中學生法制教育教案32844-文庫吧資料
2025-05-17 22:50本頁面
【正文】 主持人合：深沉思索中迸發(fā)的精彩而絕妙的論述，堪稱法律思想的火花，法律語言的警句、法律文章的精華。法律同人們的生活息息相關(guān)。法律的觸角正扎實地伸向社會生活的每一個領(lǐng)域：經(jīng)濟、文化、民主、家庭……孫潔明：當今時代，法律即是社會關(guān)系的調(diào)整器，經(jīng)濟發(fā)展的杠桿，也是政治罪惡的利劍和保障公民民主權(quán)利的盾牌。這就需要更多的人來關(guān)心法律，明確依法治國的重要性。 “呼喚法制——走好青春的第一步”主題班會內(nèi)容章琰：法制社會的發(fā)展程度體現(xiàn)著一個國家的發(fā)展水平。 法制教育知識點設(shè)計說明一、節(jié)目程序設(shè)計：1. 主持人開場白2. 普法問答（一）3. 普法問答（二）4. 網(wǎng)絡(luò)小品：曲折人生 表演：候曄磊等5人5. 現(xiàn)身說法（高伊依）6. 法制小論文演講（盧劍）7. 男生小合唱：真心英雄 表演者：朱亮亮等8. 班會小結(jié)：班主任二、其他準備工作:1. 由班干部、團支部負責組織全過程，班主任進行指導。同時，增加班級的凝聚力。中央一臺的“今日說法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學到一些法律知識得到啟迪。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）。說說身邊的故事。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二 分析理解 （一）提出問題 ，說說自己的理解1. 看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？事例中的于杰是個什么樣的孩子。當遇到特殊情況時要隨機應(yīng)變機智靈活的保護自己。教學重點要讓學生認識到生命的重要性。教育學生有緊急避險的權(quán)利，要保護自己的生命權(quán)，保護自己的生命權(quán)是最重要的。 同學們，這節(jié)課我們學習了張小強運用法律知識保護自己的同時，終止了個別人的違法行為，是我們學習的楷模。 五、簡單總結(jié)，激情導行：③ 你準備怎樣做一個知法守法的好少年。 ② 少年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。 ① 少年兒童是國家的小公民，應(yīng)該學法、知法、守法。 四、對比討論，辨析明理：（投影字幕） 小強是我們青少年學法、知法、守法的典范。 ③小結(jié)：小強之所以受到人們的稱贊，是因為他平時學習了很多法律知識，知道用法律去勸阻別人不違法，模范地做到了學法、知法、守法。讓我們共同努力，維護社會治安，做一個知法守法的好少年，好嗎？假如我們的親人要做違法的事，一定要勸阻。 當然這一切都是與小強知法守法分不開的。 ②是的，小強清楚地知道：如果哥哥去找他們，一定會用暴力報復他們，而使用暴力去報復人是違法的，因此小強不讓哥哥去找他們。小結(jié)：①小強在被別人攔住，遭受恐嚇的時候，并沒有被嚇倒，他勇敢地站在那里，冷靜地勸說那幾個人；當那幾個青年強行對他搜身時，小強利用自己所學的法律知識保護了自己，指出了他們的行為觸成了犯罪。 ４．師生共議，明確道理。 （放錄音配樂，邊講邊出示掛圖。 板書課題：《知法守法》一課向我們介紹了用法律保護自己，不違犯法律的好少年 張小強，那么，張小強是怎樣做的呢？請聽故事。 同學們，講課之前，老師向你們提出這樣一個問題：假如你在馬路上行走，有人欺侮了你，你會怎么辦？回答得很好，我們當中有些人表現(xiàn)出了一種無畏的英雄氣概，但這并不是最理想的處理問題的方式，如果遇到攔路搶劫的事，我們最好能運用法律保護自己，做一個知法守法的好少年。 一、導題：教學過程４．學生思想狀況分析：①法律意識淡薄，缺乏對 知法守法 的深刻理解。 ２．課前搜集一些關(guān)于論述紀律與自由的格言名句。 ２．做遵紀守法的好少年。 通過張小強學法、知法、守法的事例，教育學生在社會上要遵紀守法，并懂得首先要從遵紀做起?！吨袑W生知法守法》教案設(shè)計
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