教師個人專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-06-10 00:56 本頁面
【文章內容簡介】 識的學習，為課堂實踐能力充電，提升理論水平和課堂駕馭技能，更新知識結構，身居教改前沿，跟上形勢的發(fā)展。加大課堂改革力度，優(yōu)化高效課堂教學過程，進一步形成自己特有的教學風格，教學質量穩(wěn)步提高在學校具體安排下，積極參與教育教學課題研究，逐步面向成就型教師轉變。針對課標、考綱認真研究初中地理系統(tǒng)教學和復習的內容、方法，完成相應的教案、專題，并形成一篇高質量的報告或論文。、教學經(jīng)驗和成果，并找出不足和改進的辦法，為下輪工作做好準備。第四年（2015年）加強黨性修養(yǎng)，提高師德水準，力爭師德創(chuàng)優(yōu)。加強課堂教學，推進課堂高效，形成并發(fā)展好自己的教學風格。撰寫教育教學論文和經(jīng)驗總結，爭取論文在市級以上評比中獲獎或發(fā)表。完善繼續(xù)教育個人檔案，各項指標達到合格進一步提高遠程教育資源運用能力，有一定的教育、教學研究成果。參與的科研課題初步有所成效。教學常規(guī)和教學成績創(chuàng)雙優(yōu)，爭當教學能手。第五年（2015年）把已形成的教學風格、方法等以系統(tǒng)論文的形式整理出來，形成相應的理論，搞好傳幫帶。完成個人承擔的課題研究，并形成論文。爭取成為在本地或本校的實力派教師。三、落實個人專業(yè)發(fā)展的措施：樹立終身學習的觀念，學習教
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