二輪復習專題散文教師版(編輯修改稿)
2025-06-07 23:02 本頁面
【文章內容簡介】 的怨憤(1分)?！捌砬蟆比魮Q成“鷹的遭遇”，可以更加突出鷹的不幸。你贊成這種說法嗎?請結合對文章主旨的理解，說說你的理由。(6分)不贊成。（1分）因為本文不只寫鷹的不幸遭遇，(1分)更重要的是借鷹的遭遇來呼吁善良的人們應“給鷹一顆翱翔的心，讓高飛的靈魂永不沉淪?！保?分）是對生命意識、生命尊嚴的祈求。（2分）所以用“祈求”作為題目，更能切合文章的主旨。（答題關鍵在于把握主旨，比較兩個題目，答題能言之有理即可。） 散文閱讀總序第 個教案 執(zhí)行時間：【教學目標】：；，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力；；【教學重點】：，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現(xiàn)力；【教學難點】：探究文本蘊涵的民族心理和人文精神。【教學方法】：講練結合法、邊練邊悟法?！窘虒W時間】：二課時【教學過程】：第二課時 三、邊練邊悟，突破題點(二)、閱讀下面的文字，完成46題?！究荚囌f明樣題】岳 樺 任林舉①第一次去長白山，是1995年的夏天。也是從那時起，才知道岳樺是一種樹的名字。那是一種只在長白山上才有的樹。②那時的長白山，還沒有進行旅游開發(fā)，沒有什么所謂的“景點”，許多人去長白山，只有一個目的，就是看天池。我們大概也是那個樣子，所以一爬上汽車，人們的心和飛旋的車輪就達成高度的默契，一路盤旋而上，直奔峰頂。盡管一路上的好花、好樹、好景層出不窮，但似乎都與我們無關。過后，當我重新翻閱那天的記憶時，除太陽未出時的美人松剪影和最后的那泓天池水還算清晰，中間大部分片段都是些紅綠交錯、模模糊糊的虛影，如一張張焦距沒有對準的照片。③只有那些岳樺樹，對于我來說，是一個意外，也是一個驚奇。④接近山頂時，我無意中將疲憊的目光從嘈雜的人群轉向車外，突然，我感覺到，有什么我不知道的事情正在發(fā)生或已經發(fā)生。那些樹，紛紛沿著山體將身軀匍匐下去，并在斜上方把樹梢吃力地翹起。在透明的、微微顫抖的空氣里，我仿佛看到一種神秘的力量或意志，正加到這些樹的軀干之上，使這些倔強的生命在掙扎中發(fā)出了粗重的喘息和尖利的叫喊。⑤這些樹的名字，就叫做岳樺。⑥本來，樹與樹并立于一處時應該叫做林或森林，但許許多多的岳樺樹并存一處時，我們卻無法以“林”這個字來定義這個集體。因為它們并不是站立，而是匍匐，象一些藏在掩體下準備沖鋒或被火力壓制于某一高地之下的士兵那樣，集體臥伏于長白山靠近天池的北坡。如果非給它們一個詞不可的話，或許叫做“陣”或“陣營”更合適一些。那么，構成這個巨大陣營的，到底是怎樣的一支隊伍？它們到底肩負怎樣的使命？⑦我不知道白樺和岳樺在血緣上有什么聯(lián)系，不知道它們到底是不是同一種植物，但我堅信，它
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