語文八年級下冊人教版文言文復習提綱(編輯修改稿)
2024-12-08 21:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尊】道德聲望高。德，道德。望，聲 望。隆，高。尊，聲望、地位高。 【稍降辭色】把言辭 放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語言和臉色。 【負篋（ qi232。）曳（ y232。）屣（ xǐ）】背著書箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。 家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。 家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。 行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 同宿舍的 學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。 以是人多以書假余。因此人家多愿意把書借給我。 余立侍左右，援疑質(zhì)理。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。 以衾擁覆，久而乃和 。 用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。 略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 卻一點也沒有羨慕的心思，因為心中有足以快樂的事，也就不感覺吃的、穿的不知他人了。 蓋余之勤且艱若此。總之我求學時的辛勤與艱苦就是如此罷。 故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨，但終究獲得了學識。 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 又苦于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當?shù)赜忻那拜呎埥獭? 二、閱讀探究 1．作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時的求學之難和用心之艱的？ （ 1）幼時求學的艱難：假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。 （ 2）成人后求師的艱難： 。 。 。 2．作者 “因得遍觀全書 ”的原因是什么？ 愛好讀書，克服家貧和自然條件的惡劣，借書苦學。 3．作者用大量的文字書寫求師之艱的目的是什么？ 拿自己的艱苦求學經(jīng)歷勉勵馬生珍惜太學的條件，刻苦學習。 4．全文中怎樣運用對比手法突出中心的？ 拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對比。通過對比，說明了學業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。 5．作者寫贈序的目的是什么？ 勉勵馬生努力學習。 7．古人有克服艱苦條件努力學習的佳話，試舉例。 ① 歐陽修畫荻習字。 ② 王冕僧寺夜讀。 ③ 楊時程門立雪。 ④ 匡衡鑿壁借光。 ⑤ 車胤囊螢夜讀。 8．你所知道的什么文章闡述了與本文相似的道理？ 《為學》。本文和《為學》都說明了學業(yè)有成不在于良好的客觀條件而在于主觀努力的道理。 9．你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)？ ① 從作者年輕時求學上看：作者對讀書有濃厚的興趣，為學有所成，不畏艱難，學習刻苦，有克服困難奔向目標的堅定決心和毅力。 ② 從作者寫本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢說教，而是真摯誠懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對后代人的殷切關懷。 10．馬生本是一個用心學習的人，作者為什么還要勉勵他刻苦學習？ 宋濂深知當時的太學使人養(yǎng)尊處優(yōu)，所以勉勵馬生。 馬說 一、基礎知識 （一）文學常識 1．韓愈，字退之，唐代河陽人，文學家，唐宋八大家之一。他的著作收在《昌黎先生集》里。 2．本文選自《昌黎先生集》里的《雜說》，是其中的第四篇。 （二）文言詞語 策之不以其道 策：駕馭 道：方法
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