初三語(yǔ)文上冊(cè)中國(guó)人失掉自信力了嗎講學(xué)案(編輯修改稿)
2025-06-07 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 駁斥錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步闡明和確立正確的觀點(diǎn)。一般結(jié)構(gòu)和形式：（1）指出錯(cuò)誤論點(diǎn)，論據(jù)貨論證。（樹(shù)靶子）（2）批駁錯(cuò)誤論點(diǎn)，論據(jù)貨論證。（3）指明錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)或危害。（打倒靶子）了解雜文：雜文就是用文藝性筆調(diào)，形象化手法來(lái)議論說(shuō)理的文藝性議論文。其寫(xiě)作特征是“大中取小”。立意則“因小見(jiàn)大”。他往往把各種表達(dá)方式溶為一體。主題 這片駁論文。作者針對(duì)當(dāng)時(shí)有心人散布中國(guó)人對(duì)抗日前途失去的悲觀論調(diào)進(jìn)行了有理有據(jù)的批駁，明確提出了中國(guó)人的絕大部分沒(méi)有失去自信力，極大鼓舞了中國(guó)人的民族自信心，表現(xiàn)了作者一顆愛(ài)國(guó)的赤心。整體感知理清課文脈絡(luò)（一） 1──2揭示對(duì)方論點(diǎn)及其論據(jù)，暗示對(duì)方的論證以偏概全。（二） 3──5從駁斥對(duì)方的論證入手，分析對(duì)方的論據(jù)不能證明對(duì)方的論點(diǎn)。指出悲觀論者早就失掉自信力，只有“他信力”。（三） 6──8擺出另一面的論據(jù)，證明正確的論點(diǎn)，間接反駁對(duì)方的論點(diǎn)。指出我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在，說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用一直一部分人則可，倘若加于全體那簡(jiǎn)直是誣蔑。（四） 9得出結(jié)論，指出要論中國(guó)人自信力的有無(wú)，要看看他的筋骨和脊梁，要自己去看地底下。問(wèn)題研習(xí)（1）對(duì)方的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么?作者為什么認(rèn)為它是錯(cuò)誤的?作者正面提出的觀點(diǎn)是什么?作者提出觀點(diǎn)的依據(jù)是什么?（2）誦讀第1—5段，討論探究：A文中那些語(yǔ)句最富于諷刺意味？反復(fù)承認(rèn)“是事實(shí)”，與后文批判有什么關(guān)系？ B第5段有一段加點(diǎn)的文字，國(guó)民黨檢察官曾刪掉這段文字，這說(shuō)明什么?（3）品讀第6—9段，討論探究： A“中國(guó)的脊梁”指什么人? 魯迅為什么反復(fù)強(qiáng)調(diào)中國(guó)的脊梁？ B“狀元宰相”、“地底下”的含義分別是什么?課堂小結(jié)1．作者用什么方法反駁對(duì)方的錯(cuò)誤論調(diào)?2．“中國(guó)的脊梁”在當(dāng)時(shí)有什么意義?教師小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了駁論文的一種寫(xiě)作方法，理解了魯迅關(guān)于“中國(guó)人自信力”的闡述，“中國(guó)的脊梁”在當(dāng)時(shí)的社
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