【文章內(nèi)容簡介】 支持和老教師們的悉心指導(dǎo)和幫助，所以還請校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多多幫助我，使我能夠真正實現(xiàn)教師個人專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃?？陀^條件的改善。對于實現(xiàn)規(guī)劃不利方面最主要的就是客觀條件的落后，因場地的限制，很多教學(xué)內(nèi)容都不能得到很好的實施，希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠給予更多的關(guān)注，盡可能的為我們體育教學(xué)創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境。預(yù)期的成果及評價。我計劃通過五年的時間，力爭達(dá)到思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。第三篇：教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃教師個人五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃面對新世紀(jì)的呼喚，我們應(yīng)該加快教師專業(yè)化的步伐，努力塑造適應(yīng)時代需要的理想教師形象。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的三年發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。一、個人專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析：我是一名從教8年的小學(xué)教師，從踏上教師崗位的第一天開始，就一直工作在教育教學(xué)的第一線。近些年，具有一定的課堂教學(xué)能力，但在教學(xué)方法創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛。自己能自覺地學(xué)習(xí)一些新的教育教學(xué)理念，但還無法自如地將其運用到自己的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)自己的工作，科研能力還有待加強(qiáng)。二、個人專業(yè)發(fā)展五年總目標(biāo)：以學(xué)校各項工作為指導(dǎo)，以發(fā)展自我為目標(biāo)，努力提高師德修養(yǎng)，爭當(dāng)街道骨干教師，朝專業(yè)化教師發(fā)展；潛心鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)，積累豐厚的知識底蘊，逐步向科研型、反思型教師過渡；語文教學(xué)工作形成特色，并積累原始材料，將此整理成經(jīng)驗論文；不斷改善自己的工作方式，提高自己的服務(wù)意識和服務(wù)能力，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。多讀書，讀好書，做一個有知識、有修養(yǎng)的好老師。力爭5年內(nèi)評為小學(xué)高級教師。三、個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo)： 第一年（2012年）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，時刻對照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高自身素質(zhì)。教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，申請教育教學(xué)科研課題，逐步朝科研型教師轉(zhuǎn)變。申請并開展課題研究，及時搜集資料，撰寫課題小結(jié)。在校級作教學(xué)展示交流，結(jié)合“高效課堂”的教學(xué)理念，提升自身的教育教學(xué)能力。有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？?，了解更多的教學(xué)觀點和當(dāng)前的教改動態(tài)，并認(rèn)真做好讀書筆記。第二年（2013年）繼續(xù)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，身正為范。巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。有系統(tǒng)地閱讀一至兩本理論專著和教育?？⒄J(rèn)真做好讀書筆記。第三年（2014年）積極推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)生形成樂學(xué)、善學(xué)的局面。繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索自己的教學(xué)風(fēng)格。第四年（2015年）加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)。加強(qiáng)反思課堂教學(xué)，力爭形成自己的教學(xué)風(fēng)格。撰寫教育教學(xué)論文和經(jīng)驗總結(jié)，爭取論文獲獎和發(fā)表?？炭嚆@研，加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)實踐能力，努力成為研究型教師。進(jìn)一步領(lǐng)會 “課改”精神，并付諸于實踐，提高課堂教學(xué)效率，使自己能靈活駕馭教材。重反思，堅持寫教學(xué)札記和教學(xué)隨筆。勤于反思，提升自我。第五年（2016年）使自己成為知識的傳遞者,道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,情感,意志,信念的塑造者。、勤于寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行們共同探討教育教學(xué)中的問題，完善自我。、多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，多觀摩名師的課，一人之長補(bǔ)己之短。促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。四、具體措施：加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高師德水準(zhǔn)。（1）學(xué)習(xí)各級各類優(yōu)秀人物的先進(jìn)事跡，從他人身上得到可借鑒的寶貴經(jīng)驗，充實自己，努力向先進(jìn)人物看齊；（2）加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，時刻對照“師德規(guī)范”，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，加以自勉。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（1）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。（2）巧練課堂教學(xué)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生