中學生法制教育教案32844(編輯修改稿)
2025-06-07 22:50 本頁面
【文章內容簡介】 模范地做到了學法、知法、守法。 三、拓寬知識，深化明理：列舉事例，強化明理。 小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。有誰知道我們身邊知法守法的事跡嗎？小結：你們說的這些事跡，有很多老師也知道，他們一方面自己遵紀守法，另一方面用法律終止別人違法，雖然不是轟轟烈烈的壯舉，卻維護了社會的安寧，我們要向他們學習。 四、對比討論，辨析明理：（投影字幕） ① 少年兒童是國家的小公民，應該學法、知法、守法。 小結：少年兒童是祖國未來的建設者，有權利和義務維護祖國的安定，因此應該學法、知法、守法。 ② 少年兒童天真活潑，不應該受法律的約束。 小結：天真活潑并不是無拘無束，少年兒童的天真活潑是在以紀律和法律為前提條件下的天真活潑，所以也應以遵紀守法為先決條件。 ③ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。 小結：從小學法、知法、守法，同時要運用法律知識勸阻別人的違法行為，為維護社會的安定做出貢獻。 五、簡單總結，激情導行： 同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。希望你們從小做起，從現(xiàn)在做起，認真學習法律知識，從小遵守紀律，長大遵守法律，做一個知法守法的合格公民。學會依法保護自己—機智勇敢的我 ——周建寧教學目標為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，保護自己。教學重點要讓學生認識到生命的重要性。學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地教學過程一 導入：說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）二 分析理解 （一）提出問題 ，說說自己的理解1. 看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？事例中的于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？（二）結合實際。說說身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽廣播，上網(wǎng)搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。（三）討論（大屏幕出示討論內容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）。當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？當陌生人送你連環(huán)畫，說是送禮物時，你該怎樣做？一個人自己回家，開門如發(fā)現(xiàn)屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）教師小結同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪。 呼喚法制——走好青春的第一步教學目標 增加學生的法制知識，加強法制教育，要學生做到學法懂法，知法守法。同時，增加班級的凝聚力。教學環(huán)節(jié) 小品案例重現(xiàn),（包括模擬法庭案件概述）同學集體討論。 法制教育知識點設計說明一、節(jié)目程序設計：1. 主持人開場白2. 普法問答（一）3. 普法問答（二）4. 網(wǎng)絡小品：曲折人生 表演：候曄磊等5人5. 現(xiàn)身說法（高伊依）6. 法制小論文演講（盧劍）
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