識字教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-12-07 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 識字教學(xué)計劃3一、學(xué)生情況分析 通過近一個月的識字教學(xué)，小同學(xué)們都有了一定的識字量。但孩子們年齡較小，自學(xué)能力較差，結(jié)合近一個月來的經(jīng)驗，在課余時間得讓小同學(xué)們多讀，才能記牢，張零予同學(xué)年齡比趙心鏡稍大些，領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，識字量也大些，趙心鏡同學(xué)有這樣一個特點：認(rèn)字認(rèn)得快忘得也快，所以總識字量要少一些。由于兩位小同學(xué)對識字興趣不是很高，老師打算多下點心思，讓兩位小同學(xué)參與到課堂中來多讀、多認(rèn)、多記、多背，以便能幫助認(rèn)字?！ 《?、目的要求 老師根據(jù)學(xué)生的具體情況，每節(jié)課都精心布置和設(shè)計，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)環(huán)境。為兩位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉快的識字教學(xué)環(huán)境，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。通過一系列的學(xué)習(xí)讓兩位小同學(xué)在課堂上樂于識字，生活中主動識字，要求兩位小同學(xué)對所教識的漢字和詞組會認(rèn)、會讀、組詞。并認(rèn)識部分偏旁部首和積累一些詞語。課后老師根據(jù)每節(jié)課的情況，課堂效果及時給予總結(jié)并寫反思?！ ∪?、方法與措施 根據(jù)漢字教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點，老師采取教學(xué)方法有以下幾點： 卡片識字 拼讀識字 變漢字魔術(shù) 講故事 四、教學(xué)進度 鑒于張零予小同學(xué)領(lǐng)會認(rèn)讀能力較強，老師打算要求張零予同學(xué)每次課認(rèn)識生字3—4個，由于趙心鏡同學(xué)年齡較小要求每次課認(rèn)識生字2—3個，又因為兩位小同學(xué)年齡較小理解認(rèn)識能力較弱對新認(rèn)識的字遺忘較快，老師打算每次課對以往認(rèn)識的字及時進行復(fù)習(xí)鞏固，以便兩位小同學(xué)能夠完全掌握理解。按照上述教學(xué)進度一個學(xué)期下來能認(rèn)識150—200個字?！ ∥?、教學(xué)匯總 上個月張零予已認(rèn)識字匯總：周、是、膳、舞、佑、錯、無、雹、長、姥、位、苗、惱、默、明、歌、昆、洲、絕、晃、弱、帚、州、紙、父、腰、桃、速、呵、哥、醬、鐵、甸、堅、利、華、敵、哭、兔、青、木、于、路、四、母、龍共46個字?！ ∩蟼€月趙心鏡已認(rèn)識字匯總：謂、的、兒、胡、秦、池、瞞、貳、參、后、義、挖、斯、馱、資、丐、卦、整、銘、沼、觀、巫、吊、帶、令共25個字?！ 晌恍⊥瑢W(xué)已認(rèn)識的字，老師計劃每周及時復(fù)習(xí)鞏固一次，以防兩位同學(xué)遺忘?！ ×⒔虒W(xué)檢測 老師計劃每個月對張零予和趙心鏡兩位小同學(xué)測驗一次，以便更好地復(fù)習(xí)，鞏固已認(rèn)識的字，為認(rèn)識更多的生字打下良好的基礎(chǔ)?！ ∽R字教學(xué)計劃4一、學(xué)生基本情況分析 通過一個月的識字教學(xué)，小同學(xué)們有一定的識字量，但孩子年齡偏小，字學(xué)認(rèn)讀能力偏低，老師打算讓小同學(xué)在課余時間多讀、多記、多背、一邊認(rèn)更多的字，張零予小同學(xué)年齡比趙心境和李梓睿稍大些，領(lǐng)悟認(rèn)讀能力較強，認(rèn)字量也多些，李梓睿由于年齡偏小，認(rèn)字速度相對與其他小朋友慢些，但不能否定其識字認(rèn)真的優(yōu)點，老師打算發(fā)揮其長處，讓李梓睿小同學(xué)連續(xù)識字的時間長一些，以便能識更多的字?！ 《?、目的和要求 老師根據(jù)小朋友們的具體情況，精心布置和設(shè)計每節(jié)識字課創(chuàng)造豐富多彩的情境，為三位小同學(xué)創(chuàng)造輕松愉悅的識字環(huán)境，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，要求三位小同學(xué)對所教的字會認(rèn)、會讀、能組詞；并認(rèn)識部分偏旁部首，積累一些詞語，為以后的識字閱讀打下扎實基礎(chǔ)。 三、教學(xué)進度
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