古詩詞活動實施方案(編輯修改稿)
2025-06-09 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生自主學(xué)習(xí)古詩詞、能夠快速積累的方法和策略。3. 加強課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個學(xué)生都能在課堂進行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。4. 加強古詩詞對人文素養(yǎng)形成的研究，研究古詩詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對學(xué)生的熏陶和感染作用。（三）加強課外古詩詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。課堂主渠道的時間是有限的，同學(xué)們大量積累還要充分利用課外時間。1. 集中指導(dǎo)。班級的黑板上留有一塊“今日一詩詞”園地，語文老師可在課堂上進行字音、韻律及抑揚頓挫的背誦指導(dǎo)。2. 分散訓(xùn)練。每日語文老師要布置相應(yīng)的古詩詞背誦作用，學(xué)生利用在家“親子共讀”時間進行背誦。3. 注重古詩詞狂歡節(jié)活動的系列化。在學(xué)校舉行的古詩詞狂歡節(jié)活動中，全體學(xué)生都參與到活動中來，人人讀詩誦詞，讓全體師生共同徜徉于古詩詞的海洋中。4. 加強指導(dǎo)，領(lǐng)會誦讀方法。（1）寓背誦于活動之中，讓學(xué)生在動中讀背。在動態(tài)的表演中進行背誦。在得意之處眉飛色舞、神采飛揚、心花怒放；在憤怒之時，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下的印痕。在動態(tài)展示的過程中令學(xué)生心馳神往。（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對比中進行背誦。詩按內(nèi)容來分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過程中，可以把表達同一主題的詩整合到一起，
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