機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告書(編輯修改稿)
2025-06-10 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無心磨、外圓磨、平面磨7機(jī)械裝配工熟練掌握機(jī)械裝配技能，技巧嫻熟，有質(zhì)量意識(shí)； 能看懂裝配圖紙，獨(dú)立按質(zhì)按量按時(shí)地完成生產(chǎn)任務(wù)； 能積極完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作任務(wù)； 身體健康，能吃苦耐勞，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。8機(jī)械制圖員能夠識(shí)別零件圖、復(fù)雜裝配圖會(huì)運(yùn)用AuToCAD軟件繪圖掌握常用工量具的使用方法會(huì)測(cè)繪知識(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、踏實(shí)有團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)畢業(yè)學(xué)生對(duì)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)建議匯總： 序號(hào)建議內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所占比例（%）1你認(rèn)為機(jī)械類中專生在校應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容禮儀道德重要75%一般20%不重要5%計(jì)算機(jī)操作技術(shù)重要95%一般5%不重要0%機(jī)械制圖知識(shí)重要90%一般10%不重要0%專業(yè)技能重要75%一般20%不重要5%先進(jìn)技術(shù)拓展知識(shí)重要50%一般30%不重要20%2你認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重哪些方面有益于學(xué)生今后的發(fā)展紀(jì)律性評(píng)價(jià)重要85%一般10%不重要5%學(xué)生技能知識(shí)評(píng)價(jià)重要75%一般20%不重要5%學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)重要75%一般20%不重要5%道德、素質(zhì)評(píng)價(jià)重要85%一般15%不重要0%3你認(rèn)為教師教育教學(xué)哪些方面對(duì)學(xué)生很重要教師個(gè)人技能水平重要75%一般18%不重要7%教育教學(xué)水平重要70%一般14%不重要16%教師的師德重要65%一般30%不重要5%教師的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)重要65%一般25%不重要10%家長(zhǎng)對(duì)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)建議匯總：序號(hào)建議內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)所占比例（%）1你認(rèn)為機(jī)械類中專生在校應(yīng)該學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容禮儀道德、基礎(chǔ)文化知識(shí)重要75%一般20%不重要5%計(jì)算機(jī)操作技術(shù)重要95%一般5%不重要0%專業(yè)技能知識(shí)重要90%一般10%不重要0%2你認(rèn)為學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重哪些方面有益于學(xué)生今后的發(fā)展學(xué)生紀(jì)律性評(píng)價(jià)重要85%一般10%不重要5%學(xué)生技能知識(shí)評(píng)價(jià)重要75%一般20%不重要5%學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)重要80%一般18%不重要2%道德、素質(zhì)評(píng)價(jià)重要85%一般15%不重要0%3你認(rèn)為教師教育教學(xué)哪些方面對(duì)學(xué)生很重要教師個(gè)人技能水平重要75%一般18%不重要7%教育教學(xué)水平重要70%一般14%不重要16%教師的師德重要70%一般25%不重要5%教師的企業(yè)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)重要60%一般30%不重要10%本地區(qū)職業(yè)學(xué)校對(duì)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)情況調(diào)查 我們寶雞地區(qū)目前85%以上的職業(yè)學(xué)校有機(jī)械加工、數(shù)控、焊接等機(jī)械類專業(yè)，并具有一定的規(guī)模，有較好的機(jī)械實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。目前已創(chuàng)出“寶雞技工”的品牌。人才培養(yǎng)的質(zhì)量在不斷提高，但是由于生源人數(shù)的下降，培養(yǎng)出的機(jī)械加工專業(yè)中等技能人才數(shù)量也在下降，和社會(huì)對(duì)人才的需求不能對(duì)應(yīng)。 寶雞地區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的師資力量，“雙師型”教師達(dá)70%以上，很多學(xué)校也從企事業(yè)單位聘請(qǐng)了高級(jí)工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。近年來，我校已著力于該專業(yè)的師資培養(yǎng)，引入企業(yè)骨干作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師并起示范帶頭作用，引導(dǎo)我校的教師隊(duì)伍向“雙師型”轉(zhuǎn)變。 六、調(diào)研分析與結(jié)論 教師下企業(yè)的調(diào)研，網(wǎng)絡(luò)、電話對(duì)企業(yè)用人需求的調(diào)研，對(duì)畢業(yè)學(xué)生的調(diào)研以及對(duì)機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)的問卷調(diào)查，這些活動(dòng)對(duì)我校機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)建設(shè)、教育教學(xué)、以及以后的改革發(fā)展有很大的指導(dǎo)意義。通過調(diào)研總結(jié)得出以下結(jié)論：企業(yè)需要紀(jì)律性強(qiáng)和學(xué)生道德素質(zhì)高的中職技能型人才中職學(xué)生特別是機(jī)械加工技術(shù)類學(xué)生，多數(shù)都是男生，進(jìn)入職教中心的學(xué)生多數(shù)都是在初中紀(jì)律性較差，不能認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，很多學(xué)生，養(yǎng)成一些不良的習(xí)慣，所以在做人、做事、學(xué)習(xí)、生活等方面都有很多不足。職教中心的教育是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后階段，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的素質(zhì)高低與職教中心的教育是分不開的。所以為了能為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，首先應(yīng)該滿足社會(huì)、家長(zhǎng)的要求，注重對(duì)學(xué)生紀(jì)律性要求和學(xué)生思想道德的教育培養(yǎng)。機(jī)械行業(yè)需要專業(yè)技能高，有豐富經(jīng)驗(yàn)的中職技能型人才 通過調(diào)研調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)企業(yè)所需要的中職技能人才要有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握機(jī)械制圖識(shí)圖、測(cè)繪等知識(shí)，要求中級(jí)工具有一定的切削加工經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，會(huì)使用機(jī)械測(cè)量所用的大部分工具、量具等。所以學(xué)生技能培養(yǎng)質(zhì)量的高低直接影響到學(xué)生以后的謀生和發(fā)展，影響到學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望，影響到社會(huì)對(duì)學(xué)生的看法，也會(huì)影響到學(xué)校的名譽(yù)和學(xué)校的發(fā)展。所以學(xué)生技能的培養(yǎng)始終要作為學(xué)校發(fā)展的核心，從學(xué)生高技能的要求帶動(dòng)相關(guān)鏈接的高要求。企業(yè)、社會(huì)需要綜合素質(zhì)高的技能型人才 通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)和社會(huì)需要的中級(jí)工人才都要掌握多種技能，而且要有團(tuán)對(duì)協(xié)作精神，能夠吃苦、工作仔細(xì)認(rèn)真等要求，所以學(xué)校只注重成績(jī)考核的方式確定人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)和企業(yè)的要求。學(xué)生的成長(zhǎng)、人生的發(fā)展都是一個(gè)過程，通過調(diào)研可以很明顯地發(fā)現(xiàn)，以前的注重學(xué)業(yè)的評(píng)價(jià)、注重成績(jī)的評(píng)價(jià)已經(jīng)不能滿足對(duì)人才培養(yǎng)的要求，現(xiàn)在高智低能的現(xiàn)象很多，很多學(xué)生與社會(huì)隔絕，很少了解社會(huì)。那么這種現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是他們注重成績(jī)而忽視其它方面的原因。所以應(yīng)該對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)加以改進(jìn)，注重綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)，降低考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的比重。注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，降低學(xué)生期末成績(jī)?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生中的比重，使我們培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會(huì)的需求。家長(zhǎng)和畢業(yè)生都認(rèn)為應(yīng)該注重學(xué)生以后個(gè)人發(fā)展的教育教學(xué) 中職學(xué)生開始頂崗實(shí)習(xí)和開始進(jìn)入企業(yè)工作，大多數(shù)學(xué)生都是從事一線的流水線工作，對(duì)于知識(shí)和技能水平的要求不是很高，對(duì)家長(zhǎng)、畢業(yè)學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，85%以上的家長(zhǎng)和畢業(yè)生都希望多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)人以后的發(fā)展思想教育。學(xué)校應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展考慮指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)人人生規(guī)劃，通過班會(huì)教育、通過教師上課思想傳輸，讓學(xué)生形成長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮人生的習(xí)慣，并不斷地學(xué)習(xí)和努力。提高專業(yè)課教師“雙師型”隊(duì)伍專業(yè)技能水平 通過對(duì)企業(yè)、家長(zhǎng)、畢業(yè)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在校學(xué)習(xí)技能的高低與專業(yè)技能傳授的教師有很大關(guān)系，所以進(jìn)一步提高專業(yè)技能課教師的個(gè)人技能水平對(duì)于學(xué)生來說是很重要的，所以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)能力，符合社會(huì)的需求，符合家長(zhǎng)和學(xué)生的需求，更符合學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求。多為學(xué)生傳授社會(huì)、企業(yè)的知識(shí)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，社會(huì)和企業(yè)接受的中職畢業(yè)生，開始的很多社會(huì)知識(shí)都很欠缺，比如交際知識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、社會(huì)生存的基本知識(shí)等。所以學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)教師除了教授技能知識(shí)、文化知識(shí)之外也應(yīng)該多給學(xué)生傳授社會(huì)上的一些知識(shí)、傳授相關(guān)企業(yè)的文化知識(shí)，有利于學(xué)生走上社會(huì)以后很快適應(yīng)，縮短學(xué)生與社會(huì)的距離。附件1：機(jī)械加工技術(shù)專業(yè)下企業(yè)調(diào)查問卷企業(yè)調(diào)查問卷為了更好地服務(wù)企業(yè)，為您培養(yǎng)合格人才，學(xué)校特進(jìn)行此次問卷調(diào)查，作為我們改進(jìn)工作的依據(jù)。希望您在百忙之中抽出一點(diǎn)時(shí)間協(xié)助學(xué)校做好該項(xiàng)調(diào)查，給您工作帶來不便，還請(qǐng)諒解，感謝貴公司對(duì)我校畢業(yè)生就業(yè)工作的關(guān)心與支持！ 眉縣職教中心 2012年12月1. 貴企業(yè)屬于以下哪種性質(zhì)？①國(guó)有 ?、诩w ?、鬯綘I(yíng) ?、芡赓Y ?、莺腺Y ?、奁渌?請(qǐng)說明)
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