初二語文復習整理ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 07:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 … 流汗 借 被 無論，短語，不必說。 等他日。俟，等。 第 3段 ? 有張氏藏書甚 富 ? 歸而 形諸 夢 ? 其切如 是 ? 然后嘆借者 之 用心專，而少時 之 歲月為 可惜 也 多 作動詞，現(xiàn)出，出現(xiàn) 之于 代詞，這樣 助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性 助詞，的 值得珍惜 （ 1－ 3段）：闡明“書 非借不能讀”的觀點。 課文分析 （ 4－ 5段）：向黃生 提出“讀書也必專，”“歸書也必 速”的希望。 第一段有關(guān)討論 ？ 明確：作者運用了開門見山的方法提出中心論點，給黃生講的第一句話就是擺出自己的觀點，使文章開篇進題，毫無枝蔓。并用了雙重否定句強調(diào)了作者的意思，使論點顯得鮮明有力。 自己的觀點？哪些是重點寫的？ 作者運用了 3個實例證明 “ 書非借不能讀也 ”的觀點：先以 “ 七略四庫 ” 和 “ 汗牛塞屋 ” 極言天子和富貴之家藏書之多，繼而以 “ 讀書者有幾 ” 進行反問，表明他們無心讀書，有書不讀。這兩例是敘述的重點，語氣也比較嚴厲。第 3例以 “ 祖父積，子孫棄 ” 概括其他藏書者的情況，意在說明有書不讀是一種普遍的社會現(xiàn)象。這 3個實例初步論證了作者觀點的正確性。 課文第二部分內(nèi)容通過作者與黃生在借書讀書方面的比較，說明自己遇吝書者為不幸，黃生遇公書者為幸，勉勵黃生專心讀書。 詞性活用 汗 牛塞屋 歸而 形 諸夢 唯予之 公 書，與張氏之吝書，若不相類 名詞的使動用法，使 ?? 流汗 名詞用作動詞，現(xiàn)出、出現(xiàn) 名詞用作動詞，與別人共用 文章主旨 《 黃生借書說 》 這篇文章，就青年黃允修向作者借書一事發(fā)表議論，提出 “ 書非借不能讀 ”的觀點，勉勵青年人努力為自己創(chuàng)造學習條件，奮發(fā)求學。 提出論點 論證論點(事實論據(jù) ) 反面 正面 黃生借書說 書非借不能讀 提出希望： 七略、四庫 汗牛塞屋 祖父積、子孫棄 幼年：借書吃閉門羹 做官：書落落大滿 珍惜所有、勤奮讀書 說明文題型 ? 說明方法及作用 ： ? 舉例子（具體形象地說明了 … ），（關(guān)鍵詞：如） ? 列數(shù)字（具體準確地說明了 … ）， ? 作比較（通過將 …… 和 …… 作比較，鮮明地突出了 … ）（關(guān)鍵詞語：相當于，在過去 …… 中） ? 說明文中用問句的作用：設置懸念；引起讀者思考和興趣；引出說明對象等。還要就文本內(nèi)容說明，不要死記概念。 ? 說明文的寫作順序： 時間順序，空間順序 ,邏輯順序（ 由個別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果等等 ） ? 加點字的能否去掉或表達效果 （ 4分） ? 不能。解釋加點字的含義（ 1分），強調(diào)了 …… 或限制了 …… 范圍，去掉變成了 …… ，（ 2分）體現(xiàn)了說明文語言的準確性，嚴密性（ 1分）。 ? 指示代詞 —— 這（這些）指代的內(nèi)容到前面去找或前段去找，不一定要拘泥于本段。 記敘文題型 ? 題目的作用 ①是全文的線索②根據(jù)文本 ? 題目的含義 ①表層含義是什么②深層含義是什么
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