【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 自己把在學(xué)校里的一切告訴他們時(shí)，他們卻只說(shuō)了一句“努力”，然后又投入工作里。對(duì)于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想 著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來(lái)讓我更加用學(xué)習(xí)去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績(jī)和自己。 初中的生活留下了無(wú)數(shù)的痛苦與快樂(lè)。痛苦是短暫，快樂(lè)是永久的，這是我一直堅(jiān)信的。 也許在你的初中生活里，也有過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)苦與甜吧。 對(duì)于以前的自己，初中生活是個(gè)神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜?？涩F(xiàn)在掀開(kāi)了，帶來(lái)的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來(lái)，想退也退不了。也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì)記得和回味初中的生活。 多彩的校園生活 對(duì)于校園 ,我想 :那是我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的一個(gè)學(xué)習(xí)天地 .有人說(shuō) :學(xué)習(xí)是一件非常以及極其無(wú)聊的事情 ,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了 .可我卻覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情 ,校園生活是多姿多彩的 . .一上陶藝課 .我們就容光煥發(fā) .冬天由于天氣冷 ,上陶藝課比較不方便 .所以我們就在教室里上 .一次 ,陶藝?yán)蠋熃o我們畫(huà)了一個(gè)圖 ,看我們誰(shuí)能用一條直線把這幾個(gè)小房子連起來(lái) .陶藝?yán)蠋熞划?huà)完 ,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說(shuō) :“我 ,我 .”陶藝?yán)蠋熃辛艘晃煌瑢W(xué)上去 .沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了 .原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄 .這下可被老師叫到了 ,他呆在那里幾秒后 ,似乎想出了解題的方法 .開(kāi)始連起來(lái) ,可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住 .他還感到莫名其妙 ,摸了摸腦袋 .接著他還滑嵇地說(shuō) :“這里不是沒(méi)有的嗎 ?是誰(shuí)添上去的 .”這時(shí) ,全班哄堂大笑 .之后 ,陶藝?yán)蠋熡纸辛藥孜煌瑢W(xué)上去做 ,開(kāi)始他們都信心十足 ,可到最后還是剩一個(gè) .陶藝?yán)蠋熣f(shuō) ,沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節(jié)目 .于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節(jié)目 .之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了 .我們都在草稿紙上又畫(huà)又連 .可怎么也連不出來(lái) .女生們看著這圖 ,總尋不著頭腦 。男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳 .這情況持續(xù)了幾分鐘后 ,一個(gè)顫抖 的男性聲音打亂了這一切 .原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也 .他說(shuō)他想出了解題的方法 ,于是就上去連 .可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住 .他就只有表演節(jié)目了 .他開(kāi)始唱歌 ,我們都強(qiáng)忍著使自己不要笑出聲來(lái) .可當(dāng)他表情 ,動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候 .我們就再也忍不住了 .個(gè)個(gè)都大笑起來(lái) .笑得前仰后合 ,笑得肚子痛笑得流眼淚 ,笑得直拍桌 .這一切使陳飛感到莫名其妙 ,再也唱不下去了 .這一情況持續(xù)了好久 ,好久 .之后 ,我們又開(kāi)始思考這道題 .教室里一直還回蕩著剛才的笑聲 .真是余音繞梁 ,三日不絕 .不時(shí)還會(huì)有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲 .陶藝?yán)蠋熆凑呶覀儌€(gè)個(gè)茫然的表情 .臉上藏著一絲微笑 .許久 ,這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字 —— “無(wú)解” .“啊 ?!”全班一片嘩然 .這道題讓我們知道了 —— 做事不能被表面現(xiàn)象所迷惑 ,有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單 . 一次 ,學(xué)校要舉行籃球比賽 .可是第一場(chǎng)比賽時(shí) ,我們都不知道 .老師讓我們排隊(duì)去籃球場(chǎng) .我們才知道是籃球比賽 .一聽(tīng)是籃球比賽 .甭提有多高興了 .尤其是男生 ,因?yàn)樗麄兛梢栽俅伟肯栌谇驁?chǎng)之上 ,穿梭于籃球之間 .第一場(chǎng)比賽是與一班比 .我們班的男生太低估一班了 .結(jié)果以一球之差輸?shù)袅?.也許是我班男生太弱了 ,也許是對(duì)手太強(qiáng)了 ,也許是惡運(yùn)常常結(jié)伴而行 .導(dǎo)致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸?shù)囊粩⊥康?.導(dǎo)致了我們對(duì)于再次的比賽都沒(méi)有信心 .導(dǎo)致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教 .對(duì)我們的比賽隊(duì)員進(jìn)行了一次調(diào)整 .給我們鼓足了信心 ,給我們振奮了精神 .在比賽場(chǎng)上 ,我們的隊(duì)員容光煥發(fā) .拼命地?fù)屒?,投球 .我們的啦啦隊(duì)也不甘示弱拼命的喊著 :“加油 !加油 !”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號(hào)叫作“六班 ,六班 ,永輝煌 .英雄 ,英雄 ,你最棒 .”在我們的共同努力下 ,我們終于取得了最后的一次勝利 .我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心 .在放學(xué)前又對(duì)我們進(jìn)行了一次說(shuō)教 .劉老師突然說(shuō)道 ,我們班的何夢(mèng)麗非常細(xì)心 ,還為我們的運(yùn)動(dòng)員每次比賽都準(zhǔn)備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗 .我聽(tīng)完愕然一怔 .這餐巾紙不是我準(zhǔn)備的嗎 ?怎么成了是何夢(mèng)麗準(zhǔn)備的 .我想應(yīng)該是我這個(gè)人很內(nèi)向吧 .每次準(zhǔn)備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用 .總 是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用 .難怪老師會(huì)誤會(huì)了 . 校園的生活是緊張 ,忙碌 .刻苦的 ,但也是充實(shí) ,快樂(lè) ,多彩的 .我愛(ài)我的校園生活 校園生活 在秋風(fēng)習(xí)習(xí)，小鳥(niǎo)歡唱，落葉紛飛的季節(jié)里，我卻感覺(jué)不到鳥(niǎo)兒的歡快以及秋風(fēng)送來(lái)的涼爽，而感到的卻是夏天般那種急促，緊張又激烈的旋律。 到了初一的中學(xué)生活，就沒(méi)有了往前那種輕松快樂(lè)的感覺(jué)了，而多出來(lái)的只是那種繁忙緊張的生活了。就好象是爐子上的一鍋水點(diǎn)了火然而逐漸的冒泡，滾燙冒熱氣最終成為沸騰。中學(xué)生活的來(lái)臨，使我備感乏力就好象有了雙隱行的雙手在肩膀處加壓一樣的累！ 每天有做不完 的作業(yè)，把我的頭都弄得像“皮球”一樣大了。每天晚上九點(diǎn)十點(diǎn)睡覺(jué)已是那樣平常了。到了學(xué)校就又像在一堆沙子里行走一樣渾身不爽快又乏力。多而難的考試就像下地干活一樣難受深感頭疼。轉(zhuǎn)頭回看小學(xué)生的校服就像財(cái)主盯住了自己的金庫(kù)那樣的不舍和渴望往日重現(xiàn)。 回想起八月份的時(shí)候，覺(jué)得很呆啊，原以為中學(xué)生活會(huì)帶給我不一樣的快感很新鮮，而如此身臨此處卻像在蹲“監(jiān)獄”。每天晚上睡覺(jué)時(shí)腦海總浮現(xiàn)出在學(xué)校里的苦悶和緊張我就會(huì)忍不住想呼喊：救救我吧！有雙翅膀該多好，可以無(wú)限翱翔！ 現(xiàn)在每天晚上九點(diǎn)多睡覺(jué)連雙休日都一樣規(guī)律了，甚至雙休日 更狂一點(diǎn)，有時(shí)會(huì)傻一點(diǎn)真想把讓我們學(xué)習(xí)的人給“殺”了。哎！我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)真是太不顧及學(xué)生的生活了，可仔細(xì)回想沒(méi)辦法，我不可以妥協(xié)，要與這種“惡魔”般的生活斗爭(zhēng)到底。讓中學(xué)生活成為我的“掌中寶”，愛(ài)它，想它，我可以的，累！我不怕你了！ 雖然初中的生活是苦悶的，但我相信