【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 包——黑面包能吃飽就不錯(cuò)了，菜只有魚。大家就隨著女老師的手指，齊聲輕輕地念起來：“我們——是——中國(guó)人，我們——愛——自己的——祖國(guó)?！笔÷蕴?hào)……。古老的鐘嘶啞地敲了十下，十一下……我跺著腳大聲喊：“咳！這么冷，小心你的腳……”“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕?！本氁痪毥o下列句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我有一本　新華字典　它是我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好工具總攻開始了　軍號(hào)聲　槍聲　炮聲　喊聲　立刻震動(dòng)著山谷在學(xué)校里　要尊敬老師　關(guān)心同學(xué)　在社會(huì)上要尊老愛幼　助人為樂　在家里要尊敬父母　愛護(hù)弟妹有一回　小朋友在樹林里找到一只很小的松鼠把它帶回家　松鼠還沒睜開眼睛　不會(huì)吃也不會(huì)走　小朋友們把它跟貓放在一塊兒　貓?jiān)谛∷墒笊砩线@兒聞聞　那兒舔舔　它就把它當(dāng)作小貓來?yè)狃B(yǎng)　和松鼠睡在一塊兒　松鼠覺得冷了　大貓就用自己的身體來暖它改正下面的句子中用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。老師同他談過話后，他說：他有決心把學(xué)習(xí)搞好。_________________________________________________晚上爸爸問我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐說不出來。_________________________________________________為什么要遵守紀(jì)律？怎樣才算遵守紀(jì)律？都是我們今天中隊(duì)會(huì)上要討論的問題。__________________________________________________我最愛讀李白、杜甫，和白居易的詩(shī)。____________________________________那里開著許多鮮花，火紅的桃花、雪白的梨花、嬌艷的海棠花。___________________________________________________ 小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)資料——句子部分一、句子部分 T?E@wV P@ 【復(fù)習(xí)要點(diǎn)】 xGlamp。L|2Vx 知道什么是句子，從語(yǔ)氣和作用上了解句子的類型。 90
$Z,rd 擴(kuò)句和縮句練習(xí)。 OzvZM@X 認(rèn)識(shí)幾種常見的修辭手法。 M=kl:)K@ 認(rèn)識(shí)并修改常見的病句。 RI*F* 進(jìn)行句式變換練習(xí)。 +dLeR?j 掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。 %_sW0I. 【知識(shí)平臺(tái)】 /b72 b7P （一）句子及其類型 .d5=Q f1C 認(rèn)識(shí)什么是句子。 (R
amp。Hx\W 句子就是由詞或詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)一個(gè)完整的意思，其組成形式是“誰(shuí)（什么、哪里）”加“做什么（是什么、怎么樣）”。 AQ@k\}\ 例如： 在明亮的教室里認(rèn)真地 學(xué)習(xí)知識(shí)。 _g[}Z= B 認(rèn)識(shí)句子對(duì)我們后面的修改病句、句式變換等很有幫助。 =eucj:  分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。 u p{b^A 陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號(hào)。如：我游覽了長(zhǎng)城。 4v9Js^\t/ 疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號(hào)。如：日子為什么一去不復(fù)返呢？ R{6orL jt 祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號(hào)，有時(shí)也用感嘆號(hào)。如：油庫(kù)重地，請(qǐng)勿吸煙！ AokBlZc 感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號(hào)。如：我們的生活多幸福??！ RCB9`tr （二）改變句式 S_Xcv`$V% 【備考點(diǎn)】 nC,.w sY 同一個(gè)意思可以采取多種形式進(jìn)行表達(dá)。表達(dá)樣式不一樣，語(yǔ)言效果也不一樣。變換句式，就是把一個(gè)句子改變?yōu)榱硪粋€(gè)句子，意思不變。常見的有： +!PMI*Y_ 把字句、被字句、陳述句的互換； .Zw.~6 肯定句、雙重否定句的互換； =Zs|sf:z| 陳述句、反問句、感嘆句的互換； Tr1rCI[ 直接引用和轉(zhuǎn)述句互換。 bN?|7 【應(yīng)考點(diǎn)】 xPi`8ib*Sn 一、把字句、被字句、陳述句的互換。 .dc|R, “把”字句：用“把”字將動(dòng)作和對(duì)象提到動(dòng)作前面，并在動(dòng)作前面加上“把”字的句型。 A.oK:eej “被”字句：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)的句子類型。 hdRka amp。 “把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關(guān)系，可以互相轉(zhuǎn)換，但意思不能改變。 i。:%,9=7 【鏈接考題】 Y86B{w/ 他緊緊地握住了老人的手。（變?yōu)楸蛔志洹炎志洌?8 amp。^blT （分析）變被字句時(shí)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)調(diào)換位置后加“被”字，變“把”字句時(shí)，如果是“被”字句，將主語(yǔ)與賓語(yǔ)的位置調(diào)換加“把”字，如果是陳述句則將“把”字放在賓語(yǔ)前，謂語(yǔ)放在句子末尾。 lw。x239。 （答案） ,S,K6fek 他把老人的手緊緊地握住了。（把字句） jDK0_ 老人的手被他緊緊地握住了。（被字句） mP)h 8W{ 二、陳述句、反問句、感嘆句的互換 NX `pGe 反問句并不是向?qū)Ψ教岢鰡栴}，需要對(duì)方回答，而是用反詰（追問）的語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題，表達(dá)某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號(hào)；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。 I)\8V+d^ 【鏈接考題】 ?39。O Os 他是一個(gè)好人。 ~s=。E （分析）陳述句變反問句，加上“怎么”、“難道”、“什么”等，句末尾加上“嗎”、“呢”，句尾句號(hào)變?yōu)閱柼?hào)。該題是肯定的陳述句變?yōu)榉磫柧?，要加上一個(gè)否定詞，表示否定的意思；變?yōu)楦袊@句直接加上感嘆詞。 ] K. 60 （答案）他難道不是一個(gè)好人嗎？ ]gamp。
y 他真是一個(gè)好人啊！ q/u2GZ+4 三、肯定句、雙重否定句的互換 D7%iE%@ 一個(gè)句子用否定加否定的形式來表達(dá)肯定的意思，強(qiáng)調(diào)絕對(duì)的事實(shí)，語(yǔ)氣更堅(jiān)定有力。 | ~yx|{ 【鏈接考題】 qf.amp。!V@f= 我必須去圖書館看書。（變雙重否定句） XrEe3 .H （分析）雙重否定句的語(yǔ)氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個(gè)否定詞：“不……不”或“非……不可”等。 Y@c] q U （答案）我不得不去圖書館看書。 x/iamp。: 四、直接引用和轉(zhuǎn)述句互換 tPw:dz, g 把直接敘述改變?yōu)殚g接敘述，要注意三點(diǎn)：一是改變標(biāo)點(diǎn)；二是改變?nèi)朔Q代詞；三是看句子的內(nèi)容。有些句子中個(gè)別的和少量的文字須作改動(dòng)，但不改變句子意思。 (TOZamp。%。 【鏈接考題】 NIcY8U?~ 王亮說：“我要像李永那樣關(guān)心集體?！?+B ~j  （分析）該題是將直接敘述改為轉(zhuǎn)述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。 %+s
|R21 （答案） b vA%+[r~ 王亮說，他要像李永那樣關(guān)心集體。 f )_jV)amp。6 【專項(xiàng)突破】 3o/amp。I8* 一、依照樣子寫句子。 geQOcNOE 例：這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 \2!q)B/ 這個(gè)書包怎能不是王強(qiáng)的呢？ Pu9Pp:w 誰(shuí)也不能否認(rèn)這個(gè)書包是王強(qiáng)的。 st?JA/ZJu~ 那輛自行車是小麗的。 ]z(
yT`m|39。Cg 這件漂亮的風(fēng)衣是李萌的。 cOWp,gRa M=EM l 二、仿照樣子改寫句子。 ] d|
Kamp。h 例1：紅紅低著頭對(duì)媽媽說：“我不要皮鞋穿了。”
n8V+cCw3c 紅紅低著頭對(duì)媽媽說，她不要皮鞋穿了。 1d=P0z= 魯迅給顏黎明的回信中說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?H$1Y^ipEe d=a?.e
qJ 老師告訴小明：“你去大隊(duì)部找趙老師領(lǐng)《我們愛科學(xué)》?！?l
EuQ^zamp。 F9amp。L Ni$ 中隊(duì)長(zhǎng)對(duì)張銘說：“我去開會(huì)，你自己去參加比賽。” Hg^nm 詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說：“我們的工作首先要精密。” 2_39。 ~f )| t c@v@q= 老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣說：“鶯兒，你還小呢，不懂。” b
S39。Oq l ta7K8| 藺相如說：“我愿意帶著和氏璧到秦國(guó)去?！?/xTn{H:P 例 2：下課了，老師叫我到辦公室去。 OxP`JZ~k 下課了，老師把我叫到辦公室去。 [n57h_=w 下課了，我被老師叫到辦公室去。
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困難沒有嚇倒他。 5 zgi t*4\ amp。/T`V 凡卡將信放在郵筒里。 Be9 Z+l~m 什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。 Zrt$Y]$ 狼牙山五壯士引敵人上了絕路。 SQKA2o[ 1洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。 ^[ 三、將陳述句改為反問句。 1xyR2Uo?P 在南極考察隊(duì)員面前，沒有克服不了的困難。 YYSx @T/ IW 種子的力是世界上最大的。 2Qhk/*zb 6XgF:  在陽(yáng)光下，一片青松的邊沿閃動(dòng)著白樺的銀裙，像海邊上的浪花。 nM SoY?%F K U5CBPep 人與山的關(guān)系日益密切，使人感到親切、舒服。 EKsU ! ]UxHV15T 游覽了長(zhǎng)城，我受到了教育。 B6,tE ehZTcfB 這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。 ,QjkN?y , KWL* j 人的身軀不能從狗洞子里爬出。 ict8k 我的心哪，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。 tMJH@cj 在他遇到困難的時(shí)候，我不能不幫助他。 YUP\t_GQ 【三】修改病句 l Zjamp。)*nF 【備考點(diǎn)】 Y.~{= 內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有毛病的句子叫病句。常見的病句有： ?`aLw5M 成份殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)羅嗦；語(yǔ)序顛倒；前后矛盾；用詞不當(dāng)；指代不明；分類不當(dāng)；不合事理；含糊不清等。 b$`amp。Q ?^ 【應(yīng)考點(diǎn)】 w 39。~e$t 先找出句子的主干，檢查句子是否完整，搭配是否恰當(dāng)。 w v6IO 如果句子主干沒有毛病，就檢查輔助成份與主干搭配是否合適。 pj TY 檢查句子是否符合邏輯，語(yǔ)序是否合理，指代是否明確，有無邏輯錯(cuò)誤等。 4 如果確有錯(cuò)誤，就開始動(dòng)筆修改。 z!oWJPs? 【鏈接考題】 xp\hE^z （1）學(xué)習(xí)《革命烈士詩(shī)兩首》一課，使我受到了深刻的教育。 Lz4/HXvW （分析）這個(gè)句子的病因是成份殘