機械加工技術專業(yè)人才需求調(diào)研報告書(編輯修改稿)
2025-06-10 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 無心磨、外圓磨、平面磨7機械裝配工熟練掌握機械裝配技能，技巧嫻熟，有質(zhì)量意識； 能看懂裝配圖紙，獨立按質(zhì)按量按時地完成生產(chǎn)任務； 能積極完成上級領導安排的其他工作任務； 身體健康，能吃苦耐勞，有團隊意識。8機械制圖員能夠識別零件圖、復雜裝配圖會運用AuToCAD軟件繪圖掌握常用工量具的使用方法會測繪知識工作仔細、認真、踏實有團隊協(xié)作意識畢業(yè)學生對機械加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)建議匯總： 序號建議內(nèi)容評價標準所占比例（%）1你認為機械類中專生在校應該學習哪些內(nèi)容禮儀道德重要75%一般20%不重要5%計算機操作技術重要95%一般5%不重要0%機械制圖知識重要90%一般10%不重要0%專業(yè)技能重要75%一般20%不重要5%先進技術拓展知識重要50%一般30%不重要20%2你認為學校對學生的評價注重哪些方面有益于學生今后的發(fā)展紀律性評價重要85%一般10%不重要5%學生技能知識評價重要75%一般20%不重要5%學習過程性評價重要75%一般20%不重要5%道德、素質(zhì)評價重要85%一般15%不重要0%3你認為教師教育教學哪些方面對學生很重要教師個人技能水平重要75%一般18%不重要7%教育教學水平重要70%一般14%不重要16%教師的師德重要65%一般30%不重要5%教師的企業(yè)經(jīng)驗知識重要65%一般25%不重要10%家長對機械加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)建議匯總：序號建議內(nèi)容評價標準所占比例（%）1你認為機械類中專生在校應該學習哪些內(nèi)容禮儀道德、基礎文化知識重要75%一般20%不重要5%計算機操作技術重要95%一般5%不重要0%專業(yè)技能知識重要90%一般10%不重要0%2你認為學校對學生的評價注重哪些方面有益于學生今后的發(fā)展學生紀律性評價重要85%一般10%不重要5%學生技能知識評價重要75%一般20%不重要5%學習過程性評價重要80%一般18%不重要2%道德、素質(zhì)評價重要85%一般15%不重要0%3你認為教師教育教學哪些方面對學生很重要教師個人技能水平重要75%一般18%不重要7%教育教學水平重要70%一般14%不重要16%教師的師德重要70%一般25%不重要5%教師的企業(yè)經(jīng)驗知識重要60%一般30%不重要10%本地區(qū)職業(yè)學校對機械加工技術專業(yè)人才培養(yǎng)情況調(diào)查 我們寶雞地區(qū)目前85%以上的職業(yè)學校有機械加工、數(shù)控、焊接等機械類專業(yè)，并具有一定的規(guī)模，有較好的機械實習實訓設備。目前已創(chuàng)出“寶雞技工”的品牌。人才培養(yǎng)的質(zhì)量在不斷提高，但是由于生源人數(shù)的下降，培養(yǎng)出的機械加工專業(yè)中等技能人才數(shù)量也在下降，和社會對人才的需求不能對應。 寶雞地區(qū)中等職業(yè)學校的師資力量，“雙師型”教師達70%以上，很多學校也從企事業(yè)單位聘請了高級工程技術人員擔任兼職教師和實訓指導教師。近年來，我校已著力于該專業(yè)的師資培養(yǎng)，引入企業(yè)骨干作為實訓指導教師并起示范帶頭作用，引導我校的教師隊伍向“雙師型”轉變。 六、調(diào)研分析與結論 教師下企業(yè)的調(diào)研，網(wǎng)絡、電話對企業(yè)用人需求的調(diào)研，對畢業(yè)學生的調(diào)研以及對機械加工技術專業(yè)學生家長的問卷調(diào)查，這些活動對我校機械加工技術專業(yè)建設、教育教學、以及以后的改革發(fā)展有很大的指導意義。通過調(diào)研總結得出以下結論：企業(yè)需要紀律性強和學生道德素質(zhì)高的中職技能型人才中職學生特別是機械加工技術類學生，多數(shù)都是男生，進入職教中心的學生多數(shù)都是在初中紀律性較差，不能認真學習的學生，很多學生，養(yǎng)成一些不良的習慣，所以在做人、做事、學習、生活等方面都有很多不足。職教中心的教育是學生進入社會的最后階段，學生進入社會的素質(zhì)高低與職教中心的教育是分不開的。所以為了能為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，首先應該滿足社會、家長的要求，注重對學生紀律性要求和學生思想道德的教育培養(yǎng)。機械行業(yè)需要專業(yè)技能高，有豐富經(jīng)驗的中職技能型人才 通過調(diào)研調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)所需要的中職技能人才要有一定的工作經(jīng)驗，掌握機械制圖識圖、測繪等知識，要求中級工具有一定的切削加工經(jīng)驗知識，會使用機械測量所用的大部分工具、量具等。所以學生技能培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響到學生以后的謀生和發(fā)展，影響到學生家長對學生的期望，影響到社會對學生的看法，也會影響到學校的名譽和學校的發(fā)展。所以學生技能的培養(yǎng)始終要作為學校發(fā)展的核心，從學生高技能的要求帶動相關鏈接的高要求。企業(yè)、社會需要綜合素質(zhì)高的技能型人才 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)和社會需要的中級工人才都要掌握多種技能，而且要有團對協(xié)作精神，能夠吃苦、工作仔細認真等要求，所以學校只注重成績考核的方式確定人才已經(jīng)不能滿足社會和企業(yè)的要求。學生的成長、人生的發(fā)展都是一個過程，通過調(diào)研可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，以前的注重學業(yè)的評價、注重成績的評價已經(jīng)不能滿足對人才培養(yǎng)的要求，現(xiàn)在高智低能的現(xiàn)象很多，很多學生與社會隔絕，很少了解社會。那么這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是他們注重成績而忽視其它方面的原因。所以應該對學校的評價加以改進，注重綜合素質(zhì)的評價，降低考試成績評價學生的比重。注重學生學習過程的評價，降低學生期末成績在評價學生中的比重，使我們培養(yǎng)的人才能夠適應社會的需求。家長和畢業(yè)生都認為應該注重學生以后個人發(fā)展的教育教學 中職學生開始頂崗實習和開始進入企業(yè)工作，大多數(shù)學生都是從事一線的流水線工作，對于知識和技能水平的要求不是很高，對家長、畢業(yè)學生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%以上的家長和畢業(yè)生都希望多加強對學生個人以后的發(fā)展思想教育。學校應該從長遠的發(fā)展考慮指導學生的個人人生規(guī)劃，通過班會教育、通過教師上課思想傳輸，讓學生形成長遠考慮人生的習慣，并不斷地學習和努力。提高專業(yè)課教師“雙師型”隊伍專業(yè)技能水平 通過對企業(yè)、家長、畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學生在校學習技能的高低與專業(yè)技能傳授的教師有很大關系，所以進一步提高專業(yè)技能課教師的個人技能水平對于學生來說是很重要的，所以加強師資隊伍建設，提升教師的業(yè)務能力，符合社會的需求，符合家長和學生的需求，更符合學校長遠發(fā)展的需求。多為學生傳授社會、企業(yè)的知識調(diào)研發(fā)現(xiàn)，社會和企業(yè)接受的中職畢業(yè)生，開始的很多社會知識都很欠缺，比如交際知識、團隊精神、社會生存的基本知識等。所以學校應該引導教師除了教授技能知識、文化知識之外也應該多給學生傳授社會上的一些知識、傳授相關企業(yè)的文化知識，有利于學生走上社會以后很快適應，縮短學生與社會的距離。附件1：機械加工技術專業(yè)下企業(yè)調(diào)查問卷企業(yè)調(diào)查問卷為了更好地服務企業(yè)，為您培養(yǎng)合格人才，學校特進行此次問卷調(diào)查，作為我們改進工作的依據(jù)。希望您在百忙之中抽出一點時間協(xié)助學校做好該項調(diào)查，給您工作帶來不便，還請諒解，感謝貴公司對我校畢業(yè)生就業(yè)工作的關心與支持！ 眉縣職教中心 2012年12月1. 貴企業(yè)屬于以下哪種性質(zhì)？①國有 ?、诩w ③私營 ?、芡赓Y ⑤合資 ?、奁渌?請說明)
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