八年級下冊語文文言文總復(fù)習資料(編輯修改稿)
2025-06-07 23:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)而幽香；佳木秀而繁陰 芳： 秀： 13. 至于負者歌于途 負者： 14. 休于樹 于： 15. 山肴野蔌 肴： 蔌： 16. 宴酣之樂 酣： 17. 非絲非竹 絲： 竹： 18. 弈者勝 弈： 19. 觥籌交錯 ?。? 籌： 20. 頹然乎其間者 頹然： 乎： 21. 樹林陰翳 翳： 22. 鳴聲上下 上： 下： 23. 太守謂誰 謂： 二、句子翻譯： 1） 山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 2） 峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。 3） 名之者誰？太守自謂也。 給它命名的人是誰？ 4） 太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也 5） 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 6） 山水之樂，得之心而寓之酒也。 7） 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。 8） 朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 9） 宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡。 10）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。 11） 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 12）樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。 13）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 14）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。 三、文章內(nèi)容理解： 《醉翁亭記》描寫了醉翁亭的秀麗環(huán)境和變化多姿的自然風光，并勾勒出一幅與民同樂的圖畫。前人說本文“句句是記山水，卻句句是記亭，句句是記太守”。 1. 全文的主旨是： 2. 文章的名句是： ①、醉翁亭命名的緣由是： ②、解釋“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的句子是： ③、寫山間早晨景色的句子是 ④、寫山間傍晚景色的句子是： ⑤、寫春景的句子是： ⑥、寫夏景的句子是： ⑦、寫秋景的句子是： ⑧、寫冬景的句子是： ⑨、第三段寫游瑯琊山的情形，一共寫了四個場面： ⑩、表現(xiàn)本文主旨的句子是： ⑾、表現(xiàn)禽鳥樂的句子是： ⑿、照應(yīng)“頹然乎其間者，太守醉也”的句子是： ⒀、從句子“水落而石出者”中找出一個成語： ⒁、“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在通常用來表示什么意思？ ⒂、太守之樂其樂中的太守的“樂”是指什么？ ⒃、對聯(lián)：歐陽修與百姓同樂， ____________________滿井游記 1. 惡能無紀 惡： 紀： 2. 凍風時作 作： 3. 局促一室之內(nèi) 局促： 4. 波色乍明，鱗浪層層 乍： 5. 而冷光之乍出于匣也 乍： 6. 柔梢披風 披： 7. 毛羽鱗鬣之間 鱗： 鬣： 8. 夫能不以游墮事 墮： 9. 麥田淺鬣寸許 鬣： 。 10. 泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者 泉： 茗： 罍： 蹇： 11. 而此地適與余近 適： 12. 高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鴿。 13. 于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開，而冷光之乍出于匣也。 14. 柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。 15. 游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。 16. 風曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，皆有喜氣。 17. 這篇游記通過對滿井早春二月自然風光的描繪，表達了作者置身于大自然時舒暢欣喜的心情，也流露出對官場沉悶生活的厭倦。 答案:與朱元思書一：，都 “囀”叫 “返” 返回二：，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。 （那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠處伸展。 那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息他那熱衷功名得祿的心。 忙于經(jīng)營俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會流連忘返。 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時偶爾也見到（一絲）陽光 三、 奇山異水，天下獨絕。 有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百時，雖乘奔御風，不以疾也。 表達了作者對富春江奇山異水的贊美，留戀以及鄙棄功名，淡泊人生的思想感情。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 望峰窺谷 送東陽馬生序 一、買 提出/詢問 仰慕 等到 熱水/蒙蓋 兩頓 跑/超過期限 通“肢”肢體 通“報” 穿著 二、 家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計算著日子按時歸還。 在深山大溝中趕路。嚴冬刮著猛烈的風，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。 同宿舍的學生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。 因此人家多愿意把書借給我。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問，詢問道理。 用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過來。
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