【文章內(nèi)容簡介】 和激情相結(jié)合的筆調(diào)，表達了人們對祖國的摯愛和歌頌。全曲是二段式結(jié)構(gòu)，第一樂段旋律流暢，節(jié)奏樸實，感情深切真摯，第二樂段音調(diào)開始就跳到音高區(qū)，歌曲起伏跌宕，然后逐漸回落，趨于平靜，表現(xiàn)了人們對祖國的激揚的激情，是音樂形象升華到一個新的境界?！肚逦挠洃洝? （田農(nóng) 詞 踐耳 曲 ）分析與演唱：這是一首思想性強，藝術(shù)性高的藝術(shù)歌曲，歌曲采用三段式結(jié)構(gòu)、從開始深情的敘述，逐漸到熱情的歌唱，曲調(diào)明朗舒展，情真意切，第一段是復(fù)樂段，稍慢而深情，然后就進入到高產(chǎn)，感情激烈而奔放，最后基本是前一段的主體材料的展開。全區(qū)力度變化較大。強弱安排有限，貼切爾西你表現(xiàn)了人民對黨的無限熱愛的強烈情感?！兑荒ㄏ﹃枴? （劇《傷逝》選曲 施光南 曲） 分析與演唱：劇《傷逝》中女主角子君的一段極為抒情的詠嘆調(diào)，也叫《子君浪漫曲》。子君雖然已走出了封建家庭牢籠，得到了與所愛的人共同生活的機會，但周圍的社會對她的抗?fàn)幮袨椴幌嗳莸臄硨夥?，給她的精神生活帶來了沉重的壓抑。子君站在窗前，面對夕陽唱出自己復(fù)雜的心境. 全曲由四個段落構(gòu)成，這一段和第四段詞曲本相同，曲調(diào)優(yōu)美，富于歌唱性，使整首唱腔前后呼應(yīng)，風(fēng)格統(tǒng)一。第二段和第三段節(jié)奏時而緊湊，時而舒展，節(jié)奏的多變，色彩變化音的使用，力度的變化，使這部分內(nèi)容情緒起伏較大，充滿強烈的戲劇性，細致而深刻地揭示了主人公的內(nèi)心.男生《西波涅》 （謝蒂赫俄文詞 列庫奧納作曲）分析與演唱：這是首幾乎傳遍世界的愛情歌曲,它以悠揚的旋律、亮麗的音調(diào)抒發(fā)了對一位“西波涅”. “西波涅”是古巴的一個少數(shù)民族,在抗擊侵略者的斗爭中,這民族不論男女老幼,同仇敵愾堅貞不屈,寧為玉碎不為瓦全,最后全部英勇犧牲,成為世上極為罕見被完全滅絕的民族.1《夏天最后一朵玫瑰》 （愛爾蘭民歌）分析與演唱：歌曲是在線的二段體式結(jié)構(gòu)，全區(qū)的寫作手法簡練，基本上是歌曲開始的第一環(huán)節(jié)的第一、二小節(jié)的銀電極節(jié)奏變化中貫穿全曲的。風(fēng)格統(tǒng)一，歌曲大量采用下行的音調(diào)，是音樂抒情是略帶悲傷。1《》 （意大利民歌）分析與演唱：這是一首著名的那坡里的“船歌”，單樂段的結(jié)構(gòu)，顯得十分規(guī)整，典型的節(jié)奏貫穿全曲，富于活力。婉轉(zhuǎn)起伏的旋律生動的表現(xiàn)了星月交輝的夜晚，船工搖著小船在海面上搖曳起伏的情景。1《駝鈴》 （任志萍 詞 馬駿英 曲 ）分析與演唱。這首歌曲由兩個較大的樂段構(gòu)成。第一樂段節(jié)奏舒展，曲調(diào)悠揚，以中速稍慢的速度便顯出了一種深沉而內(nèi)在的情感，段尾的拖腔突出民族特色以及歌曲特點。第二樂段數(shù)板式的節(jié)奏，由低向高的旋律進行，一字一音的曲調(diào)結(jié)合，富于激情。結(jié)尾處又轉(zhuǎn)向舒展的節(jié)奏，悠揚的曲調(diào)，與前面形成呼應(yīng)，統(tǒng)一了全曲的情感及風(fēng)格。 1《大森林的早晨》 （張士燮 詞 徐沛東 曲）分析與演唱：對大森林景色的描繪，抒發(fā)了對大自然的贊美之情。曲調(diào)清麗悠揚，富有民族色彩，節(jié)奏平穩(wěn)舒展，感情細膩豐滿。全曲由兩段式構(gòu)成，第一樂段曲調(diào)清新，節(jié)奏平緩，對大森林中的晨霧、流水、古樹、竹林、鳥兒、鮮花等美景進行了生動細致優(yōu)美的描繪。 第二樂段弱起的節(jié)奏、悠揚的曲調(diào)，自由的延音，抒發(fā)了對大自然美景的贊嘆和贊美歌曲的前半部分，演唱時氣息要深沉均勻，聲音要甜潤，音樂線條綿延委婉，唱到“啊”時，聲音與感情的幅度要增強，節(jié)奏更加開闊，把歌曲過渡到后半部分。歌曲的內(nèi)容也從對大森林的景色描繪轉(zhuǎn)入對大森林的贊嘆1《在銀色月光下》 （新疆塔塔爾族民歌。王洛賓譯詞 ）分析與演唱：塔塔爾族民歌，歌曲為三段式的結(jié)構(gòu)形式。第一樂段是分解歌形式，旋律起伏形成較強的對比。第三樂段是完全再現(xiàn)第一樂段音調(diào)，用的則是第三段歌詞。整首歌曲各段雖然變化不大，但是由于全曲均是采用第一句的基本節(jié)奏貫穿，使歌曲的風(fēng)格統(tǒng)一。 1《天下黃河十八彎》 (了止 詞 桑桐 曲)分析與演唱：歌曲由襯腔樂段加主體樂段構(gòu)成，襯腔樂段是一種勞動號子，力度由弱到強，表現(xiàn)航船由遠及近；主體樂段由多樂句構(gòu)成，第三句又時襯腔樂句、強化了勞動氣氛，樂段結(jié)束后又補充襯腔，推向樂曲高潮后予以結(jié)束。 1《教我如何不想他》 （劉半農(nóng) 詞 趙元任 曲）分析與演唱：這是一首反映“五四”精神的藝術(shù)歌曲，創(chuàng)作于1926年。歌曲共分四段，通過對春夏秋冬四季景色的寓于詩情畫意的描繪，寄托了情思縈繞的青年獨自徘徊詠唱、對友人——隱喻對故鄉(xiāng)的深情懷念。這首歌曲的另一特色是，西洋的作曲技巧與我國民族音樂特點巧妙地揉合，其曲調(diào)和歌詞諧和，轉(zhuǎn)調(diào)自然、層次清晰，速度與力度變化有致，每段的結(jié)束句歌詞、曲調(diào)基本相同，使全曲風(fēng)格較為統(tǒng)一，民族色彩濃郁。歌曲主調(diào)建立在五聲音階基礎(chǔ)上，加上點題的樂句“叫我如何不想他”，采用京劇西皮原板過門的音調(diào)加以變化，從而使作品的民族風(fēng)味顯得格外鮮明突出。四段歌詞在音樂處理上采取分節(jié)變奏的形式，譜以樂段結(jié)構(gòu)的純樸凝練的曲調(diào)。1《嘉陵江上》 （端木蕻良 詞 賀綠汀 曲 ）這首歌作于1939年春末。是一首既抒情又充滿戲劇性的歌曲情緒激動、悲壯，字咬要得豎而緊，要有剛烈的情緒。朗誦性的演唱，要字吐字的過程要相對的慢些帶有朗誦性的近似呼喊的短句“我要回去，……”音樂節(jié)奏緊湊，情緒激烈，字要咬得緊，咬字吐字的過程要快，口咽腔各部位的感覺要集中，以“剛”為主，聲音要“豎”，由此把歌曲推向高潮，把“化悲痛為力量”的情緒和必勝的信心；淋漓盡致地表達出來。 1《黑龍江岸邊潔白的玫瑰花》 （毅、田川 詞 王云之、劉易民 曲）分析與演唱：《傲蕾一蘭》葉菲姆卡的詠嘆調(diào)。歌曲由帶再現(xiàn)的三段式構(gòu)成。第一段為起承轉(zhuǎn)合的四句體樂段，平緩的節(jié)奏敘述性的音調(diào)，抒發(fā)了對傲蕾一蘭姑娘的贊美之情；第二段由四句體樂段加補充樂句構(gòu)成，比第一段有較大的變化，多變的節(jié)奏，起伏的音調(diào)，戲劇性的沖突，力度的變化，歌頌了傲蕾一蘭的不屈精神；第三段是第一段的再現(xiàn)，抒發(fā)了對英雄姑娘的懷念之情。 男生、女生《在我心里》 （斯卡拉蒂）分析與演唱：《在我心里》是一首典型的意大利歌曲，從曲式結(jié)構(gòu)上看是典型的三段體結(jié)構(gòu)，歌曲結(jié)構(gòu)雖然簡單，可是三拍子的節(jié)奏和大跳的音程構(gòu)成了整手歌曲的旋律線，要求學(xué)生在演唱此作品時候，加強氣息的訓(xùn)練和高位置聲音的保持，有助于提高演唱的表現(xiàn)能力。2《祖國慈祥的母親》 （張鴻喜 詞 陸在易 曲）分析與演唱：這首歌曲用凝練的筆觸、濃郁的感情抒發(fā)了中華兒女對祖國母親的感激之情和無限忠誠。這首歌要以“柔”為主來唱，咬字吐字的著力點靠后，咬字吐字發(fā)音的全過程較慢，聲音走向以“豎”、“后”為主。雖然要唱的音量大，情緒激動，但聲音要“柔”唱出赤子對祖國母親的一片深情?！坝H”字是歌曲中比較難唱的字，注意不要把字咬扁、咬死，否則聲音難以送出來，另外笑肌上抬，微笑著歌唱對聲音的準(zhǔn)確到位也是重要的。尾聲的“啊”要把人帶到遐想的內(nèi)涵中去，使全曲在回味中結(jié)束。2《我的祖國媽媽》 （梁上泉詞 施光南曲）分析與演唱：《我的祖國媽媽》寫于1979年，正值中國大地上萬物蘇醒的年代，也是施光南創(chuàng)作的高峰時期。作品表達了漂泊在外的游子對祖國的殷切思念。三年級教學(xué)目的： 通過發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本狀態(tài)，逐步糾正不良的歌唱、呼吸不良習(xí)慣，樹立正確的用聲、用氣習(xí)慣以及正確的聲音觀念，針對個體差異，加強對音色、音量、音的長短控制能力訓(xùn)練，在鞏固中低聲區(qū)基礎(chǔ)上著力拓展高聲區(qū)音域。通過聲樂作品演唱，不斷鞏固正確的歌唱方式，引導(dǎo)學(xué)生合理的運用歌唱技巧表現(xiàn)音樂，具備一定演唱中外聲樂作品的能力。通過聲樂藝術(shù)實踐，逐步鞏固歌唱技巧，提高歌唱自信心，提高綜合藝術(shù)實踐能力。教學(xué)內(nèi)容： 發(fā)聲練習(xí)。 聲樂作品演唱處理。 聲樂藝術(shù)實踐指導(dǎo)。教學(xué)難點： 歌唱不良習(xí)慣的糾正與正確聲音觀念的確立。 運用歌唱技巧聲情并茂的演唱聲樂作品。 聲樂藝術(shù)實踐能力的提高。教學(xué)過程：一、 發(fā)聲練習(xí)母音均衡的練習(xí)練習(xí)1 中速練習(xí)2 中速練習(xí)3 中速練習(xí)4 中速練習(xí)5 中速練習(xí)6 中速練習(xí)7 中速方法和要求：注意在氣息支持而狀態(tài)下發(fā)聲，每條練習(xí)都是一口氣唱完，不能停頓喚氣。 每個母音都要清晰準(zhǔn)確，從一個母音過渡到另一個母音時，保持喉頭穩(wěn)定，喉咽腔呈半打哈欠狀，聲音從喉、口、鼻整個咽腔通道出來，母音的過渡主要靠變換口腔的大小形狀、嘴唇的開撮和舍的位置來調(diào)整著力部位。 練習(xí)1有三種母音轉(zhuǎn)換方式，（1）多用于男生（2）和（3）多用于女生。 練習(xí)3至6可從練習(xí)效果出發(fā)選擇起首的母音。調(diào)節(jié)發(fā)聲機能的練習(xí)練習(xí)8 稍快練習(xí)9 中速練習(xí)10 稍快練習(xí)11 中速練習(xí)12 中速方法和要求：注意氣息對聲音的支持，除練習(xí)12可在第一、二小節(jié)的第二拍換氣外，其余各條均一口氣唱完。 唱li、lai音節(jié)時，既要舌尖快速運動，又要防止舌尖用勁，并保持母音的準(zhǔn)確和清除，感覺聲音在口腔的共鳴多一些，女生多用li男生多用lai。 唱ma、me、mi音節(jié)時，既要做到嘴唇快速而靈活的運動，又要保持母音的準(zhǔn)確和清除，共鳴感覺在頭腔和面罩部分多一些。 對某些人來說，用d、i、n、b、p等子音配以恰當(dāng)?shù)哪敢艟毩?xí)效果更佳。女生真、假聲混合的練習(xí)練習(xí)13 慢速練習(xí)14 稍慢練習(xí)15 稍慢練習(xí)16 稍慢方法和要求：跨過真聲能唱的音高起音，一般從小字二組d起音，先半音向上移調(diào)到能唱出的最高音，再半音向下移調(diào)練唱，以低音能唱出聲音為止