【文章內(nèi)容簡介】 （ 3）情感目標 : 讓學生親身體驗 EXCEL 強大的運算功能，通過 系統(tǒng)學習，培養(yǎng)學生積極思考、敢于動手、自主探究能力，和不斷探究新知識的欲望。 （ 4）德育目標 教育學生要公正、準確地做好各種報表；不要弄虛作假，養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。 （ 5）教學重點、難點 重點：能利用公式、函數(shù)進行數(shù)據(jù)的計算和統(tǒng)計 難點：能夠根據(jù)需求選擇和正確使用函數(shù) 二、說學法 學情分析 八年級的學生思維活躍，想象力豐富，好奇心強，同時又有了一定的自學能力和動手能力。通過前面課程的學習，學生已基本掌握了在工作表輸入數(shù)據(jù)、編輯、修飾工作表的基本操作，在此基礎(chǔ)上進一步讓學生學會如何在 Excel 中進行數(shù)據(jù)計 算，使學生對數(shù)據(jù)處理有個感性認識。 學法分析 （ 1）采用多媒體互動教學手段，使學生在頭腦中加深理解，鞏固所學知識。 （ 2）教師少講、精講、讓學生通過實驗學習，在學習過程中理解數(shù)據(jù)計算在日常生活中的重要性，讓學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題。既有利于學習新東西，又能充分發(fā)揮學生的主體作用。 （ 3），強調(diào)實際應(yīng)用的講述和數(shù)據(jù)處理問題的分析，通過對知識的鞏固，消化和運用，通過講練結(jié)合最終將知識轉(zhuǎn)化為能力。 三、說教法 １、自學法 對于內(nèi)容比較簡單，并且教材有明確答案的知識點，采用自學法，既可以體現(xiàn)學生的主體地位，又可以 培養(yǎng)學生的自學能力。 ２、實例演示法與講授法相結(jié)合 為了使學生更快、更容易地學好本節(jié)課的內(nèi)容，我特別設(shè)計了幾個有針對性的、能夠突破教學重點和難點的報表實例。通過一邊講解教學內(nèi)容，一邊完成相應(yīng)的課堂實例的操作演示，這樣可以給學生留下深刻直觀的印象，讓學生更快、更容易地掌握新知識。 ３、提問法與啟發(fā)引導(dǎo)相結(jié)合 在完成實例的過程中，我會通過“提出疑問”逐步引導(dǎo)學生，讓學生一起參與分析問題、解決問題的活動中來，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養(yǎng)成一種積極面對問題、積極探索解決問題的良好習慣。 四 、說教學過程 復(fù)習與引入（約 5 分鐘） 復(fù)習內(nèi)容： Excel 的基本操作（單元格的選定、移動、復(fù)制和刪除等） 引入新課： 學生看教材 P15 中的雅典國際奧運會前 10 強，請一位學生用 Word 計算該報表。（ 5 分鐘） (目的： 一方面回顧一下 Word 表格的計算，另一方面讓學生意識到利用 Word 計算該報表十分麻煩。 ) 如果在 Excel 中計算該報表，應(yīng)該怎么樣操作？會不會比較方便、快捷呢？接著我說答案是肯定的，同學們想不想知道是怎么操作的？ （目的：使學生對新課內(nèi)容產(chǎn)生興趣，激發(fā)學生的求知欲。） （一）利用公式進行計算的一 般步驟（ 8 分鐘） 教師將用公式計算出獎牌總數(shù)。（教師講解時演示操作過程。） （二）利用函數(shù)進行計算的一般步驟（ 10 分鐘） 教師將獎牌統(tǒng)計表表格用函數(shù)計算出獎牌總數(shù)。（既講述又演示操作過程。） （三）學生練習操作過程（ 20 分鐘） 在 excel 中，學生打開一個成績表格，并分別運用公式、函數(shù)形式計算出總成績、平均成績。 （目的：檢驗學生對教師教學內(nèi)容的掌握情況，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力。） 制作圖文并茂的電子板報說課稿 東城中學 王均 一、 緊扣特點說教材 選用教材：初級中學信息技術(shù)教材重慶大學 第四版八年級上。 教材特點：專題編排為主，強調(diào)集團性、趣味性。 本節(jié)教材整合了語文、美術(shù)等諸學科元素。本節(jié)教材使學生進一步認識文字處理軟件，學生在認識、欣賞了電子板報后，自己參與制作一份豐富多樣、別具特色的電子板報作品。本課在《電子板報》這一單元板塊的學習中所起的作用相當大，不僅是對上一課學習內(nèi)容的細化，還將本單元的學習推向了一個高潮，學生的學習興趣也由此沖向最高點，可以直接延續(xù)到緊隨其后的同樣精彩一課《靈活多樣的版面設(shè)置》。是 word 教學中非常重要的一課。 二、凸顯主體說學情 學生經(jīng)過二學期的訓(xùn)練，已初步 掌握了電腦和網(wǎng)絡(luò)操作的一些基本技能，通過本節(jié)課的學習會加深學生的操作能力。但學生的學習基礎(chǔ)差異較大，興趣指向離散度高，因而設(shè)計任務(wù)時注重任務(wù)的層次性和激發(fā)興趣的持續(xù)性。 三、更新理念說目標 知識與技能目標： ⑴． 通過學習，了解頁面設(shè)置的知識。 ⑵． 學會設(shè)置文字效果。 ⑶． 學會在 WPS 文檔中插入圖片及調(diào)整圖片。 ⑷． 掌握圖文混排的技巧，并會用網(wǎng)絡(luò)收集資料。 ⑴．利用文字工具對文字進行修飾。 ⑵．合理選用圖片，制作出圖文并茂的作品。 ⑶．培 養(yǎng)學生的動手實踐、協(xié)作學習、以及想象、創(chuàng)造、觀察和知識遷移等能力。 ⑷．培養(yǎng)學生從多種渠道獲取信息，處理信息，應(yīng)用信息的能力。 ⑸．培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)對其他課程進行學習和探討的能力。 ⑹．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 ⑴．通過欣賞優(yōu)秀的電子板報，培養(yǎng)學生良好的審美情趣。 ⑵．體會愛與被愛，享受人情的溫馨。愉快學習，快樂創(chuàng)作。 ⑶．培養(yǎng)版權(quán)意識。增強學生的組織能力和團隊協(xié)作精神。 四、教學重點分析 word軟件的應(yīng)用領(lǐng)域是文字處理和排版，當然 word的軟件的教學之重點也就 是這兩點。文字處理包括文字的錄入（這有涉及到漢字輸入法的知識）、編輯、格式設(shè)置（字體、字號、顏色、特殊格式）；版式設(shè)置包括頁面設(shè)置（紙張、邊距、縮進、間距、邊框、背景）、對象（圖片、文本框、藝術(shù)字）插入及版式。 教學重點：文字處理、圖片和網(wǎng)頁圖片的格式設(shè)置 五、教學難點分析 文字修飾、圖文并排的靈活適當運用。因此在本節(jié)課的教學過程中，提醒學生：我們的最終目的是在修飾文章，把整個文章修整得漂亮、美觀、協(xié)調(diào)、和諧，不拘泥具體的某一部分的修飾，注重文章的整體布局。 六、依據(jù)理論說教法 教學方法 構(gòu)建一個 真實的情境來引導(dǎo)學生探究，圍繞給“三峽移民精神”做板報的任務(wù)。采用多種教學手段，完成新知識的學習。 其主要教學方法：任務(wù)驅(qū)動教學法、分層教學法、探索式教學法、討論法、演示法。 學法指導(dǎo) 體現(xiàn)學生的主體地位。體現(xiàn)學生的主體地位，在老師的幫助指導(dǎo)下，讓學生自己領(lǐng)悟，自主操作通過小組協(xié)作學習最后達到有情感的創(chuàng)作電子作品。 七、整合資源說準備 硬件準備：多媒體電子教室 軟件準備：多媒體教學軟件 素材準備：多媒體短片、圖片網(wǎng)址 八、情感互動說過程（小組協(xié)作學習） ㈠．創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 通過出示“三峽移民精神” 短片，（投影和廣播教學軟件展示）。 教師通過三峽移民精神的板報啟發(fā)誘導(dǎo)學生進入新課。以“三峽移民精神” 為主題，對學生進行愛國愛家教育。 上節(jié)課我們在初識電子板報的時候認識文字處理軟件 wps、 word，今天我們就來進一步的學習怎樣用 word 來做一份圖文并茂的電子板報。 （請學生打開 word2020） ㈡．合作學習，探究新知 任務(wù)一：進行頁面設(shè)置及對文字進行美化 教師講解（屏幕廣播）“頁面設(shè)置”在新頁面中，通過點擊“文件” “頁面設(shè)置”對板報的版面進行設(shè)置。學生在實踐過程中，必然會提出問題：選擇多大的版 面，紙張邊距的如何設(shè)置，及頁眉頁腳進行設(shè)置，怎樣進行分欄。對第一個問題，我先請同學回憶前面學過的有 EXCEL 中對頁面的操作，將原有的知識遷移過來。 對第二個問題，文字的美化，叫同學點開“格式”菜單讓學生自主操作，在操作中探索問題答案。我會進行課堂巡視，幫助學生解決問題。 任務(wù)完成必須有先有后，老師鼓勵先完成的學生積極協(xié)作和指導(dǎo)后進者。學有余力的同學讓他們自主探索圖片的插入方法，并把自己的發(fā)現(xiàn)與其它同學共享。全體學生完成后引導(dǎo)同學歸納頁面設(shè)置及文字修飾的一般操作步驟。并延伸到對一段文字的設(shè)置方式。 知識遷移 ：對段落的設(shè)置這一遷移的知識，一般同學都不太注意，因為這一設(shè)置效果沒有修飾效果來得顯著，但作為教師應(yīng)啟發(fā)學生，學習者不能只追求眼前的效果，更應(yīng)該扎扎實實對學好操作技能。在板報的制作過程中注重培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、多種途徑嘗試解決問題的能力。 任務(wù)二：學會插入圖片、將文件中的圖片插入文章中、設(shè)置圖片格式以及圖片不同的文字環(huán)繞方式。 教師在大屏幕展示帶圖片并設(shè)置好格式的精美“三峽移民精神”板報作品。 教師講解圖片的插入方法：選擇“插入 —— 圖片 —— 來自文件或剪貼畫”選擇一幅自己喜歡的畫。 講解圖 片格式的設(shè)置方法：對圖片的格式進行設(shè)置，指到圖片點鼠標右鍵，在出現(xiàn)的對話框中選擇設(shè)置圖片格式工具可對圖片進行文字顏色與線條、大小、版式的設(shè)置，與文字的繞排方式的設(shè)置先請同學們單擊圖片工具欄的文字環(huán)繞按鈕，了解七種文字環(huán)繞方式。然后分組研究。 圖片工具欄的使用。 全班分六個小組，分別研究七種文字環(huán)繞方式的操作方法及其對圖文混排效果的影響。 小組活動期間倡導(dǎo)學生相互交流，取長補短，融會集體智慧。 活動后期各組將研究所得填入“研究結(jié)果報告表”，并推舉代表將研究成果向全班同學作演示匯報。 以小組合作形式完成作品 ，組內(nèi)分工，共同完成任務(wù)，消除了學生能力上的差異，各展所長，從而調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。 ㈢．拓展延伸，升華感情 任務(wù)三：如何將 WEB網(wǎng)頁中圖片加入板報中？ 教師讓學生上機實際操作，并得出操作方法。 抽能力較強學生在課堂上講解并給其他同學示范。 教師強調(diào)并點評。 （ 1）只要在這張圖片上單擊鼠標的右鍵，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為??”命令，將圖片保存下來，再用 word2020 中“插入”菜單 —— “圖片” —— “來自文件”來插入。在另存圖片時，有的同學會忘記把圖片存在哪個文件 夾下去了，再進行下一步操作就有出現(xiàn)到處找圖片的問題，這時我會提醒同學們把圖片文件存在自己新建的一個“圖片下載”文件夾中，以便用的時候找得到。 （ 2）、也可在彈出的菜單中選擇“復(fù)制”命令，將圖片復(fù)制下來，再粘貼到文檔中。 圖片的版權(quán)問題：插入來自文件的圖片。此時應(yīng)當提醒學生：當我們引用圖片時，請尊重他人的勞動成果，注意圖片版權(quán)。以網(wǎng)絡(luò)為平臺進行信息收集，培養(yǎng)了學生獲取信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應(yīng)信息社會的學習、工作和生活打下必要 的基礎(chǔ)。 課堂練習：學生進一步修改美化“三峽移民精神”板報。完成后，每小組推選一幅作品。利用大屏幕展出，全班共同賞析。 ㈣ .課堂小結(jié) 首先抽部分學生自評，介紹設(shè)計思想、制作方法。再讓其他同學評析。教師適時參與討論，引導(dǎo)學生的價值觀。培養(yǎng)學生的鑒賞能力。 對學生完成的作品，找出其優(yōu)點，給予獎勵。讓學生都有成就感，真正做到愉快學習，快樂創(chuàng)作。 對敢于發(fā)表觀點的同學應(yīng)該予以肯定。讓學生明白，每個人的審美標準是不同的，構(gòu)成美的規(guī)律也是多樣的。 經(jīng)過以上環(huán)節(jié)的學習，本課教學目標基本完成。 ㈤．課后作業(yè)：展示一幅奧 運板報作品并布置以下作業(yè)。 大家都知道，在過幾個月奧運會就要在我們國家舉行了，關(guān)于奧運精神我們也了解了不少?，F(xiàn)在，發(fā)揮你們的想象力，在網(wǎng)上收集資料作一個以展示北京 08 奧運風采為主體的小報，做得好的，老師可以幫你們打印出來，送給你們，你們可以放在教室里的板報上，可以帶回家去給爸爸媽媽看一看。 九、板書設(shè)計： 插入 —— 圖片 —— 來自文件或剪貼畫 右擊 —— 圖片另存為?? —— 插入 —— 圖片 —— 來自文件 右擊 —— 復(fù)制 —— 切換回 word2020—— 粘貼 《郵件好管家》說課 一、說教材 《郵件好管家》是八年級上冊 教材，本冊教材通過“網(wǎng)絡(luò)與生活”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上安家”等三個單元，使學生初步掌握有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的基本知識，學會網(wǎng)上的基本技能，培養(yǎng)初步的網(wǎng)絡(luò)道德文明，并能利用網(wǎng)頁形式加工處理發(fā)布信息，進一步培養(yǎng)團結(jié)合作、發(fā)展創(chuàng)新的能力，本文轉(zhuǎn)自 [教育文稿網(wǎng) ] 轉(zhuǎn)載請注明出處。由此我們不難看出，本冊教材一直圍繞著“網(wǎng)絡(luò)”為主線，逐步深入細致的進行了各單元內(nèi)容的學習。 《郵件好管家》作為第二單元“網(wǎng)上交流”的組成部分，這課的學習任務(wù)是在上一課 (即能在 Foxmail 中收發(fā)電子郵件 )的基礎(chǔ)上，進一步 學習 foxmail，初步掌握在 Foxmail 中收發(fā)附件的技能，并學會運用 Foxmail 的地址薄功能及設(shè)置多賬號多用戶用法。我認為，本課是全冊教材的重點內(nèi)容之一，因為 foxmail 軟件提供了高效管理電子郵件的功能，在我們的實際生活中非常實用，作為一項基本技能應(yīng)當作為重點內(nèi)容來學習并掌握。本課在整冊教材中主要起到了銜接的作用，作為基本技能課，是學習與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)內(nèi)容所必不可少的組成部分。 二、教學目標 教學目標的設(shè)計要根據(jù)知識與能力，過程與方法、情感態(tài)度三個緯度來進行設(shè)計，結(jié)合信息技術(shù)這門學科的特點，我將本 課的教學目標定為： 知識目標：認識 foxmail 附件 。理解附件的作用 。認識地址簿，理解其作用。 技能目標： Foxmail 中收發(fā)附件的技能 。 Foxmail 的地址薄功能。 情感目標：本課就是要讓學生把所學的知識用在日常交流上，不但要交流還要方便交流?！熬诠芾碜约旱娜粘｀]件”是本課向?qū)W生傳達的情感信息。 三、說教學重點和難點 教學重點：要求學生熟悉 Foxmail 軟件環(huán)境，充分運用 Foxmail