【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的位置。人們一生的職業(yè)歷程，有著種種不同的可能：有的人從事這種職業(yè)，有的人從事那種職業(yè)；有的人一生變換多種職業(yè)，有的人終身位于一個(gè)崗位上；有的人不斷追求、事業(yè)成功，有的人窮困潦倒、無(wú)所作為。造成人們職業(yè)生涯的差異，有個(gè)人能力、心理、機(jī)遇方面的問(wèn)題，也有社會(huì)環(huán)境的影響。職業(yè)生涯是以心理開(kāi)發(fā)、生理開(kāi)發(fā)、智力開(kāi)發(fā)、技能開(kāi)發(fā)、倫理開(kāi)發(fā)等人的潛能開(kāi)發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)，工資待遇、職稱(chēng)、職務(wù)的變動(dòng)為標(biāo)準(zhǔn)，以滿(mǎn)足需求為目標(biāo)的工作經(jīng)歷和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)歷。職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，對(duì)人生價(jià)值起著決定性作用。職業(yè)生涯就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，是指一個(gè)人一生在職業(yè)崗位上所度過(guò)的、與工作活動(dòng)相關(guān)的連續(xù)經(jīng)歷，并不包含在職業(yè)上成功與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說(shuō)，不論職位高低，不論成功與否，每個(gè)工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。 職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對(duì)個(gè)人職業(yè)選擇的主觀(guān)和客觀(guān)因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃要求根據(jù)自身的興趣、特點(diǎn)，將自己定位在一個(gè)最能發(fā)揮自己長(zhǎng)處的位置，選擇最適合自己能力的事業(yè)。職業(yè)定位是決定職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵的一步，同時(shí)也是職業(yè)生涯規(guī)劃的起點(diǎn)。職業(yè)生涯規(guī)劃既包括個(gè)人對(duì)自己進(jìn)行的個(gè)體生涯規(guī)劃，也包括企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行的職業(yè)規(guī)劃管理體系。職業(yè)生涯規(guī)劃不僅可以使個(gè)人在職業(yè)起步階段成功就業(yè)，在職業(yè)發(fā)展階段走出困惑，到達(dá)成功彼岸；對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，良好的職業(yè)生涯管理體系還可以充分發(fā)揮員工的潛能，給優(yōu)秀員工一個(gè)明確而具體的職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)，從人力資本增值的角度達(dá)成企業(yè)價(jià)值最大化。借助教育測(cè)量學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)、組織行為學(xué)、管理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展理論等相關(guān)科學(xué)經(jīng)典理論，結(jié)合中國(guó)特色的企業(yè)管理實(shí)踐和個(gè)人性格特征，形成了比較成熟、完善的職業(yè)生涯規(guī)劃體系。企業(yè)作為一個(gè)追求價(jià)值最大化的組織，不僅要滿(mǎn)足對(duì)利潤(rùn)的需要和客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)的需要，更重要的是要滿(mǎn)足企業(yè)員工的需要,提高員工滿(mǎn)意度，以激勵(lì)員工更好地為企業(yè)客戶(hù)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展目標(biāo)。員工需求既包括薪資福利等物質(zhì)方面，也包括工作挑戰(zhàn)性、培訓(xùn)機(jī)會(huì)、發(fā)展空間等方面。在企業(yè)內(nèi)部，職業(yè)生涯規(guī)劃就是企業(yè)在尊重員工的前提下,幫助員工確定個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并提供員工在工作中增長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，使企業(yè)發(fā)展目標(biāo)與員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)協(xié)調(diào)一致，建立企業(yè)與員工間的雙贏(yíng)關(guān)系，進(jìn)而結(jié)成利益乃至命運(yùn)共同體。職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)組織和個(gè)人的發(fā)展都具有十分重要的意義對(duì)組織的作用表現(xiàn)在： 使員工與組織同步發(fā)展,以適應(yīng)組織發(fā)展和變革的需要； 經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃，一旦組織中出現(xiàn)了空缺，可以很容易在組織內(nèi)部尋 求到替代者，以減少填補(bǔ)職位空缺的時(shí)問(wèn)； 在組織適應(yīng)性方面從組織內(nèi)部選擇的員工要比從組織外面招聘的人員強(qiáng)； 滿(mǎn)足員工的發(fā)展需要，可增加員工對(duì)組織的忠誠(chéng)度，使員工特別是優(yōu)秀員工愿意留在組織中。對(duì)個(gè)人的作用表現(xiàn)在： 通過(guò)組織職業(yè)生涯管理，個(gè)人能獲得更好地認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)，為發(fā)揮自己的潛力奠定基礎(chǔ)； 通過(guò)職業(yè)管理活動(dòng)，個(gè)人可以在組織中學(xué)到各種有用的知識(shí)，從而增加自身的競(jìng)爭(zhēng)能力； 能滿(mǎn)足個(gè)人的歸屬需要、尊重需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要，進(jìn)而提高生活質(zhì)量，增加個(gè)人的滿(mǎn)意度。職業(yè)選擇是指使員工按照自身的職業(yè)目標(biāo)和興趣，評(píng)價(jià)個(gè)人能力和資質(zhì)來(lái)選擇職業(yè)，使自身能力和發(fā)展要求與職業(yè)崗位的需求相符合的過(guò)程。職業(yè)選擇的著名的理論有帕森斯的職業(yè)一人匹配理論、佛隆的擇業(yè)動(dòng)機(jī)理論、霍蘭德的職業(yè)興趣理論。（一）帕森斯的職業(yè)一人匹配理論這是用于進(jìn)行職業(yè)選定，職業(yè)輔導(dǎo)的著名理論。最初由美國(guó)波士頓大學(xué)帕斯教授提出。1909年，帕森斯在其《選擇一個(gè)職業(yè)》著述中闡明了職業(yè)選擇的三大重要指標(biāo)：首先，要清晰地知道個(gè)人的能力、態(tài)度、智謀、興趣、不足和其他特點(diǎn)；其次，要清楚地明白職業(yè)定位成功的標(biāo)準(zhǔn)!所需要具備的知識(shí)能力，在職業(yè)崗位上所具有的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和前景；最后，上面兩個(gè)條件的平衡。帕森斯的理論的含義是在清楚準(zhǔn)確地了解個(gè)人的條件和職業(yè)崗位所需要求的基礎(chǔ)上，將個(gè)人條件與職業(yè)崗位相互對(duì)應(yīng)匹配，選擇一個(gè)職業(yè)要求與個(gè)人專(zhuān)長(zhǎng)相符合的職業(yè)。職業(yè)一人匹配可以分為兩種：第一，關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)匹配，例如，所需特殊技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的崗位與具備該種專(zhuān)業(yè)技能和知識(shí)的工作者之間的匹配；在比如，臟亂、辛苦、勞累的工作環(huán)境很差的崗位，需要能夠不怕苦不怕累、身體健壯的勞動(dòng)者與之相互匹配；第二，特長(zhǎng)匹配，例如，敏感、感情豐富、喜歡自由、個(gè)性較強(qiáng)、具有理想主義色彩等性格的人，合適從事審美、表達(dá)情感較多的藝術(shù)型的職業(yè)。帕森斯的理論,這一經(jīng)典性原則，為職業(yè)設(shè)計(jì)提供了根本的原則，并引出了職業(yè)定位和職業(yè)輔導(dǎo)的三個(gè)步驟：第一， 人員的分析和測(cè)評(píng)，對(duì)個(gè)體的生理、心理、性格特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估。第二， 職業(yè)要求的分析與研究，向職位申請(qǐng)者提供相關(guān)崗位要求的信息。 第三，人一職匹配，個(gè)人在清楚地知道自身的特征和職業(yè)崗位需求的基礎(chǔ)上通過(guò)職業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)，選擇一種既符合自身專(zhuān)長(zhǎng)又匹配職業(yè)要求的能夠獲取的職業(yè)。這一理論對(duì)職業(yè)生涯管理學(xué)、職業(yè)心理學(xué)的研究和發(fā)展具有深刻的影響。 （二）霍蘭德的職業(yè)興趣理論美國(guó)約翰霍普金斯大學(xué)的心理學(xué)教授約翰霍蘭德于1971年首次發(fā)表了霍蘭德職業(yè)興趣理論。這一理論的核心假設(shè)是將人的個(gè)性分為六種，實(shí)際型、調(diào)研型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型六種基本類(lèi)型。對(duì)應(yīng)于這六種個(gè)性類(lèi)型,職業(yè)也可以劃分為相應(yīng)的六大基本類(lèi)型。任何一種職業(yè)大體上都可以歸屬于其中的一種或者幾種類(lèi)型的組合?；籼m德認(rèn)為，職業(yè)興趣(包括價(jià)值觀(guān)、動(dòng)機(jī)和需求等)是決定一個(gè)人選擇何種職業(yè)的關(guān)鍵影響因素。職業(yè)興趣理論的核心是使勞動(dòng)者的職業(yè)興趣與職業(yè)類(lèi)型相互匹配?；籼m德認(rèn)為，同一類(lèi)型的勞動(dòng)者與同一類(lèi)型的職業(yè)互相結(jié)合，便達(dá)到適應(yīng)狀態(tài)，只有勞動(dòng)者找到了合適自己的職業(yè)崗位，其才能與積極性才可以得以充分發(fā)揮。依照霍蘭德的理論，勞動(dòng)者個(gè)性類(lèi)型與職業(yè)類(lèi)型相關(guān)系數(shù)越大，兩者匹配程度越高；二者相關(guān)系數(shù)越小，相互匹配程度就越小。 任何一個(gè)員工的職業(yè)發(fā)展都是由不同的階段構(gòu)成的，從而形成其特定的職業(yè)周期。職業(yè)生涯發(fā)展理論是從動(dòng)態(tài)角度研究人的職業(yè)行為，職業(yè)發(fā)展階段的。典型的職業(yè)生涯發(fā)展理論有薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展理論：薩帕依據(jù)年齡，通過(guò)把個(gè)體的職業(yè)發(fā)展分為5個(gè)大的階段，清楚地描述了職業(yè)的軌跡。第一，成長(zhǎng)階段(0至14歲)。這一階段，個(gè)體對(duì)職業(yè)經(jīng)歷從好奇、想象、產(chǎn)生興趣到有意識(shí)培養(yǎng)職業(yè)能力的逐漸發(fā)展的過(guò)程。第二,探索階段(15到24歲)。這一階段個(gè)體面臨擇業(yè)、初就業(yè)，首先了解和考慮自己的興趣、能力與職業(yè)價(jià)值、就業(yè)機(jī)會(huì)，其次了解勞動(dòng)力市場(chǎng)，或者進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的職業(yè)教育培訓(xùn)，嘗試擇業(yè)，最終選定職業(yè)領(lǐng)域，從而開(kāi)始某種職業(yè)。第三，建立階段(25至44歲)。這一階段包括兩個(gè)期間：嘗試期(25一30歲)：對(duì)最初選擇的職業(yè)不滿(mǎn)意，進(jìn)行再次確定和改換職業(yè)崗位，變換次數(shù)因人而不同，也可能滿(mǎn)意最初所選職業(yè)而不改換。穩(wěn)定期(31一44歲)：最終確定職業(yè)領(lǐng)域，開(kāi)始專(zhuān)注于穩(wěn)定的工作。第四，維持階段(45一64歲)。這一期間內(nèi)，個(gè)體一般達(dá)到職業(yè)的巔峰期，取得了一定的成就，多數(shù)不會(huì)考慮改換職業(yè)崗位工作，而是努力維持已經(jīng)取得的事業(yè)和地位。第五,衰退階段(65歲以后)。當(dāng)個(gè)體達(dá)到65歲以上時(shí)其身體狀況、工作意愿逐漸減退，即將退休，結(jié)束職業(yè)生涯。3國(guó)內(nèi)IT企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展的現(xiàn)狀與問(wèn)題 國(guó)內(nèi)IT企業(yè)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)國(guó)內(nèi)IT企業(yè)綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)。2012年，我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)銷(xiāo)售收入突破十萬(wàn)億元大關(guān)，增幅超過(guò)15%；其中，規(guī)模以上制造業(yè)實(shí)現(xiàn)收入84619億元，%；軟件業(yè)實(shí)現(xiàn)收入25022億元(快報(bào)數(shù)據(jù))，%。 圖21 20082012年我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)收入規(guī)模 國(guó)內(nèi)IT企業(yè)優(yōu)化步伐加快 國(guó)內(nèi)IT企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化主要表現(xiàn)在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，“一段時(shí)期以來(lái)，通過(guò)實(shí)施各項(xiàng)有力措施，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、通信產(chǎn)品為代表的投資類(lèi)產(chǎn)品得到迅速發(fā)展，依靠消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的局面得以改變。投資類(lèi)產(chǎn)品的不斷壯大，促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)鏈的優(yōu)化，使得消費(fèi)類(lèi)電子產(chǎn)品也向高技術(shù)、高品質(zhì)、高附加值方向發(fā)展。新一代試聽(tīng)產(chǎn)品、通信網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、新型顯示器件成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。從總體上看整體素質(zhì)明顯提高，這就使得國(guó)內(nèi)IT企業(yè)對(duì)整個(gè)信息產(chǎn)業(yè)乃至國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的帶動(dòng)力、控制力、影響力進(jìn)一步增強(qiáng)”?！白叱鋈ァ钡膽?zhàn)略方顯成效寬領(lǐng)域、多渠道、深層次開(kāi)展國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作與交流，積極鼓勵(lì)和支持有實(shí)力的企業(yè)“走出去”，海外并購(gòu)、投資建廠(chǎng)、設(shè)立研發(fā)機(jī)構(gòu)等取得積極進(jìn)展。華為、中興等企業(yè)走在國(guó)際化發(fā)展的路上，他們的產(chǎn)品進(jìn)入一百多個(gè)國(guó)家和地區(qū)；小米開(kāi)始打造中國(guó)的Iphone；聯(lián)想通過(guò)與IBM全球PC業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略重組成為名列前茅的PC制造商；努力創(chuàng)建政府間雙邊、多邊交流合作平臺(tái)，推動(dòng)了中美、中俄、中日韓、中歐等信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的合作。 國(guó)內(nèi)IT員工職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn) 階段性和目標(biāo)性職業(yè)生涯規(guī)劃把人生職業(yè)發(fā)展分成不同的階段，每個(gè)階段承擔(dān)著不同的職業(yè)發(fā)展任務(wù)，這樣有利于個(gè)人對(duì)人生的職業(yè)發(fā)展形成一個(gè)整體概念并清楚知道自己在各個(gè)職業(yè)發(fā)展階段應(yīng)該完成的職業(yè)目標(biāo)。根據(jù)薩帕的職業(yè)發(fā)展理論，對(duì)于國(guó)內(nèi)IT企業(yè)的員工來(lái)說(shuō)，他們需要經(jīng)歷以下三個(gè)階段：第一， 探索階段的過(guò)度。探索階段面臨的是擇業(yè)和初就業(yè)，在他們大學(xué)畢業(yè)時(shí)，他們選擇了自己喜歡的職業(yè)進(jìn)入IT行業(yè)，這一時(shí)期可以說(shuō)是他們探索期的一個(gè)過(guò)度階段，他們?nèi)稳辉诹私釯T市場(chǎng)，考慮自己的興趣、能力、職業(yè)價(jià)值和今后的發(fā)展前景，然后開(kāi)始自我的修煉，增強(qiáng)自身的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。第二， 建立階段。這一階段包括兩個(gè)期間：嘗試期：市場(chǎng)的變化，可能對(duì)最初選擇的職業(yè)不滿(mǎn)意