(guò)評(píng)選培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生干部的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，學(xué)生干部的管理能力和組織能力有了大幅度提高，整個(gè)班干部隊(duì)伍的工作能力得到了很大的提高。n 我們的明星我做主——“校園之星”評(píng)選活動(dòng)。⑥、社團(tuán)組織領(lǐng)導(dǎo)能力、創(chuàng)意活動(dòng)表現(xiàn)能力和競(jìng)賽評(píng)選獲獎(jiǎng)能力n 通過(guò)各類行為養(yǎng)成教育和主題教育建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在各類活動(dòng)中將“人人是班級(jí)小主人”的口號(hào)落