古詩(shī)詞活動(dòng)實(shí)施方案(編輯修改稿)
2025-06-09 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生自主學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、能夠快速積累的方法和策略。3. 加強(qiáng)課堂上面向全體學(xué)生的研究。如何讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂進(jìn)行大量有效快速的積累，探索其最佳途徑。4. 加強(qiáng)古詩(shī)詞對(duì)人文素養(yǎng)形成的研究，研究古詩(shī)詞所承載的豐富人文內(nèi)涵，探索人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生的熏陶和感染作用。（三）加強(qiáng)課外古詩(shī)詞誦讀的學(xué)習(xí)積累。課堂主渠道的時(shí)間是有限的，同學(xué)們大量積累還要充分利用課外時(shí)間。1. 集中指導(dǎo)。班級(jí)的黑板上留有一塊“今日一詩(shī)詞”園地，語(yǔ)文老師可在課堂上進(jìn)行字音、韻律及抑揚(yáng)頓挫的背誦指導(dǎo)。2. 分散訓(xùn)練。每日語(yǔ)文老師要布置相應(yīng)的古詩(shī)詞背誦作用，學(xué)生利用在家“親子共讀”時(shí)間進(jìn)行背誦。3. 注重古詩(shī)詞狂歡節(jié)活動(dòng)的系列化。在學(xué)校舉行的古詩(shī)詞狂歡節(jié)活動(dòng)中，全體學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)，人人讀詩(shī)誦詞，讓全體師生共同徜徉于古詩(shī)詞的海洋中。4. 加強(qiáng)指導(dǎo)，領(lǐng)會(huì)誦讀方法。（1）寓背誦于活動(dòng)之中，讓學(xué)生在動(dòng)中讀背。在動(dòng)態(tài)的表演中進(jìn)行背誦。在得意之處眉飛色舞、神采飛揚(yáng)、心花怒放；在憤怒之時(shí)，眉倒豎，眼圓睜、拍案而起；誦讀應(yīng)該吐人之心聲，展人之神采，舒人之動(dòng)作。應(yīng)該是全身心地投入，全方位的展示，與文本神謀，與作者心印，如同一把鋒利的刻刀，能夠在學(xué)生記憶的底板上劃下的印痕。在動(dòng)態(tài)展示的過(guò)程中令學(xué)生心馳神往。（2）據(jù)意而育，分門別類，在橫向的對(duì)比中進(jìn)行背誦。詩(shī)按內(nèi)容來(lái)分，有寫景的，有敘事的，有抒情的，在背誦的過(guò)程中，可以把表達(dá)同一主題的詩(shī)整合到一起，
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