【文章內(nèi)容簡介】 師：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時候要仔細觀察，說一說你是怎么玩的？幼兒自由玩風車，選一個空的地方玩。三、幼兒自由探索，教師巡回觀察。觀察孩子探索風車的玩法，抓住個別特殊的玩法。教師隨時評價： 師：你真棒，你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的？教師引導幼兒大膽交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。師：你的風車寶寶是怎么轉(zhuǎn)起來的，快告訴小伙伴吧！引導幼兒在同伴面前講述自己玩風車的發(fā)現(xiàn)。師：小朋友和風車寶寶玩的開心嗎？你們看老師的風車寶寶多聽話，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友也讓你們的風車寶寶休息吧。師：“你是怎樣和風車寶寶玩的？教師小結(jié)：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著風跑、頂著風推、甩、用手搓等方法讓風車寶寶轉(zhuǎn)起來。風車寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——什么搖（歌曲）活動目標：能安靜地聽樂曲，感受音樂的抒情旋律。樂意用動作、歌曲、表情，表達對外婆的喜愛之情。在說說、唱唱、做做、玩玩中，拓展語言智能、肢體運動智能、人際交往智能?；顒訙蕚洌和馄蓬^飾一個，音帶、錄音機?；顒舆^程：一、導入活動，問答游戲?qū)耄鲈掝}二、與幼兒談?wù)撃男﹦游镂舶蛽u：師：你們都有外婆嗎？外婆住在什么地方？你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？三、欣賞音樂師：錄音機里的寶寶是怎么去外婆家的？你們乘過船嗎？乘船的時候船是怎么搖擺的？寶寶搖著船，到了什么地方呢？我們來仔細聽一聽！橋是什么樣子的呢？你們有什么好辦法搭一座橋？四、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒根據(jù)音樂的變化來做不同的動作）師：老師也想跟你一起去看外婆，這只船太小，能不能造得大一點，讓老師也能乘活動內(nèi)容：語言活動——寶寶喝牛奶（兒歌）活動目標：理解故事內(nèi)容，初步學習用“喜歡xx，不喜歡xx”與“喜歡xx，也喜歡xx”的句式表達。知道喝牛奶的好處，并且喜歡喝牛奶嘗試模仿表演小動物，感知角色的轉(zhuǎn)換,體驗表演的樂趣?；顒訙蕚洌?、小鴨、小青蛙、小貓、小狗、老虎大圖片。、魚、蚊子、骨頭、肉若干。（PPT、錄音）活動過程：一、情景導入，學說句式“喜歡xx，不喜歡xx”。師：咦，大樹底下是什么??？（牛奶）那誰喜歡喝牛奶呢？讓我們一起來問一問。（依次出示三種動物圖片學說句式）二、感知提升，學說句式“喜歡xx，也喜歡xx”。師：原來這三只小動物都不喜歡喝牛奶，那到底誰喜歡喝牛奶呢？咦還有三個小動物躲在那里呢，讓我們坐下來問一問他們好不好？小結(jié)：這三個小動物們不僅有自己喜歡吃的東西，還喜歡喝牛奶！讓我們一起和小動物學一學！三、互動游戲，鞏固練習兩種句型。師：老師這里還有許多好吃的食物，你們選一種食物送給喜歡它的小動物，一邊送一邊說一說我們剛才學的話哦！四、完整欣賞，理解故事內(nèi)容。師：其實這是個好聽的故事，名字就叫《寶寶喝牛奶嘍》，讓我們一起來聽聽五、遷移經(jīng)驗，知道喝牛奶的好處。師：哇，牛奶真好喝呀，森林里的小動物都來喝牛奶嘍。那你們喜歡喝牛奶嗎？喝牛奶對我們身體好，可以長得高長得壯！快看這是什么?。浚ㄅＤ蹋┖扰Ｄ痰臅r間到啦，我們一起去喝牛奶吧！活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小奶牛（歌曲）活動目標通過演唱歌曲《小奶牛》，感受歌曲輕快活潑的情緒，領(lǐng)悟奉獻精神的快樂與光榮。根據(jù)歌曲內(nèi)容的表現(xiàn)需要，選擇和運用不同的歌唱方法塑造小奶牛蹦蹦跳跳、活潑淘氣的可愛形象。提高在音樂節(jié)奏方面相互協(xié)作的能力 活動過程一、導入活動，創(chuàng)設(shè)情景：播放進場音樂《新年好》，師生律動。師：聽聽這首樂曲是幾拍子的？你能不能用你的手勢或是手中的小道具把它拍出來？二、組織教學：（激發(fā)興趣）師：恩，你們拍的真棒。三、揭示課題：師：你們表現(xiàn)真棒，瞧！農(nóng)場的小主人唱著歌兒來歡迎我們了，它是誰呢？今天，我們學習的歌曲就是《小奶?！贰Ｋ?、講授新課：欣賞錄音范唱： 師：歌中描寫了什么？師：大家聽得非常仔細，讓我們再聽一遍，大家可以跟著音樂拍拍手或腿，看看你能不能找出這首歌的強弱規(guī)律，能不能聽出它是幾幾拍的？教師范唱：（要求學生隨音樂拍手或拍腿）。師：你能不能說說小奶牛的形象？可以用歌詞當中的詞語來說。（美麗、可愛、蹦蹦跳跳、像風一樣、淘氣）按著強弱規(guī)律有感情的朗讀歌詞。（注意讀準附點四分音符）活動內(nèi)容：科學活動——猜一猜（常識）活動目標觀察圖畫，通過各種游戲認識珠子。在集體活動中提高口語表達能力及合作意識。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。活動準備游戲場景。掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本?；顒舆^程一、開始部分：師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加?，我們出發(fā)吧！（聽音樂）師：瞧，大自然的景色多美??！白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。二、進行部分：師：聽，這是什么聲音。（老師用扇子扇風）師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。師：風孩子帶來了什么？（一幅畫）請小朋友仔細看，圖上都有什么時候？根據(jù)幼兒的回答用不同的方法和字寶寶打招呼，師：樹，見到風會怎么樣、說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。（出示目的字的幻燈）和珠子玩捉迷藏。同時給珠子找朋友。游戲：送珠寶寶回家。師：珠寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪？珠寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看珠寶寶媽媽在哪里，（聽音樂）老師帶著孩子們送珠寶寶回家。師講游戲規(guī)則，幼兒送珠寶寶。三、結(jié)束部分師：大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧！活動內(nèi)容：藝術(shù)活動——小手拍拍（歌曲）活動目標：能跟隨伴奏有節(jié)奏地邊唱邊指五官以及身體的其他相應(yīng)部位。能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：音樂《小手拍拍》，播放器?；顒舆^程：介紹游戲的玩法和規(guī)則。（1）玩法：全體幼兒坐成半圓形，面向老師，一邊唱一邊拍手，同時身體隨音樂輕輕搖動。兩手握拳，唱到“手指伸出來”時，伸出食指。唱到“眼睛在哪里”時，教師邊唱邊問。唱到“眼睛在這里”時，幼兒回答，并用食指指出眼鏡的位置。（2）指導隨歌詞的指令指出相應(yīng)動作，動作符合音樂的節(jié)奏。幼兒初步熟悉動作