測試用例和評審ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和界面一致性。 ?對象 : – 整體評審：在文檔整體完成后，對需求或設(shè)計文檔的整體進行評審。當文檔比較大而難以進行整體評審時，可分而治之，分多次進行 “部分評審 ”。 – 物理部分評審：不同評審人員對某一成果的某些物理部分內(nèi)容進行評審，如按照文檔章節(jié)、功能劃分或模塊劃分等。 – 邏輯部分評審：分階段檢查某一成果是否具有某個所期望的特性，或不同評審人員對某一成果的某些特性（如可讀性或可維護性）要求進行評審。 – 迭代評審：迭代開發(fā)模式中分階段對部分內(nèi)容進行評審，每一部分評審通過后即可作為下一階段相關(guān)部分工作的基礎(chǔ)，每一次迭代都包括需求、分析、設(shè)計、實現(xiàn)和測試活動。同時每次迭代都建立在前一次迭代工作的基礎(chǔ)上，每次迭代都會生成更加接近最終產(chǎn)品的可執(zhí)行版本。 – 回歸評審：原來的評審發(fā)現(xiàn)問題需要整改并再次進行的評審，以檢查問題是否已經(jīng)得到修改，同時檢查是否出現(xiàn)新的問題。 評審活動的角色分工 ?角色分類與原則 ?基本角色職責 角色分類與原則 ? 項目管理人員：具備項目管理知識與經(jīng)驗，主要是為了檢查需求或設(shè)計對項目管理的可能影響，現(xiàn)行項目管理工作與這些文檔中所提要求的符合性。 ? 質(zhì)量管理人員：掌握過程與文檔相關(guān)規(guī)范，這些規(guī)范可以是行業(yè)內(nèi)部通用的，也可以是企業(yè)內(nèi)部制定的。 ? 軟件工程人員：掌握軟件工程、需求和設(shè)計建模方法，能夠?qū)ξ臋n中表達方法的正確性進行判斷。 ? 相關(guān)系統(tǒng)開發(fā)人員：在后面提到的前后左右相關(guān)的項目成員。 基本角色職責 ? 評審組長：制定評審計劃、確定或制定各項評審準則、組織必要的資源、進行評審分工、確保正式評審準備充分、分發(fā)待評審文檔、必要時召開并主持評審會議、向有關(guān)領(lǐng)導報告評審結(jié)果，并且跟蹤評審錯誤的改正。 ? 評審人員：必要時參加與評審有關(guān)的培訓、按評審計劃閱讀待評審材料、保證對待評審材料的理解、與待評審材料作者討論，并且指出和記錄問題。 ? 文檔作者：按評審計劃準備并按時提交待評審材料、必要時對材
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1