左忠毅公逸事ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 08:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 事 ”，但課文第三，但課文第三段寫的全是史可法在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義中的表段寫的全是史可法在鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義中的表現(xiàn)，游離于課題之外，可以刪去，你的看現(xiàn)，游離于課題之外，可以刪去，你的看法怎樣？法怎樣？ 本段寫史可法鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，是作者階本段寫史可法鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，是作者階級局限性的表現(xiàn)，應分析批判。但在結構級局限性的表現(xiàn)，應分析批判。但在結構上，卻是全文的有機組成部分。上，卻是全文的有機組成部分。 明寫史，明寫史，暗寫左暗寫左 ，寫史的忠勤職守，正是在表現(xiàn)左，寫史的忠勤職守，正是在表現(xiàn)左的言傳身教對史的影響，從的言傳身教對史的影響，從 側面?zhèn)让?豐富了左豐富了左的形象。的形象。 且處處與上文照應。且處處與上文照應。161。 例如，史的 “數(shù)月不就寢 ”照應左在 “嚴寒 ”天視學；161。 史 “甲上冰霜落 ”，照應左在獄中傷痛萬狀的剛毅謀國。161。 史的 “下恐負吾師也 ”一語，點透了和主題的關系。161。 第四段：從史可法的不忘師恩，可知左光斗愛惜人才，唯賢是親，唯賢是用的可貴見識。161。 探視牢獄 顯示師恩之重161。 獄中被斥 顯示師威之重161。 勤于職守 驗證恩師識才161。 史可法果然不負恩師厚望，為國事勤苦辛勞，達到 “ 廢寢 ” 的程度，他說： “ 吾上恐負朝廷，下恐愧吾師也。 ” 這與首段左公言 “ 他日繼吾志者，唯此生耳 ” 相照應。由此可見 左公目光敏銳，具有知人善任的遠見卓識。161。 本文描寫了 2個人物，一為左光斗，一為史可法。寫左光斗是核心，寫史可法是為了烘托左光斗。文中有許多筆墨落筆于史可法，而歸意于左光斗。161。 史可法與左光斗兩個形象 相映生輝 ，越是描寫史可法，越是輝映出左光斗，收到烘云托月的藝術效果。正面 左忠毅公 慧眼識英才 仗義斥門生側面 史可法公 寒夜守帷幕 躬造左公第師之楷模生之傳承結構特點結構特點不辭辛苦，為國選才不辭辛苦，為國選才身陷獄中，心系國事身陷獄中，心系國事恪盡職守，恐負師恩恪盡職守，恐負師恩補寫由來，真實可信補寫由來，真實可信躬造府第，敬事長輩躬造府第，敬事長輩本文是以什么為線索來組織材料的？本文是以什么為線索來組織材料的？以以 “才才 ”貫穿全篇：貫穿全篇：覓才覓才 ———— 惜才惜才 ———— 選才選才 ———— 譽才譽才 ———— 護護才才 ———— 驗才驗才選材詳略得當，組材合理有序選材詳略得當，組材合理有序 本文怎樣通過行動、本文怎樣通過行動、語言、肖像的刻畫表現(xiàn)人語言、肖像的刻畫表現(xiàn)人物的精神面貌的？物的精神面貌的？ “逸事逸事 ”的主要特點：的主要特點：161。所記史實既新鮮（不是盡人皆知的所記史實既新鮮（不是盡人皆知的），又要有一定的史料價值。），又要有一定的史料價值。161。記事具體、生動、形象。記事具體、生動、形象。161。形式比較自由（不像正史那樣必須形式比較自由（不像正史那樣必須記一個人完整的經(jīng)歷，記事可多可記一個人完整的經(jīng)歷，記事可多可少，文章可短可長）。少，文章可短可長）。草： 文方起 草 敝衣 草 屨 微： 微 行入古寺 微 指左公處 更： 使史 更 敝衣 使將士 更 休 第： 即面署 第 一 必躬造左公 第 語： 述其事以 語 人 謂獄中 語 乃親得之于史公云初稿，草稿草鞋 隱藏自己的身份改裝悄悄的 改變，更換輪流 表次序的詞頭按一定等級建造的大宅院 告訴 言論，話一詞多義課堂練習課堂練習 寫出加點虛詞在句中的含義、詞性或作用：
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