【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 撲約束（基爾霍夫定律）。牢固掌握參考方向和等效電路的概念。充分理解并掌握線性電路的分析計(jì)算方法：（1）電阻電路的等效變換：電阻的串并聯(lián)及星角等效變換；電壓源、電流源及其等效變換。（2）電路方程：支路電流法、回路電流法、結(jié)點(diǎn)電壓法。（3）電路定理：疊加定理、戴維寧定理及諾頓定理熟練掌握正弦量的角頻率、有效值、初相位和相位差。牢固掌握電阻、電感、電容元件的電壓電流關(guān)系。熟練掌握復(fù)數(shù)阻抗、復(fù)數(shù)導(dǎo)納及其相互變換。掌握正弦電流電路各種功率的概念。能用相量法分析正弦電流電路。能熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單正弦電流電路和對(duì)稱(chēng)三相電路。了解具有互感的電路的分析方法。了解非正弦周期電流電路的分析方法，即諧波分析法。掌握電感、電容的動(dòng)態(tài)特性，熟練掌握一階電路的時(shí)域分析方法，掌握二階電路時(shí)域分析的特點(diǎn)。深刻理解全響應(yīng)、零狀態(tài)分量、零輸入分量、自由分量、強(qiáng)制分量和時(shí)間常數(shù)等概念；理解電路對(duì)階躍函數(shù)和沖激函數(shù)的響應(yīng)。學(xué)會(huì)運(yùn)用拉普拉斯變換分析計(jì)算電路過(guò)渡過(guò)程的方法。了解非線性電阻電路的一些特點(diǎn)以及小信號(hào)分析的計(jì)算方法。了解網(wǎng)絡(luò)函數(shù)及其在電路分析中的應(yīng)用，掌握網(wǎng)絡(luò)函數(shù)極點(diǎn)和零點(diǎn)的概念。熟悉二端口網(wǎng)絡(luò)及其方程，了解二端口的Y、Z、T、A參數(shù)矩陣以及它們之間的相互關(guān)系。（二）基本技能認(rèn)識(shí)各種儀表儀器，并掌握基本的使用方法；學(xué)會(huì)如何處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果、如何完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)會(huì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的做法，掌握誤差的分析方法。學(xué)會(huì)三相電路的接法、分析不同接線負(fù)載的電壓、電流關(guān)系；熟練掌握日光燈的安裝、接線，掌握功率因數(shù)的提高方法。掌握正確的測(cè)量線圈參數(shù)、觀察諧振現(xiàn)象的方法。學(xué)會(huì)示波器的使用方法，會(huì)用示波器觀察一階電路的響應(yīng)波形，掌握時(shí)間常數(shù)的計(jì)算、驗(yàn)證方法對(duì)具體問(wèn)題能提出可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法，按照設(shè)計(jì)方法搭接實(shí)驗(yàn)電路。 （三）綜合技能與能力 掌握交、直流電路在動(dòng)、靜態(tài)工作狀態(tài)下的分析計(jì)算方法； 能夠利用示波器、萬(wàn)用表、功率因數(shù)表、交直流電橋等常用電工儀器儀表進(jìn)行電氣測(cè)量； 能夠根據(jù)要求設(shè)計(jì)常用電路，并能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（四）職業(yè)素質(zhì)在《電路分析》課程教學(xué)中通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考核等環(huán)節(jié)教師要重視學(xué)生如下非智力素質(zhì)的引導(dǎo)教育，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)修養(yǎng)和鍛煉，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。 價(jià)值觀（對(duì)榮譽(yù)與利益和對(duì)己與對(duì)人的態(tài)度） 誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、守信） 自動(dòng)自發(fā)性（責(zé)任心、自覺(jué)性、主動(dòng)性、自信心、堅(jiān)韌性） 求實(shí)精神（踏實(shí)、吃苦耐勞） 自我管理與控制力（自我反省與評(píng)價(jià)、自我情緒的控制、遵紀(jì)守法） 人際關(guān)系（理解、關(guān)心與尊重他人、合作精神、溝通能力） 創(chuàng)造性、興趣廣度及擅長(zhǎng)。考試模式：《電路分析》課程屬于理論知識(shí)和技能并重型課程，根據(jù)課程特點(diǎn)與目標(biāo)，采用以考核知識(shí)的應(yīng)用、技能與能力水平為主的，平時(shí)的形成性考核與期末的總結(jié)性、鑒定性考試并重的，由多種考核方式構(gòu)成、時(shí)間與空間按需設(shè)定的綜合考試與多次考核綜合評(píng)定成績(jī)的課程教學(xué)考試模式，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用能力的形成和培養(yǎng)。具體構(gòu)成是： 期末總結(jié)性考核：閉卷考試，120分鐘，占總成績(jī)的50%其中 1）基本概念、基本理論的記憶 20%；2）理解與簡(jiǎn)單應(yīng)用 30% 3）綜合應(yīng)用 50% 操作技能考核：實(shí)驗(yàn)室，占總成績(jī)的30%其中 1）單項(xiàng)操作技能 （平時(shí)進(jìn)行考核） 40%2）綜合操作技能 40%3）創(chuàng)造性操作技能與能力 20% 平時(shí)形成性考核：包括兩次平時(shí)測(cè)驗(yàn)以及學(xué)生作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，占總成績(jī)的20%。參考資料： 。 ?！峨娐酚?jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》課程考核綱要課程名稱(chēng)：電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)學(xué) 時(shí)：2周適用專(zhuān)業(yè)：工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)學(xué) 分：2學(xué)分設(shè)課目的：《電路計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》是在學(xué)生掌握一定的電路分析方法的基礎(chǔ)上，將電路課程有關(guān)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)輔助分析結(jié)合起來(lái)，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決電路分析計(jì)算問(wèn)題的能力，以及文字表達(dá)能力和書(shū)寫(xiě)科研、調(diào)研報(bào)告的能力。課程目標(biāo)： 圖論的基本知識(shí)1） 熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的圖的基本概念；2） 熟練掌握網(wǎng)絡(luò)的關(guān)聯(lián)矩陣的概念及建立；3） 熟悉基爾霍夫定律的關(guān)聯(lián)矩陣形式；4） 熟悉標(biāo)準(zhǔn)支路及支路方程的矩陣形式；5） 熟悉結(jié)點(diǎn)電壓方程的矩陣形式。 網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)分析方法1） 熟悉網(wǎng)絡(luò)數(shù)學(xué)模型的建立；2） 會(huì)編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)算框圖。 編制網(wǎng)絡(luò)計(jì)算程序并上機(jī)調(diào)試、運(yùn)行。1） 利用所學(xué)語(yǔ)言編制電路計(jì)算程序；2） 上機(jī)調(diào)試；3） 檢查程序運(yùn)行結(jié)果，并論證程序的通用性。職業(yè)素質(zhì)在設(shè)計(jì)過(guò)程中通過(guò)指導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)教師要重視學(xué)生如下非智力素質(zhì)的引導(dǎo)教育，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)修養(yǎng)和鍛煉，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。（1） 價(jià)值觀（對(duì)榮譽(yù)與利益和對(duì)己與對(duì)人的態(tài)度）（2） 誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、守信）（3） 自動(dòng)自發(fā)性（責(zé)任心、自覺(jué)性、主動(dòng)性、自信心、堅(jiān)韌性）（4） 求實(shí)精神（踏實(shí)、吃苦耐勞）（5） 自我管理與控制力（自我反省與評(píng)價(jià)、自我情緒的控制、遵紀(jì)守法）（6） 人際關(guān)系（理解、關(guān)心與尊重他人、合作精神、溝通能力）（7） 創(chuàng)造性、興趣廣度及擅長(zhǎng)。考試模式：根據(jù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)與目標(biāo)，采用以考核知識(shí)的應(yīng)用、技能與能力水平為主的，平時(shí)的形成性考核與期末的總結(jié)性、鑒定性考試并重的，由多種考核方式構(gòu)成的綜合考試與多次考核綜合評(píng)定成績(jī)的課程教學(xué)考試模式，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用能力的形成和培養(yǎng)。具體是： 平時(shí)表現(xiàn)考核：占總成績(jī)30%，要求：（1） 學(xué)生端正態(tài)度，認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)；（2） 學(xué)生應(yīng)該勤于思考，具備主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，認(rèn)真完成教師布置的階段性任務(wù)；（3） 學(xué)生具備獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力；（4） 遵守機(jī)房各項(xiàng)規(guī)章制度。設(shè)計(jì)成果考核：占總成績(jī)40%，要求：（1） 圖紙、設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的規(guī)范性、可靠性；（2） 學(xué)生在分析、解決問(wèn)題過(guò)程中，是否具有創(chuàng)新性。（3） 設(shè)計(jì)成果杜絕雷同現(xiàn)象。綜合考核：占總成績(jī)30%，要求：（1） 學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程進(jìn)行答辯，包括電路理論分析、數(shù)學(xué)模型建立、計(jì)算機(jī)編程、調(diào)試等問(wèn)題；（2） 學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程提出建設(shè)性意見(jiàn)及建議。成績(jī)?cè)u(píng)定按優(yōu)（90100分）、良（8089分）、中（7079分）、及格（6069分）、不及格（59分及以下）計(jì)。教材及參考資料：《自動(dòng)控制原理》課程考核綱要課程名稱(chēng)：自動(dòng)控制原理課程代碼：B30023適用專(zhuān)業(yè)：工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)學(xué) 時(shí)：64 其中，理論學(xué)時(shí)：54 實(shí)踐學(xué)時(shí)：10學(xué) 分：設(shè)課目的：本課程是該專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，本課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生自動(dòng)控制系統(tǒng)的基本概念、分析方法和設(shè)計(jì)能力，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)（考試內(nèi)容與基本要求）：（一） 本知識(shí)、理論與簡(jiǎn)單應(yīng)用 掌握開(kāi)環(huán)控制和閉環(huán)控制的概念以及負(fù)反饋在自動(dòng)控制系統(tǒng)中的作用。 掌握傳遞函數(shù)的定義和求法；熟悉典型環(huán)節(jié)及其傳遞函；掌握動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)圖的建立和化簡(jiǎn)方法；正確使用梅森公式求系統(tǒng)閉環(huán)傳遞函數(shù)。 掌握典型二階系統(tǒng)欠阻尼情況下性能指標(biāo)的計(jì)算方法、根據(jù)性能指標(biāo)的要求確定典型二階系統(tǒng)參數(shù)的方法、判斷系統(tǒng)穩(wěn)定性及根據(jù)穩(wěn)定性要求確定系統(tǒng)參數(shù)的方法、系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)誤差的計(jì)算方法和減小穩(wěn)態(tài)誤差的措施。 掌握頻率特性的基本概念、典型環(huán)節(jié)的頻率特性、幅相頻率特性和對(duì)數(shù)頻率特性的繪制、Nyquist穩(wěn)定判據(jù)、相對(duì)穩(wěn)定性的概念和穩(wěn)定裕量的計(jì)算、最小相位系統(tǒng)的概念。 掌握頻率法設(shè)計(jì)串聯(lián)超前（微分）校正、串聯(lián)滯后（積分）校正、串聯(lián)超前—滯后（微分——積分）校正裝置的方法、期望特性法設(shè)計(jì)串聯(lián)校正裝置的方法。 掌握Z(yǔ)變換和Z反變換的性質(zhì)和求法、脈沖傳遞函數(shù)及系統(tǒng)輸出信號(hào)Z變換的求法、離散系統(tǒng)時(shí)域響應(yīng)及穩(wěn)態(tài)誤差的求法、離散系統(tǒng)穩(wěn)定性的分析法。（二）基本技能：具備用運(yùn)算放大器等電子器件模擬典型環(huán)節(jié)、自動(dòng)控制系統(tǒng)的組成、測(cè)試、調(diào)試的技能。（三）綜合技能和能力： 具備自動(dòng)控制系統(tǒng)穩(wěn)定性、快速性、準(zhǔn)確性的計(jì)算、分析能力； 具備自動(dòng)控制系統(tǒng)調(diào)試的初步能力； 具備自動(dòng)控制系統(tǒng)校正的校正裝置設(shè)計(jì)能力。 （四）職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)在《自動(dòng)控制原理》課程教學(xué)中通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考核等環(huán)節(jié)教師要重視學(xué)生如下非智力素質(zhì)的引導(dǎo)教育，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)修養(yǎng)和鍛煉，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。 價(jià)值觀（對(duì)榮譽(yù)與利益和對(duì)己與對(duì)人的態(tài)度） 誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、守信） 自動(dòng)自發(fā)性（責(zé)任心、自覺(jué)性、主動(dòng)性、自信心、堅(jiān)韌性） 求實(shí)精神（踏實(shí)、吃苦耐勞） 自我管理與控制力（自我反省與評(píng)價(jià)、自我情緒的控制、遵紀(jì)守法） 人際關(guān)系（理解、關(guān)心與尊重他人、合作精神、溝通能力） 創(chuàng)造性、興趣廣度及擅長(zhǎng)。考試模式：根據(jù)課程特點(diǎn)與目標(biāo)，采用以考核知識(shí)的應(yīng)用、技能與能力水平為主的，平時(shí)的形成性考核與期末的總結(jié)性、鑒定性考試并重的，由多種考核方式構(gòu)成、時(shí)間與空間按需設(shè)定的綜合考試與多次考核綜合評(píng)定成績(jī)的課程教學(xué)考試模式，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用能力的形成和培養(yǎng)。具體是：平時(shí)形成性考核：作業(yè) 10% 平時(shí)開(kāi)卷考試（2次）：2小時(shí)/次 20%實(shí)驗(yàn)操作考核：實(shí)驗(yàn)課考查加每人20分鐘操作試 20%期末閉卷考試：2小時(shí) 50%教材及參考資料：《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》課程考核綱要課程名稱(chēng)：自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)課程代碼：B30028適用專(zhuān)業(yè)：工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)學(xué) 時(shí)：45學(xué)時(shí) 其中，理論學(xué)時(shí)：35學(xué)時(shí)；實(shí)踐學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)學(xué) 分：3設(shè)課目的：《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》是本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課之一。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，國(guó)內(nèi)外已將傳感器的技術(shù)列為優(yōu)先發(fā)展的科技領(lǐng)域之一，檢測(cè)技術(shù)已成為信息科學(xué)的主要組成部分，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)傳感器與檢測(cè)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，了解領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生能夠更全面的學(xué)習(xí)和掌握信號(hào)傳感、采集、轉(zhuǎn)換及處理和傳輸?shù)恼麄€(gè)過(guò)程，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)知識(shí)、理論：掌握測(cè)量技術(shù)中常用的名詞術(shù)語(yǔ)及誤差的分類(lèi)、誤差的來(lái)源等。掌握電測(cè)量指示儀表的類(lèi)型、組成、工作原理和使用方法及注意事項(xiàng)。掌握電測(cè)量指示儀表對(duì)電流、電壓、功率以及電阻、電感、電容、阻抗的直讀測(cè)量方法。同時(shí)，對(duì)直讀測(cè)量所產(chǎn)生的誤差也作粗略介紹。掌握非電量測(cè)試技術(shù)的概念、傳感器的定義及分類(lèi)，傳感器的基本特性。掌握常用電能量的種類(lèi)及其工作原理。包括熱電偶、磁電傳感器、壓電傳感器和光電池。掌握電參數(shù)傳感器的概念、類(lèi)型及其工作原理、包括電阻應(yīng)變傳感器、熱電阻傳感器、自感傳感器、差動(dòng)變壓器、渦流傳感器、電容傳感器和光電阻傳感器。掌握數(shù)字編碼器、光柵和感應(yīng)同步器。掌握霍爾傳感器、光敏傳感器和濕敏傳感器。掌握在線檢測(cè)的定義及其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的意義。形位誤差檢測(cè)的概念。掌握對(duì)金屬毛胚和零件的損傷進(jìn)行評(píng)價(jià)的射線、超生波、紅外輻射和渦流探傷方法。1掌握自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng)中，傳感器的選擇、線性化方法、溫度補(bǔ)償技術(shù)、智能化技術(shù)、可靠性及抗干擾技術(shù)。（二）基本技能：掌握典型傳感器的使用、試驗(yàn)方法，以及測(cè)量線路的各種接法，并能分析計(jì)算特性參數(shù)。（三）綜合能力和能力：能夠根據(jù)要求合理選擇傳感器進(jìn)行信號(hào)的檢測(cè)、處理以及誤差分析，具備利用傳感器設(shè)計(jì)測(cè)控系統(tǒng)的初步能力。（四）職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)在《自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)中通過(guò)課堂教學(xué)、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)、考核等環(huán)節(jié)教師要重視學(xué)生如下非智力素質(zhì)的引導(dǎo)教育，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)修養(yǎng)和鍛煉，促進(jìn)自身的健康發(fā)展。 價(jià)值觀（對(duì)榮譽(yù)與利益和對(duì)己與對(duì)人的態(tài)度） 誠(chéng)信（誠(chéng)實(shí)、守信） 自動(dòng)自發(fā)性（責(zé)任心、自覺(jué)性、主動(dòng)性、自信心、堅(jiān)韌性） 求實(shí)精神（踏實(shí)、吃苦耐勞） 自我管理與控制力（自我反省與評(píng)價(jià)、自我情緒的控制、遵紀(jì)守法） 人際關(guān)系（理解、關(guān)心與尊重他人、合作精神、溝通能力） 創(chuàng)造性、興趣廣度及擅長(zhǎng)?？荚嚹Ｊ剑焊鶕?jù)課程特點(diǎn)與目標(biāo)，采用以考核知識(shí)的應(yīng)用、技能與能力水平為主的，平時(shí)的形成性考核與期末的總結(jié)性、鑒定性考試并重的，由多種考核方式構(gòu)成、時(shí)間與空間按需設(shè)定的綜合考試與多次考核綜合評(píng)定成績(jī)的課程教學(xué)考試模式，促進(jìn)技術(shù)應(yīng)用能力的形成。具體是：形成性考試：占30%，作業(yè)（10%）、平時(shí)兩次測(cè)驗(yàn)（10%）、平時(shí)的實(shí)驗(yàn)技能表現(xiàn)（10%）；實(shí)驗(yàn)操作考核：占20%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的設(shè)備，組成、調(diào)試測(cè)控系統(tǒng)，對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行誤差分析。40分鐘/人。期末閉卷考試：占50%，120分鐘，包含記憶性知識(shí)（20%）、理解性知識(shí)（30%）、綜合性知識(shí)（50%）。教材及參考資料：陳杰主編. 傳感器與檢測(cè)技術(shù). 高等教育出版社 《電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)》課程考核綱要課程名稱(chēng): 電機(jī)拖動(dòng)基課程代碼: B30018適用專(zhuān)業(yè)：工業(yè)電氣自動(dòng)化技術(shù)學(xué) 時(shí): 95學(xué)時(shí) 其中，理論學(xué)時(shí)： 65 實(shí)踐學(xué)時(shí)：30學(xué) 分: 5設(shè)課目的: 《電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)》是工業(yè)電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課,它具有電機(jī)學(xué)中最基本的內(nèi)容,同時(shí)又是電機(jī)學(xué)基本理論的進(jìn)一步應(yīng)用。它包括直流電機(jī)原理、直流電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)、變壓器、交流電機(jī)原理、交流電機(jī)拖動(dòng)基礎(chǔ)、控制用電機(jī)和電動(dòng)機(jī)容量選擇等七個(gè)部分。本課程目的是培養(yǎng)學(xué)生正確使用和維護(hù)電機(jī)正常運(yùn)行的基本技能；熟練掌握電機(jī)在各種運(yùn)行狀態(tài)下能量關(guān)系的計(jì)算，起、制動(dòng)和調(diào)速的計(jì)算；