互聯(lián)網(wǎng)教育app創(chuàng)業(yè)項目計劃書(編輯修改稿)
2025-06-09 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 戶即時將好的信息輸送到平臺自由設置外鏈，將已有的網(wǎng)站信息展示給用戶項目預約，將可進行預約的項目展示給用戶，快捷預約。實名認證，信譽互評，保證質量。 家教服務是我們產(chǎn)品的一項特色功能。打開優(yōu)教應用，點擊家教中心，里面可以看到附近隨時隨地更新的家教招聘信息，想做家教的用戶注冊后就可以跟聯(lián)系人交談協(xié)商。所有注冊用戶的老師需要通過實名、學歷、教師資質等認證，并經(jīng)過優(yōu)教的能力水平測試才能夠授予教師資格證書。用戶可以通過老師主頁查看老師的認證情況、教齡時長、學生家長的真實評價以及老師的教學成果，全方位了解老師的教學情況。采用客戶和公司信譽互評制度，每完成一筆訂單，客戶可以根據(jù)自己的服務滿意度給公司機構打分，并作出評論，并且內(nèi)容公開，以供其他客戶參考。 在線咨詢支持在線預約報名和在線支付功能，方便快捷。 購買課次靈活選擇，用戶可以根據(jù)實際情況制定最適合學生情況的課次量。已經(jīng)購買但未上課的課程，用戶隨時可以申請“取消課程”，優(yōu)教客服會在24小時內(nèi)與你聯(lián)系并確認。確定取消課程的學費會立即退至家長“錢包”。對于“錢包”中的金額，用戶可以用來繼續(xù)購買其他課程或隨時申請體現(xiàn)?；咏涣魅毫?、論壇，方便平臺內(nèi)用戶之間更好的互動交流后臺消息推送靈活運用，即時的將信息傳達到用戶手中多平臺分享，評論，收藏讓用戶幫你宣傳，建立口碑。會員系統(tǒng)幫您收集用戶信息，分析用戶行為無需投入服務器等硬件成本，無需承擔高額開發(fā)費用功能不斷完善，用戶體驗不斷改善，支持免費升級。、產(chǎn)品特點無需投入服務器等硬件成本，無需承擔高額開發(fā)費用。簡單B2C商城模式幫助您輕松找到滿意的教育機構和服務。二級商品分類，方便建立服務導購系統(tǒng)。商品多條件搜索排序，讓用戶很輕松的找到想要的服務。在線支付，輕松將流量轉化為收入。優(yōu)惠活動幫助教育機構吸引新用戶留住老用戶。后臺消息推送靈活運用，即時的將信息傳達到用戶手中。多平臺分享，評論，收藏讓用戶幫你宣傳，建立口碑。地圖導航，一鍵撥打，引導用戶上門消費。會員系統(tǒng)幫您收集用戶信息，分析用戶行為。、盈利模式介紹 相對于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)盈利模式，APP軟件在盈利模式不斷保留了以往的優(yōu)勢，也漸漸演化出屬于自己獨特的盈利模式。以下就介紹以下普遍盈利的五種模式。模式一：單純出售模式使用者支付金錢購買APP,開發(fā)者因而獲利模式二：月租費模式使用者在持續(xù)使用APP時定期支付金額給開發(fā)者模式三：二次運用模式開發(fā)者開發(fā)的APP產(chǎn)品A銷售給某些使用者之后，重新組合或修改為產(chǎn)品B之后又可以賣給另一批使用者模式四：代為開發(fā)模式純粹做代工開發(fā)，幫有需要的企業(yè)制作模式五：授權模式開發(fā)者使用由其他內(nèi)容供應者授權，使用其內(nèi)容作為APP的內(nèi)容。 我公司成立的前三個月至半年內(nèi)，公司著重于內(nèi)部建設以及公司知名度的打造。在第六個月內(nèi)實現(xiàn)收支均衡，之后的前六個月，保持月20%的業(yè)績增長額。第二年保持月40%的業(yè)績增長額，在兩到三年內(nèi)達到年利潤30萬。四、商業(yè)模式、商業(yè)模式的由來 商業(yè)模式是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)意，商業(yè)創(chuàng)意來自于機會的豐富和邏輯化，并有可能最終演變?yōu)樯虡I(yè)模式。其形成的邏輯是：機會是經(jīng)由創(chuàng)造性資源組合傳遞更明確的市場需求的可能性,是未明確的市場需求或者未被利用的資源或者能力。 隨著市場需求日益清晰以及資源日益得到準確界定，機會將超脫其基本形式，逐漸演變成為創(chuàng)意（商業(yè)概念），包括如何滿足市場需求或者如何配置資源等核心計劃。隨著商業(yè)概念的自身提升，它變得更加復雜，包括產(chǎn)品/服務概念，市場概念，供應鏈/營銷/運作概念，進而這個準確并差異化的創(chuàng)意（商業(yè)概念）逐漸成熟最終演變?yōu)橥晟频纳虡I(yè)模式，從而形成一個將市場需求與資源結合起來的系統(tǒng)。 商業(yè)模式是一種包含了一系列要素及其關系的概念性工具，用以闡明某個特定實體的商業(yè)邏輯。它描述了公司所能為客戶提供的價值以及公司的內(nèi)部結構、合作伙伴網(wǎng)絡和關系資本等用以實現(xiàn)（創(chuàng)造、推銷和交付）這一價值并產(chǎn)生可持續(xù)盈利收入的要素。它是一個企業(yè)滿足消費者需求的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)組織管理企業(yè)的各種資源（資金、原材料、人力資源、作業(yè)方式、銷售方式、信息、品牌和知識產(chǎn)權、企業(yè)所處的環(huán)境、創(chuàng)新力，又稱輸入變量），形成能夠提供消費者無法自力而必須購買的產(chǎn)品和服務（輸出變量），因而具有自己能復制但不被別人復制的特性。、商業(yè)模式的具體結構價值主張：此款APP通過其產(chǎn)品服務向用戶提供各類教育培訓機構的詳細信息和地理位置等信息，供用戶參考選擇，為用戶提供便利。戰(zhàn)略目標：此款APP的戰(zhàn)略目標是建立了一個完善的教育服務選擇系統(tǒng)。將傳統(tǒng)的用戶線下搜尋教育培訓機構具體信息，對機構開設課程種類，課程的質量等進行評判轉化為用戶通過APP自主選擇獲取所需要的教育培訓機構的信息。該方式極大的節(jié)省了用戶線下搜尋教育培訓機構的時間，提高了效率，為用戶提供最大的便捷。 此外、該APP采用將O2O模式和ITM模式結合的全新模式。O2O更注重線上交易，而ITM模式則更偏重于線上預訂，線下交易，O2O模式的實際經(jīng)營可適用于辦公室等任何實體經(jīng)營場所，而ITM模式則以店鋪式經(jīng)營。這樣線下服務就可以用線上來攬客，消費者可以用線上來篩選服務，用戶也可以直接在線結算。該這種全新的模式為用戶提供兩種不同的選擇方式，用戶可以通過APP直接進行教育培訓機構報名，也可以進行線下前往教育培訓機構進行考察體驗。有效的規(guī)避了用戶通過網(wǎng)絡信息的判斷與實際機構狀況不如預期的風險，給用戶更好的體驗和選擇用戶群體：此款APP所瞄準的用戶群體覆蓋廣泛，包括需要請家教的學生、想要帶家教的用戶，需要考證、獲取文憑、外語培訓的用戶?？蛻絷P系：此款APP提供用戶與教育培訓機構直接交流的產(chǎn)品服務。用戶通過該方式，對教育培訓機構進行更加深入全面的了解，同時能將用戶所關心的問題信息與教育培訓機構進行溝通。在每一次交易成功后，用戶可對所選擇的教育培訓機構進行打分，提出意見。 成本結構：成本的投入主要用于此款APP的開發(fā)過程，開發(fā)出來過后，加上后期APP的維護。收入模型：（1）A
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