世界著名大學(xué)ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-08 05:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 亞、加拿大等四國(guó)學(xué)習(xí)，其中在英國(guó)學(xué)習(xí)的占 17%，在美國(guó)的占68%，在澳大利亞的占 10%，在加拿大學(xué)習(xí)的占 5%。 ? 歐盟及歐洲國(guó)家間已有的教育合作已為歐洲高等教育區(qū)的建設(shè)作了鋪墊。 ? ? 1953年 《 歐洲相互承認(rèn)大學(xué)學(xué)位的條例 》及 《 條例議定書(shū) 》 （ 1964）； ? 1956年 《 歐洲大學(xué)學(xué)習(xí)期限的換算條例 》 ； ? 1959年 《 歐洲大學(xué)資格的學(xué)術(shù)互認(rèn)條例 》 ； ? 1979年 《 歐洲地區(qū)國(guó)家有關(guān)高等教育的學(xué)位、學(xué)位文憑、學(xué)習(xí)研究的互認(rèn)條例 》 ； ? 1990年 《 歐洲大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間的換算條例 》等。 ? 1997年這些條例均被納入 《 里斯本條約 —— 歐洲高等教育資格互認(rèn)的協(xié)定 》 的框架之中。 ? 其次，歐洲國(guó)家高校間人員流動(dòng)項(xiàng)目也早已開(kāi)始。 ? 最有影響的項(xiàng)目是“歐共體大學(xué)生流動(dòng)行動(dòng)計(jì)劃，全稱為 European Community Action Scheme for the Mobility of University Students, 簡(jiǎn)稱為ERASMUS。從 1995年到 2022年， ERASMUS被納入一個(gè)范圍更廣的“蘇格拉底”（ Socrates ）計(jì)劃框架之下。 ? 其它教育合作與交流項(xiàng)目還有很多，如 ECTS, TEMPUS等等。 二、歐洲高等教育區(qū)建設(shè)的進(jìn)程 《 索邦宣言 》 ：提出設(shè)想 《 博洛尼亞宣言 》 ：提出方案，界定歐洲高等教育區(qū)輪廓 《 布拉格公報(bào) 》 ：方案實(shí)施的后續(xù)保障 《 柏林公報(bào) 》 ：實(shí)現(xiàn)歐洲高等教育區(qū) 《 卑爾根宣言 》 ：檢測(cè)與展望 《 倫敦公報(bào) 》 ：提出重點(diǎn)與謀劃未來(lái) 《 魯汶公報(bào) 》 ：提出歐洲高等教育未來(lái)十年的工作優(yōu)先領(lǐng)域 《 索邦宣言 》 ? 《 索邦宣言 》 題為“建設(shè)和諧的歐洲高等教育體系之聯(lián)合宣言”，主要涉及兩個(gè)問(wèn)題： ? 一是，呼吁建設(shè)一個(gè)開(kāi)放的歐洲高等教育區(qū)域。 ? 二是，加強(qiáng)歐洲國(guó)家間學(xué)位互認(rèn)，增強(qiáng)歐洲高等教育的吸引力。 《 博洛尼亞宣言 》 ? 《 博洛尼亞宣言 》 ：是對(duì) 《 索邦宣言 》 所提出的建設(shè)歐洲高等教育區(qū)內(nèi)容的具體化。 ? 它提出了為建設(shè)歐洲高等教育區(qū)域的七個(gè)目標(biāo)： ? 采用可比較的和易讀的學(xué)位系統(tǒng)，通過(guò)學(xué)位輔助系統(tǒng)完成。 ? 采用兩個(gè)主要的循環(huán)系統(tǒng)，本科生和研究生系統(tǒng)，本科生階段至少三年時(shí)間，畢業(yè)后既可以進(jìn)入相應(yīng)的歐洲勞動(dòng)力市場(chǎng)，也可繼續(xù)進(jìn)一步攻讀學(xué)位。研究生階段主要分為碩士和博士學(xué)位。 ? 設(shè)立學(xué)分系統(tǒng)，如 ECTS,促進(jìn)學(xué)生流動(dòng)。 ? 克服其他障礙使學(xué)生與教師有效地流動(dòng)。 ? 促進(jìn)歐洲區(qū)域內(nèi)高等教育質(zhì)量保證方面的合作。 ? 進(jìn)一步發(fā)展必要的歐洲高等教育特性。 ? 在尊重文化、語(yǔ)言和國(guó)家教育系統(tǒng)多樣性以及大學(xué)自治的基礎(chǔ)上，宣言提出通過(guò)政府間合作和在歐洲高等教育方面有資格的非政府組織的努力，以鞏固歐洲高等教育區(qū)域。 ? 《 布拉格公報(bào) 》 ：高等教育區(qū)建設(shè)后續(xù)進(jìn)展。涉及三個(gè)問(wèn)題： ? 高等教育兩個(gè)主要循環(huán)系統(tǒng)中的課程問(wèn)題； ? 加強(qiáng)流動(dòng)性； ? 質(zhì)量保障和認(rèn)證問(wèn)題。 ? 會(huì)議對(duì)所開(kāi)展的工作進(jìn)行評(píng)估，對(duì)今后幾年的發(fā)展制定方向和優(yōu)先方案，新增加了學(xué)生“應(yīng)該參與并影響高等教育機(jī)構(gòu)和教育內(nèi)容”等說(shuō)明。
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