【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 防安全意識(shí)。開(kāi)設(shè)學(xué)生消防知識(shí)的安全教育課堂?！　?，對(duì)違反消防安全制度的有關(guān)人員將追究責(zé)任，并視情節(jié)輕重給予處理，直至追究法律責(zé)任。，安裝電器，布設(shè)電線要符合規(guī)定。定期檢查電線、電器，不得違章用電和使用明火。　　10培訓(xùn)學(xué)校的重要部位要配備齊全相應(yīng)的消防器材，并保持性能良好有效，存放位置合理。，學(xué)生出入暢通無(wú)阻。消防檢查制度。，做到有計(jì)劃、組織、人員、內(nèi)容、措施五落實(shí)。重點(diǎn)部位每日巡查一次，其它部位每月檢查一次。，每次檢查要認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄，檢查人和被檢查單位負(fù)責(zé)人要在記錄上簽字。，并視情況做好重點(diǎn)抽查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患及時(shí)整改。：（1）火災(zāi)隱患的整改情況以及防范措施的落實(shí)情況。（2）安全疏散通道、疏散指示標(biāo)志、應(yīng)急照明和安全出口情況。（3）消防車通道、消防水源情況。（4）滅火器材配置及有效情況。（5）用火、用電有無(wú)違章情況。（6）易燃、易爆危險(xiǎn)品的防火、防爆措施的落實(shí)情況。消防器材使用保管制度?！督ㄖ缁鹌髋渲迷O(shè)計(jì)規(guī)范》及其他有關(guān)規(guī)定確定配置數(shù)量、型號(hào)類型，合理設(shè)置分布點(diǎn)。、自救面具等器材的維護(hù)保養(yǎng)管理檔案，記明類型、配置數(shù)量、設(shè)置部位和維護(hù)管理責(zé)任人，并制作維護(hù)保養(yǎng)卡進(jìn)行明示。（1）滅火器材是否放置于干燥、陰涼、易取用的地方；貯氣壓力是否符合要求，噴射軟管有無(wú)老化破損及噴嘴堵塞、滅火器箱上鎖鎖閉現(xiàn)象；（2）自救面具是否置于易于取用和干燥、避光的指定場(chǎng)所，有無(wú)丟失現(xiàn)象；，手提式干粉滅火器距出廠日期5年，以后每隔2年必須進(jìn)行水壓試驗(yàn)；手提式貯壓干粉滅火器有效使用時(shí)間10年，推車式貯壓干粉滅火器有效使用時(shí)間為12年，到期強(qiáng)制報(bào)廢。教育教學(xué)管理制度為全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，調(diào)動(dòng)廣大教職工管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的積極性，提高辦學(xué)效益，制定本制度。每個(gè)教師必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際依綱據(jù)本寫(xiě)出詳略得當(dāng)?shù)慕贪浮?duì)青年教師和業(yè)務(wù)能力較低的教師要求必須寫(xiě)詳案教案必須有章節(jié)課題、教學(xué)目標(biāo)和要求包括思想教育和培養(yǎng)能力、課堂類型、課時(shí)安排、教具準(zhǔn)備包括板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵等、教學(xué)步驟包括教學(xué)方法、復(fù)習(xí)鞏固、作業(yè)要求、效果檢查。教案必須帶入課堂指導(dǎo)教學(xué)對(duì)無(wú)教案上課教案草草了事或只照抄其它教案嚴(yán)重脫離實(shí)際者視為未全面完成教學(xué)任務(wù)。 按時(shí)上課按所排課表上課。上課實(shí)行“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)無(wú)教案上課、不準(zhǔn)私自調(diào)課、不準(zhǔn)坐著上課、不準(zhǔn)在課堂上抽煙喝水、不準(zhǔn)隨意出入教室、不準(zhǔn)拖堂、不準(zhǔn)把學(xué)生攆出課堂或罰站、不準(zhǔn)帶小孩進(jìn)入課堂、不準(zhǔn)衣冠不整穿拖鞋上課、不準(zhǔn)做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。教學(xué)中要做到以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。教學(xué)目標(biāo)明確，突出重點(diǎn)，講授正確明白，盡量規(guī)范熟練使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。教學(xué)組織嚴(yán)密課堂密度適中，時(shí)間分配合理，教態(tài)教風(fēng)端正，語(yǔ)言規(guī)范，板書(shū)科學(xué)、合理、工整。 。布置作業(yè)量合理，不搞過(guò)多單調(diào)重復(fù)的練習(xí)。作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，不欠學(xué)生“帳”。作文批改要有眉批、段批、總批批語(yǔ)要能實(shí)事求是地總結(jié)學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，注意激發(fā)學(xué)生的積極性。 。本著培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)輔導(dǎo)中不越俎代庖不歧視差生。 。每教學(xué)完一個(gè)單元后，科任教師必須及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，并認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié)，采取措施彌補(bǔ)不足。 。學(xué)期初，科任教師必須根據(jù)有關(guān)要求和學(xué)生實(shí)際擬定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，以計(jì)劃指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。設(shè)施設(shè)備使用及維護(hù)制度一、目的確保學(xué)校設(shè)施設(shè)備正常運(yùn)行，為師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、工作提供保障。二、職責(zé) ，要做好有關(guān)設(shè)施設(shè)備的管理及日常保養(yǎng)維護(hù)工作。 ，維修人員應(yīng)以主人翁的態(tài)度，堅(jiān)持維護(hù)與檢修并重，做到正確使用，精心維護(hù)，用嚴(yán)肅的態(tài)度和科學(xué)的方法維護(hù)好設(shè)備。 三、程序 維護(hù)保養(yǎng)堅(jiān)持主動(dòng)檢修和日常保修相結(jié)合制度，在程序上分為二級(jí)。 一級(jí)為日常保養(yǎng)。當(dāng)設(shè)備設(shè)施出現(xiàn)故障，及時(shí)填寫(xiě)《報(bào)修單》上交，日常維修將于第二天早上安排專人維護(hù)，維護(hù)完成后在“完成時(shí)間”一欄中簽名打勾。 二級(jí)為定期維護(hù)保養(yǎng)，一般每學(xué)期安排三次（每學(xué)期初、期中，期末），學(xué)校安排專人實(shí)施，認(rèn)真做好日常保養(yǎng)工作，確保設(shè)施設(shè)備安全。 教職工培訓(xùn)制度，用兩周時(shí)間進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。從備課、上課、寫(xiě)教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行講授。，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師主講。，宣讀青年教師工作汁劃，總結(jié)青年教師工作，寒暑兩假期要適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中幫助提高。，各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)。、聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。，關(guān)心青年教師，鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí)，學(xué)校在排課上給予支持，時(shí)間上給予保證。、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。，并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。，總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)，寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案。工作人員獎(jiǎng)懲制度 為了更好地促進(jìn)學(xué)校教師校本培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展，保障教師校本培訓(xùn)不斷取得新成果，特制訂教師校本培訓(xùn)考核制度。 。教師按時(shí)參加上級(jí)及學(xué)校組織的校本培訓(xùn)活動(dòng)，每遲到或曠會(huì)一次，學(xué)校將按教師日?？记谵k法規(guī)定進(jìn)行處理。學(xué)校不定期檢查教師的校本培訓(xùn)情況，教師要有校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得并計(jì)入年終量化考核分。新畢業(yè)分配的教師及新應(yīng)聘教師，無(wú)論其是否已經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)或培訓(xùn)過(guò)，都必須由學(xué)校派遣再次參加教師上崗前的培訓(xùn)，并獲得崗前培訓(xùn)證，否則不予上崗新教師沒(méi)有教師資格證的還必須及時(shí)取得社會(huì)認(rèn)證的教師資格證。教師學(xué)歷必須達(dá)到專科（含?？疲┮陨?，并且與所任教學(xué)科專業(yè)一致。學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師必須在最短時(shí)間內(nèi)通過(guò)自考或函授等渠道取得相關(guān)學(xué)歷證書(shū)。教師在校本培訓(xùn)中，不能達(dá)到培訓(xùn)要求，將在年終量化時(shí)視為不合格教師，年終不能評(píng)為優(yōu)秀教師。家校聯(lián)系制度家校聯(lián)系是班主任與家長(zhǎng)互相交流溝通，了解、研究、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要途徑，也是增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)相互理解與信任、融合關(guān)系，改進(jìn)和提高教育質(zhì)量的重要措施。為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，共同創(chuàng)建家校和諧