教學計劃(2941)(編輯修改稿)
2025-06-09 23:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。 ，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。五、課程安排及教學進度： 第一周－第三周：開學初模仿考及教學預備工作 Unit1Unit2階段性檢測 第四面—第六周：Unit3Unit4階段性檢測 第五周：國慶節(jié)假期 第七周—第八周：Unit5Unit6階段性檢測 第九周：ReviewUnit1Unit6期中復習階段 第十周：MidexamofUnit1Unit6迎接期中考試 第十一周—第十二周：Unit7Unit8階段性檢測 每十三周—第十五周：Unit9unit10階段性檢測 第十六周—第十七周：Unit11Unit12階段性檢測 第十八周—第十九周：ReviewUnit7Unit12復習迎接期末考試 第二十周：期末考試20122013學年度物理教學計劃 張紅衛(wèi) 一、基本情況概述 指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學質(zhì)量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學生的學習方式，優(yōu)化教學管理，促進學生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學，找到學習物理的樂趣。 學情分析： 八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農(nóng)村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力， 教材分析： 教材結(jié)構(gòu)特點：以學生興趣、認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教材的結(jié)構(gòu)，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便于循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的欲望，因而電學
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