【文章內(nèi)容簡介】 教育規(guī)劃具有客觀性 C．教育規(guī)劃具有指導(dǎo)性 D. 教育規(guī)劃具有指令性13．教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)中，最重要的規(guī)劃目標(biāo)是 【 D 】 A．辦學(xué)條件目標(biāo) B．師資質(zhì)量日標(biāo) C．管理水平目標(biāo) D學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)14．為了更符合自身發(fā)展規(guī)律和外部環(huán)境需要，在內(nèi)、外境因素作用下，教育系統(tǒng)從一種狀態(tài)遷移到另一種狀態(tài)，這一特性指的是教育系統(tǒng)的 【 A 】 A發(fā)展性 B．層次性 C．開放性 D．超前性15．檢測教育系統(tǒng)外部有效性最直接的指標(biāo)是看其所培養(yǎng)畢業(yè)生的 【 D 】 A．性格狀況 B．勞動態(tài)度狀況 C．道德品質(zhì)狀況 D．受歡迎程度和就業(yè)狀況16．“頭腦風(fēng)暴法”的創(chuàng)始人是美國的 【 C 】 A．華生 B．馬斯洛 C．奧斯本 D. 羅森塔爾17． 進(jìn)行移動平均預(yù)測法計算時，當(dāng)時間序列的發(fā)展趨勢比較明顯變化時，移動平均數(shù)數(shù)列落后于實際變化趨勢，應(yīng)取較小的時間間隔K值，以減少預(yù)測誤差，這種變化方式稱為 【 A 】 A．斜坡式 B．脈沖式 C．階梯式 D．平穩(wěn)式18．依據(jù)規(guī)劃任務(wù)的不同，可以把教育規(guī)劃分為 【 C 】 A．國家教育規(guī)劃和綜合教育規(guī)劃 B．單項教育規(guī)劃和地區(qū)教育規(guī)劃 C．綜合教育規(guī)劃和單項教育規(guī)劃 D．綜合教育規(guī)劃和農(nóng)村教育規(guī)劃19．在我國目前教育規(guī)劃組織形式中，三聯(lián)式組織結(jié)構(gòu)主要是指 【 D 】 A．中小學(xué)、教育專家和教育規(guī)劃部門聯(lián)合 B．中小學(xué)、教育行政主管部門和教育系統(tǒng)外部專家聯(lián)合 C．高校、教育行政主管部門和教育系統(tǒng)內(nèi)部專家聯(lián)合 D．高校、教育行政主管部門和教育規(guī)劃部門聯(lián)合20．有關(guān)教育發(fā)展、教育規(guī)劃的原理和方法最早出現(xiàn)在 【 A A．前蘇聯(lián) B．美國 C．日本 D．英國二、名詞解釋題(本大題共4小題。每小題3分，共12分)21．教育發(fā)展戰(zhàn)略22．宏觀教育預(yù)測23．教育規(guī)劃的客觀性24．內(nèi)部外推法三、簡答題(本大題共4小矗。每小題6分，共24分)25．簡述教育計劃與教育規(guī)劃的區(qū)別。26．簡述現(xiàn)代科技發(fā)展對教育的要求。27．簡述教育預(yù)測的基本原理。28．教育規(guī)劃涉及到政策發(fā)展的哪幾個過程?四、應(yīng)用題(本大題10分)29．舉例說明影響教育規(guī)劃準(zhǔn)確性的因素。五、計算題(本大題共2小題，30小題6分，31小題8分。共14分)30．有11位專家參加了“某地區(qū)2007年高中升學(xué)率”的德爾菲預(yù)測調(diào)查，調(diào)查的第二輪結(jié)果為：40％，40％，45％，45％，45％，45％，45％，50％。50％，50％，50％。求它們的中位數(shù)和上、下四分位數(shù)。31. （1）根據(jù)題31表數(shù)據(jù)，求變量Y關(guān)于X的回歸方程。題31表序號XYX2XYY21203400609230390090934041600160164505250025025合計14015540056059平均值351350140（2）變量X與變量Y的相關(guān)系數(shù)rxy=,試說明變量X與變量Y之間是否存在顯著的一元線性回歸關(guān)系。 2009年1月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育預(yù)測與規(guī)劃 試卷(課程代碼 0454)一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分) 在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1．教育規(guī)劃的特性主要表現(xiàn)為 【 B 】 A．短周期性 B．長周期性 C．及時性 D．穩(wěn)定性2．“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂?！边@句古語充分說明了 【 A 】 A．預(yù)測的重要作用 B．決策的重要作用 C．計劃的重要作用 D．規(guī)劃的重要作用3．在教育規(guī)劃與教育決策、教育預(yù)測、教育發(fā)展戰(zhàn)略之間的相互關(guān)系中，處于基礎(chǔ)地位的是 【 C 】 A．教育規(guī)劃 B．教育決策 C．教育預(yù)測 D．教育發(fā)展戰(zhàn)略4．人口構(gòu)成是影響教育規(guī)劃與預(yù)測的重要因素，其中影響學(xué)校規(guī)模的基本指標(biāo)是人口中 【 B 】 A．0～5歲的人數(shù)和比例 B．6～15歲的人數(shù)和比例 C．16～l8歲的人數(shù)和比例 D．19～24歲的人數(shù)和比例5．反映個體或社會從教育的輸人中所獲得的最終利益的指標(biāo)是教育系統(tǒng)的 【 D 】 A．外部有效性 B．收益率 C．內(nèi)部效率 D．外部生產(chǎn)性6．關(guān)于輟學(xué)率的表述，正確的是 【 B 】 A．輟學(xué)率是指中途退學(xué)的學(xué)生人數(shù)占在學(xué)人數(shù)的比率 B．輟學(xué)率是指中途退學(xué)的學(xué)生人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率 C．輟學(xué)率是指中途退學(xué)的學(xué)生人數(shù)占適齡總?cè)丝跀?shù)的比率 D．輟學(xué)率是指中途退學(xué)的學(xué)生人數(shù)占總?cè)丝跀?shù)的比率 7．頭腦風(fēng)暴預(yù)測法是 【 D 】 A．美國人馬斯洛創(chuàng)造的 B．德國人馮特創(chuàng)造的 C．美國蘭德公司創(chuàng)造的 D．美國人奧斯本創(chuàng)造的8．具有集思廣益、匿名求真、反饋收斂等主要特點的教育預(yù)測方法是 【 C 】 A．專家個人預(yù)測法 B．專家協(xié)商預(yù)測法 C．德爾菲預(yù)測法 D．頭腦風(fēng)暴預(yù)測法 9．常用于反映專家預(yù)測的集中意見的是 【 D 】 A．百分?jǐn)?shù) B．上、下四分位數(shù) C．上、下四分位數(shù)的間隔 D．中位數(shù) 10．平滑系數(shù)a值越大，近期實際值 【 A 】 A．對指數(shù)平滑值的影響越大 B．對指數(shù)平滑值的影響越小 C．對歷史數(shù)據(jù)的影響越大 D．對歷史數(shù)據(jù)的影響越小 11．對某省2010年高等教育普及程度的預(yù)測屬于 【 C 】 A．單一式教育預(yù)測 B．規(guī)范型教育預(yù)測 C．單對象教育預(yù)測 D．多對象教育預(yù)測 12．把教育規(guī)劃分為普通教育發(fā)展規(guī)劃、職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃和師范教育發(fā)展規(guī)劃等的分類是 【 B 】 A．依據(jù)教育層次的不同 B．依據(jù)教育類型的不同 C．依據(jù)教青任務(wù)的不同 D．依據(jù)教育規(guī)劃范圍的不同 13．除了預(yù)見性、客觀性、指導(dǎo)性基本特點外，教育規(guī)劃的另一個顯著特點是 【 A 】 A．系統(tǒng)性 B．偶然性 C．指令性 D．主觀性 14．長期教育規(guī)劃的時限一般為 【 C 】 A．1～3年 B．5年 C．10年以上 D．15年以上 15．假定要對15年后我國中學(xué)語文教材內(nèi)容變革進(jìn)行預(yù)測，我們首先應(yīng)該明白知識學(xué)習(xí)的 【 D 】 A．義務(wù)性特點 B．相似性特點 C．強迫性特點 D．延續(xù)性特點16．制定教育規(guī)劃最重要的環(huán)節(jié)和最基礎(chǔ)的工作是 【 D 】 A．建立規(guī)劃組織 B．明確規(guī)劃任務(wù) C．選擇規(guī)劃方法 D．搜集規(guī)劃資料17．在教育發(fā)展的質(zhì)量目標(biāo)中，最重要的規(guī)劃目標(biāo)應(yīng)是 【 C 】 A．師資質(zhì)量目標(biāo) B．管理水平目標(biāo) C．學(xué)生質(zhì)量目標(biāo)D．辦學(xué)條件目標(biāo)18．國外，依據(jù)人們政治上的要求來制定教育規(guī)劃的方法是 【 A 】 A．社會需要法 B．學(xué)校布局法 C．人力預(yù)測法D．人口預(yù)測法19．被國外學(xué)者譏稱為“現(xiàn)代占h術(shù)”的教育規(guī)劃方法是 【 B 】 A．國際比較法 B．人力預(yù)測法 C．社會需要法 D．成本效用分析法20．詳細(xì)說明教育規(guī)劃的第二步是 【 A 】 A．確定項目 B．制定計劃 C．明確機構(gòu) D．說明項目二、名詞解釋題（本大題共4小題，每小題3分，共12分)21．教育預(yù)測22．教育預(yù)測的延續(xù)性原理23．教育規(guī)劃的客觀性24．教育規(guī)劃三聯(lián)式組織結(jié)構(gòu)三、簡答題(本大題共4小題，每小題6分，共24分)25．簡述教育系統(tǒng)的基本特性。26．影響教育規(guī)劃與預(yù)測的經(jīng)濟(jì)因素有哪些?27．教育預(yù)測的實事求是原則的基本要求有哪些?28．國外學(xué)者將教育規(guī)劃分成哪幾種主要類型?四、應(yīng)用題(本大題10分)29．舉例說明教育規(guī)劃的行文內(nèi)容。五、計算題(本大題共2小題，30小題6分，31小題8分，共14分)30．有11位專家參加“某地區(qū)2008年高中升學(xué)率”的德爾菲預(yù)測調(diào)查，調(diào)查的第二輪結(jié)果為：50％，50％，50％，55％，55％，55％，60％，60％，60％，60％，65％。求它們的中位數(shù)和上、下四分位效。31．題31表為某考試科目8年來的合格率及權(quán)數(shù)。分別求出該科目8年來合格率的算術(shù)平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)。年份19981999200020012002200320042005合格率0．40．60．50．60．60．70．50．4權(quán)數(shù)777688672010年1月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試教育預(yù)測與規(guī)劃　試卷(課程代碼 00454)18．在教育規(guī)劃文本中的“規(guī)劃日期”是指 【 】 A．規(guī)劃方案設(shè)計的時間 B．規(guī)劃方案撰寫的時間 C．規(guī)劃發(fā)布的時間 D．規(guī)劃執(zhí)行的時間19．一般來說，資本主義國家的教育規(guī)劃與社會主義國家的教育規(guī)劃相比 【 】 A．傾向于集權(quán)化和統(tǒng)一的課程控制 B．依賴行政的激勵措施 C．依賴非行政的激勵措施 D．強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)而非指導(dǎo)20．世界各國教育規(guī)劃中值得吸取的教訓(xùn)是 【 】 A．教育變革的規(guī)劃是一件需要冒險的事業(yè) B．教育變革規(guī)劃的成功一般都符合原先的估計 C．國家級的、大規(guī)模的改革計劃往往容易成功 D．教育規(guī)劃者只能對學(xué)什么、如何學(xué)做出計劃二、名詞解釋題(本大題共15小題，每小題3分，共15分）21．教育規(guī)劃22．教育系統(tǒng)的收益率23．規(guī)范型教育預(yù)測