【文章內(nèi)容簡介】 望，中國創(chuàng)造難以成形，知識素質(zhì)任是國民短板，兒童成長不講康的是心靈。在粗暴式 教育的橫行下，“中國式” 成了笑柄。 粗暴式教育下的社會必是素質(zhì)缺失與社會狂歡，何以立素質(zhì)大國？數(shù)育本是一次華麗的 洗禮，洗凈人性之惡與無知的狂妄，但是在注重成績的粗暴式教育下，它是一場競技與面子 之爭，素質(zhì)培養(yǎng)早已可有可無。孩子的健康成長是能是教科書中的客套話。溫暖的親情在巴 掌下早已結(jié)冰。旅游文明教育傷自尊嗎？為什 么只有中國有？因?yàn)榇直┦浇逃碌膬和? 個人修養(yǎng)。忘了道德素質(zhì)，只有成績，尚可存在心中。孩子長大后還用幼時的方式行事，錯 了嗎？錯了卻無人指出，更無人耐心的教育。 粗暴式教育下的巴掌與嘴唇之爭是要巴掌還是要嘴唇？跳出來吧，請粗暴是教育讓路， 給孩子一個文明的教育，給中國一個輝煌的未來。 瘋狂點(diǎn)擊： 文章題目明其旨，富有氣勢。開篇點(diǎn)題，“請粗暴式教育讓路，知識幸福先行！”然后作者從 三個方面深入分析粗暴式教育的弊端?！按直┦浇逃碌漠a(chǎn)物必是高智商的低能兒，何以擔(dān) 中國之任？何 以創(chuàng)造之勢？何以立素質(zhì)大國？”三個疑問句，逐層推進(jìn)，可謂是高瞻遠(yuǎn)矚， 振聾發(fā)聵，讓人在閱讀之余，不得不認(rèn)真思索當(dāng)前教育的弊端，不得不佩服作者憂國憂民之 情。行文破立結(jié)合，分析深入，語言有力度，思想有深度，見識有廣度，可謂是大氣磅薄， 余音繞梁。當(dāng)然，文章的觀點(diǎn)有些偏頗！ 篇四： 2020河南高考滿分作文 韓信之死 ,蕭何之生 韓信之死，蕭何之生 河南考生 話說劉漢滅楚，天下初定 ，四方擾攘，仍無太平。高祖遂輾轉(zhuǎn) 南北，平定九州；漢初三杰之中，張良已去官修隱，蕭韓二人仍留侍朝中。韓信封王 三齊，感念重用之恩，故效力高祖，屢定戰(zhàn)亂；蕭何官拜丞相，雖事事皆為，卻力不及往，且時有貪斂之名傳出。信雖困惑不解，行仍效以往，功績斐然。 一日，暗月懸浮，宮燈明滅中映出宮道上并行的兩人。前行著高冠文服，紫綬金章，面目和順，正是丞相蕭何；后趨者袍繡蛟蟒，腰懸玉帶，器宇軒昂，正是齊王韓信。夜寂人靜，徐行之中時有言語傳出。 “不知相國深夜偕行，欲往何處？” “某亦不知，只聞圣諭宣聽，召你我二人進(jìn)宮議事?！? “哦？可是陛下回旋？” “非也。” “亦或軍情機(jī)要？” “未然?！? “哦？難 不成要深夜論功，獎賞你我為漢家出力？” “呵呵，三齊王何必多問，到了便知?！? “信有一事不明久矣，趁此閑時望相國告知：你我同蒙陛下賞識，委以重用，本當(dāng)豁命盡忠，卻聞相國進(jìn)來多行不義。如今雖有改善，仍不似以往之盡善盡責(zé)，韓信愚鈍，敢問為何？” “三齊王掛念，蕭何不勝感激。哦，未央宮已至，不便多言，三齊王，請?！? 深宮內(nèi)圍長信宮燈前映出一個威嚴(yán)以待的身姿。 “韓信，爾好大膽！” “呂后，何出此言？！” “天下初定，事亂紛紛，你不盡人臣之責(zé)，為陛下分憂倒也罷了；如今竟起豺狼之心，勾結(jié)外敵，謀 逆叛亂！幸天佑大漢，奸細(xì)被高祖抓獲，現(xiàn)如今你通敵書信在此，還不認(rèn)罪伏法！”“韓信冤枉！自陛下拜我為帥，心無不以陛下之憂為憂，以陛下之難為難。自我投效以來，渡陳倉，定三秦，破趙降燕，伐魏滅代，滅項(xiàng)羽于垓下，定大漢之長安，如今更是為四方戰(zhàn)亂出力，怎說我心懷叛逆？！” “住口！以往你戰(zhàn)無不勝，攻無不克，如今區(qū)區(qū)幾個藩王作亂你就疲于應(yīng)付？分明是欲驅(qū)虎吞狼，坐收漁利！” “我，這，蕭相國，你且?guī)晚n信一次！” “三齊王，你且認(rèn)罪吧！” 天明，韓信尸首棄于宮外，同時昭告天下，韓信不進(jìn)人臣之責(zé)，心懷不軌，予 以極刑。蕭何慨嘆：“我以退為進(jìn)，贏一時之生，恐誤后世之人皆如此?！? 瘋狂點(diǎn)擊 考場作文常以議論文為主，能在高考考場上，以有限的時間大膽標(biāo)新立異，推陳出新，寫出一篇高質(zhì)量的小小說，不能不佩服考生的自信與實(shí)力！本文的高明之處，首先是作者對西漢歷史的熟知，才能在編寫故事時游刃有余。其次作者高超的語言駕馭能力。文章敘事要言不煩，詳略得當(dāng)。比如，韓信與蕭何的對話，簡潔生動，而又韻味悠長。而韓信為自己辨解時，汩汩滔滔，盡 數(shù)其功，而又顯得恰當(dāng)自如。最后是作者構(gòu)思的獨(dú)創(chuàng)性。以西漢歷史人物為主線，在結(jié)合相關(guān)歷史真實(shí)事 件的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想與想象，大膽合理地推測人物的心理活動，凸顯英雄的悲劇人生，展示出作者深厚的文學(xué)功底！ 篇五： 2020年高考滿分作文 2020 中考滿分作文：追趕時間 （ 2020十堰中考作文） 任選一題作文： （ 1）請以“ 的光芒”為題作文。 （ 2）人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。 請以“追趕”為話題作文。 要求：①選擇題目 （ 1）的請先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇題目（ 2）的另擬作文題目。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩歌、戲劇外，不限文體。④不少于 600 字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請用“”代替。 滿分佳作賞析 追趕時間 時光就像紙飛機(jī)般，飛走，就無法回頭。 —— 題記 或許你們還想著，過了今天還有明天。 或許你們還想著，僅僅十五、六歲的自己，還有大把的時間。 或許你們還想著，長大對自己來說，還太遙遠(yuǎn)。 但是你們有沒有想過，屬于自己青春的齒輪雖然還在轉(zhuǎn)動，可是還剩下多少圈呢 ？ 承載著青春的河水潺潺的流向時光的大洋，輕輕地瀉進(jìn)廣闊的時間里，沒有一絲聲響。緊接著，是成熟那磅礴的洶涌，是中年那孜孜的疲倦，是老年那輾轉(zhuǎn)的嘆息。它們每一次的流淌都沖刷著兩岸的石頭，摩擦著撫平了一個個尖銳的棱角。 這些棱角，都是青春經(jīng)過時，無意留下的。 忽然想起初三時的渾渾噩噩。每天剛上課，就期待著下課；這星期天剛過，就期待著下一個星期天的到來。 那時候在游戲里認(rèn)識了一位網(wǎng)友，她剛考完高考，發(fā)揮得好象不太好，正借著游戲里格斗的快感來發(fā)泄情緒。 我告訴她：我已經(jīng)破罐子破摔了。 發(fā)出這句 話后，我用手托著下巴思考著她接下來的回復(fù)，是用安慰的語言來要我節(jié)哀順變嗎？是鼓勵我要努力讀下去嗎？是頹廢地要我出去闖社會嗎？還是像個老媽子一樣說一大堆無聊的道理？ 等待是漫長的，熒屏外的她好像在某個世界里穿越的幾千年后才回到現(xiàn)實(shí)一樣，才幽幽地發(fā)來一句話：你折過紙飛機(jī)嗎？ 折過。 那你肯定玩過吧。 恩。 把紙飛機(jī)扔出去后，它會回頭嗎？ 廢話，當(dāng)然不會啊。 那你說時光像不像紙飛機(jī)？ 不像啊。 不，時光和紙飛機(jī)一樣，都是一去不回頭了。 ?? 這次是輪到熒屏前的我長時間的 沉默。 時光就包括青春啊，從前的我還以為，自己還有太多的時光消磨，太多的青春年華可以度過。 粘滿青春的水不會因?yàn)槲业臏嗀Ｏ?，不會因?yàn)槲业暮蠡诙媪?，不會因?yàn)槲业淖汾s而放慢流速。我能做的，只有順著水流的方向向前奔跑，用力地抓住青春的小尾巴。 追趕時間，夢想才會觸手可及。 2020 中考滿分作文：那些年，父愛相伴 （ 2020 廈門中考作文二） 以下兩題，任選一題作文。 （ 1）略 （ 2）題目：那些年， 相伴（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語，補(bǔ)足題目） 要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文 。②文體自選（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少于 500字。③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用代替。 滿分佳作賞析 那些年，父愛相伴 從學(xué)校趕到家時，父親正伏地織草席。見了我，立刻停住手中的活兒，定定地打量著我，深陷的眼里分明地閃出久別重逢的驚喜。 我趕緊上前扶他坐下，迫不及待地報(bào)告起帶回來的好消息：“爹，期中考試，我得了總分全年級第一！”父親激動地點(diǎn)著頭，現(xiàn)出一臉振奮與歡樂：“??呃！行！??” “爹！明兒是你五十三歲的生日，我用獎學(xué)金給您買了條煙?！蔽覞M懷激情地在包里翻出給他的生日禮物，恭 敬地呈上。 抽煙，是父親一生中最大的嗜好。煙對他，有著驅(qū)疲逐倦的奇特魔力。父親每每在田間勞累了，便從懷里摸出一支極便宜的劣質(zhì)煙來，悠悠燃起，在專注安逸的神情中，用煙伴隨田間勞作后的片刻休憩，末了，體力似乎也全部恢復(fù)，便又操起農(nóng)具，去加勁干活?? 而此時，父親卻呆著沒接。他慢慢站起身離開了木凳，臉上的表情一下子復(fù)雜了許多，嘴唇也開始劇烈地翕動，但，沒出聲。 “爹！三塊多一包的好煙哪！”父親這才呆緩地伸過手來，抖抖地接了煙。 我一見他青筋暴跳的手，馬上就要掉下淚來 —— 母親走得早，十余年來，他獨(dú)自一 人默默無聲地操持著屋內(nèi)屋外，還要供我念書，人老得很快。我看了實(shí)在不忍，半年前接到市重點(diǎn)中學(xué)的入學(xué)通知時，我曾主動向父親提出棄學(xué)幫他?？伤麛嗳徊辉?，硬是東借西借湊足了一千二百塊錢，把我送到了車站：“去 了，好 好讀。書讀好了，就都好起來了。將來有了出息，逢年過節(jié)回家探親，給爹帶兩包好煙抽抽，爹也就心滿意足了?！避噷⑿袝r，父親又?jǐn)f上來，吃力地攀著車窗叮囑道：“差錢，只管打鄰居電話，爹有辦法！”我流著淚狠勁點(diǎn)頭?? 此時，我多想讓父親立即拆開煙盒，取出一只，像往常勞累后一樣，專注安逸地燃起?？?，沒能，父親只是 將煙捧在眼前動情地盯著，看著煙，又看著我，眼里盈著淚，良久，小心地?cái)R下了煙，平靜地說：“煙，我戒了?！? “爹??”我撲在父親溫暖的懷里，失聲的抽泣。 “爭氣的傻孩子，哭啥呢？你用獎學(xué)金買煙，是你給爹的最好禮物??！”我聽了，再也哭不出聲來，任父親粗糙的手深情地在我頭上輕撫，輕撫?? 2020 中考滿分作文：一路清香飄逸 （ 2020 內(nèi)蒙古通遼中考作文一） “香”，是一個給我們帶來豐富體驗(yàn)的詞，在不同時間，不同地點(diǎn)，不同場合，花香草香，茶香飯香，書香墨香??，每一種有形無形的“香”的背后都有 一段又 一段的故事。打開我們的記憶，搜尋那些印象深刻，令我們動心動情的與“香”有關(guān)的事情，寫出來與大家分享。 請以“香”為話題，自擬題目，寫一篇記敘文。 滿分佳作賞析 一路清香飄逸 回到家，將書包重重地摔在桌上，然后走向床邊，將自己扔在床上，一動也不想動?？粗郎系脑嚲肀伙L(fēng)吹到地上，我無動于衷。好累啊，初三剛開學(xué)就感到了某種壓力。 “回來了，給你買的杭白菊放在桌上，泡了喝可以醒醒神?！眿寢屧趶N房里喊?！爸懒?！”我從床上起來，抓了幾朵菊花放在杯里，倒上水。比白開水還難喝。幾朵花浮在上面，讓人心生 煩厭。算了，不喝也罷。 媽媽進(jìn)來了?！澳阍趺从米蛲淼臏厮莶柩?？這樣泡出來的茶水一點(diǎn)菊花味都沒有?！薄胺凑畈欢??！薄安钸h(yuǎn)了，菊花沒有經(jīng)過沸水的沖泡，就不能將香味完全散發(fā)出來，也不能起到醒腦作用。你呀，長這么大連這點(diǎn)常識都沒有。我去給你換一杯。”媽媽轉(zhuǎn)身出去了。 不久，有一股香味由遠(yuǎn)及近。一杯菊花茶被端進(jìn)來?；ò暝谒惺嬲归_，靜靜地在水面沉浮，宛如一朵朵在水中盛開的白蓮。香氣隨著熱騰騰的水汽迎面撲來，人一下子清爽了許多。果然，溫水與熱水是有差別的。 “媽，謝謝你！”我內(nèi)心一陣喜悅。是的，我想明白 了。泡茶如此，人生亦如此。未經(jīng)歷熱水的沖泡，不會有茶香；沒有經(jīng)歷挫折和痛苦的人生，便不能收獲成長的碩果。 對于菊花而言，它在盛夏酷暑中生出枝葉，在秋風(fēng)秋雨中綻開花蕾，在嚴(yán)寒環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，而當(dāng)烈烈的寒流到來時，它“寧 可枝頭抱香死，何曾飄落隨北風(fēng)”，經(jīng)歷了血與火的洗禮！在風(fēng)霜雨雪的襲擊中，菊花長得更飽滿，當(dāng)它被采摘時，它仍保持著盛開的姿態(tài)，將生命中最美麗的一面展示給別人，忍受與枝葉分離的痛苦！在這樣的重重磨難中，菊花完成了生命最艱難也最美麗的征程。但 篇六： 2020年高考標(biāo)桿作文及滿分作文點(diǎn)評 2020 高考滿分作文報(bào)告 ■真題回放 閱瀆下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章 (60分） 要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 ■命題解讀 2020 年全國高考語文 I 卷漫畫作文試題新鮮出爐，讓一直以來在積極投身于任務(wù)驅(qū)動型作文備考的考生有些措手不及。其實(shí)，對漫畫作文而言，大家不應(yīng)該陌生。高考恢復(fù)三十多年來，它曾多次出現(xiàn)。而今年的漫畫作文則是繼 2020 年、 2020 年漫畫式作文的延續(xù)，值得點(diǎn)贊。近年來，全國一卷一直在考查思辨類材料作文，今年 又回歸漫畫類材料作文，富有新意，這也是對高考作文備考的一個新突破。 從漫畫的內(nèi)容來看，涉及社會、家長、學(xué)校對孩子的教育問題，突出“激勵賞識，關(guān)愛孩子”的熱點(diǎn) , 帶有鮮明的時代色彩。選材來源于社會生活，貼近新課改實(shí)際，具有非常強(qiáng)勁的導(dǎo)向性作用，目的很明確，就是讓關(guān)注家庭生活，放眼社會，要注意正面 激勵，共建和諧。漫畫所反映的問題和現(xiàn)象不僅僅是今天的數(shù)百萬考生要面對的“任務(wù)”，也是每一位家長、教育工作者以及全社會要思考的問題。 ■閱卷手記 作為一名多年參加高考作文閱卷的老師而言，今年感觸