3歲寶寶的早教計劃書(編輯修改稿)
2025-06-09 18:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可以說出好多個字和句子，有些家長會擔(dān)心自己的寶寶是否發(fā)展遲緩了。寶寶的發(fā)展是循序漸進的，并且有一定的里程碑，如大家熟知的“三翻、八爬”，但是這些發(fā)展的過程也會受到后天環(huán)境因素的影響，而產(chǎn)生個別差異。當(dāng)然，一定范圍內(nèi)的差異是可接受的，通常里程碑3個月內(nèi)都算是可接受的范圍，可通過加強刺激及練習(xí)，讓寶寶迎頭趕上。若是在6個月仍沒有出現(xiàn)應(yīng)該要具備的能力，也就是落后了6個月，家長就需要多留意，帶寶寶到醫(yī)療機構(gòu)做進一步的評估?！ ‘?dāng)寶寶在各方面出現(xiàn)明顯落后其年齡應(yīng)具有的能力時，就應(yīng)盡快尋求心智科、小兒神經(jīng)科或復(fù)健科醫(yī)師對寶寶進行評估，確認寶寶是否有發(fā)展的障礙而導(dǎo)致發(fā)展遲緩?！ 。ǘl(fā)展遲緩的定義 發(fā)展遲緩兒是指6歲以前的兒童因為各種原因，導(dǎo)致認知、語言、溝通、心理或生活自理能力等方面的發(fā)展有落后或異常。常見的發(fā)展遲緩類型有：認知發(fā)展遲緩、語言發(fā)展遲緩、動作發(fā)展遲緩、社會情緒發(fā)展遲緩、全面性發(fā)展遲緩及非特定性發(fā)展遲緩?！ 。ㄈ?、如何幫助發(fā)展遲緩的寶寶 在發(fā)現(xiàn)寶寶某項發(fā)展似乎晚了一步時，爸爸媽媽應(yīng)該先思考的是：寶寶是否缺乏這方面的練習(xí)和機會。比如說，到了1歲寶寶應(yīng)該會用兩只手拿住小杯子，但是寶寶卻仍然不會，爸爸媽媽回想一下，是不是過去都是自己搶著幫寶寶拿杯子讓他喝水，剝奪了他練習(xí)的機會。發(fā)現(xiàn)原因后，照顧者便可針對該項遲緩的動作進行訓(xùn)練，每天進行，且持續(xù)一段時間。四、 0～3歲寶寶早教的秘密 滿4個月 ▲ 應(yīng)具備的能力 * 大動作：俯臥時，頭及胸部可抬離床面；大人拉手扶著坐起時，只有頭部稍稍往后傾?！ ? 精細動作：手指與手指間會自動張開；常將自己的手放在眼前凝視；可以握住搖鈴約1分鐘。* 語言溝通：有聲音出現(xiàn)時，頭會轉(zhuǎn)向聲源；有人和寶寶說話時，寶寶會發(fā)出咿咿呀呀的聲音。* 認知：對會動的物體作追視 * 社會情感：雙眼會凝視人物，會對主要照顧者露出微笑?！ ?促進發(fā)展小秘訣 * 大動作：讓寶寶呈趴著的姿勢和他玩，讓他練習(xí)抬頭的動作；也可以讓寶寶趴著，擺一個鏡子讓他照；或者抱著寶寶，讓寶寶和你面對面，讓寶寶的脖子、軀干可以挺起來；爸爸媽媽可以在寶寶俯臥時拿一個彩色的玩具在他視線范圍內(nèi)晃動，讓寶寶的眼睛和頭部追隨著玩具轉(zhuǎn)動；還可以利用枕頭將寶寶的頭和身體稍稍墊高，在他旁邊擺放各種柔軟、艷麗的玩具，鼓勵他用手去抓。 * 精細動作：可以給寶寶一些好抓的小物品，特別是搖起來會有聲音的玩具，搖動時的聲音可以引起寶寶的興趣，進而練習(xí)抓的動作。也可以給寶寶提供一些不同質(zhì)地、重量的玩具讓他抓握和感覺，但玩具的材質(zhì)必須是無毒的，約為雞蛋般大小即可。* 語言：要多和寶寶說話或是唱歌給寶寶聽，不要認為寶寶聽不懂，其實這就是在建立寶寶的語言數(shù)據(jù)庫、累積他的經(jīng)驗，并且要讓寶寶在日常生活中盡量看到爸媽的身影或聽到爸媽的聲音。* 認知：黑白掛飾和勾筆球會對寶寶進行這方面的鍛煉?！ ∶墒闲恼Z 語言溝通和社會情感幾乎是同時發(fā)展的，因為在一邊溝通的過程也可學(xué)習(xí)和他人相處的方式，因此，爸爸媽媽別忘了要多和寶寶說話與互動哦！ 滿6個月 ▲ 應(yīng)具備的能力 * 大動作：將寶寶抱直時，脖子會豎直；會自己翻身；可以自己坐在有靠背的椅子上?！ ? 精細動作：雙手能互握在一起；手能伸向物體；會自己拉開放在臉上的東西。* 語言溝通：哭鬧時，會因為主要照顧者的安撫而停止；看寶寶時，他會和你四目交接。*認知：能根據(jù)家長所說的物品名稱，用眼去看。 * 社會情感：逗寶寶時他會笑；喂寶寶吃東西時，他會主動張口或用其他的動作表示要吃?！ ?促進發(fā)展小秘訣 * 大動作：若寶寶已有坐立的能力，可盡量讓寶寶采用坐姿，即使是抱著也是用立姿抱著，讓寶寶以坐姿來進行游戲或互
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1