教研項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)(編輯修改稿)
2025-06-10 00:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 與背景分析（包括已有研究實(shí)踐基礎(chǔ)）公共計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程由計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)兩大部分組成，是大學(xué)生的公共必修課。對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言,通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí),應(yīng)該具備利用計(jì)算機(jī)獲取信息、傳輸信息、處理信息及使用網(wǎng)絡(luò)資源的能力。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、Internet技術(shù)的飛速發(fā)展，教學(xué)內(nèi)容需要不斷更新、豐富,想在原有的教學(xué)課時(shí)內(nèi)達(dá)到更高層次的要求越來(lái)越困難，而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法又受到時(shí)間及空間的限制。雖然基于多媒體教室的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)模式對(duì)課堂教學(xué)的改革是一項(xiàng)有益的嘗試,但其畢竟是基于多媒體教室中的教學(xué),仍不能改變受時(shí)間及空間限制的現(xiàn)狀。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是結(jié)合多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),具有傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)可比擬的優(yōu)點(diǎn), 打破了傳統(tǒng)教學(xué)模式在時(shí)間、空間上的限制,并采用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法,提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果,使教學(xué)活動(dòng)走上一個(gè)新臺(tái)階。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是現(xiàn)在各高校研究與探討教學(xué)模式改革的熱點(diǎn)。目前我校校園網(wǎng)建設(shè)已較完備，百兆主干網(wǎng)絡(luò)形成環(huán)形拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，覆蓋全部校區(qū)。校區(qū)每幢教學(xué)樓、行政樓，教工宿舍樓、學(xué)生宿舍樓均實(shí)現(xiàn)寬帶接入，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園打下基礎(chǔ)。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)功能也基本完善，學(xué)生成績(jī)及檔案管理、網(wǎng)上選課、資源下載、新聞平臺(tái)等都已實(shí)現(xiàn)。根據(jù)本科教學(xué)評(píng)估中校園網(wǎng)建設(shè)狀況的要求，校園網(wǎng)應(yīng)在本科教學(xué)中發(fā)揮重要作用,本人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是衡量該作用的一項(xiàng)重要指標(biāo)。目前各高校都很重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，尤其是公共計(jì)算機(jī)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，且部分高校已采用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式所能引發(fā)的（也是所要求的）是一種整體性的教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在我校還處于空白，因此對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的探討勢(shì)在必行。 附注：在本人負(fù)責(zé)構(gòu)建的我?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》精品課程網(wǎng)站上的部分功能模塊：如在線答疑、在線測(cè)試、資源下載、技巧集錦等，已具有部分網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的功能，訪問(wèn)該網(wǎng)站的學(xué)生反映很好，稱(chēng)他們可以在上面下載到教學(xué)課件、學(xué)習(xí)到一些關(guān)于該門(mén)課程的學(xué)習(xí)技巧、不懂的問(wèn)題可以和
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