“承擔責任”作文講評(編輯修改稿)
2025-06-07 22:33 本頁面
【文章內容簡介】 視為自己的責任，于是他把自己的生命放在最后，英勇殺敵，生命的光芒在戰(zhàn)場上閃光。董存瑞把保護戰(zhàn)友、顧全大局視為自己的責任，于是勇敢托起了炸藥包，在爆炸聲中結束了自己的生命。這樣的犧牲，但正如毛澤東所言：“重于泰山。”他們都勇于承擔責任，在有限的人生里，讓自己的生命價值得到了無限升華?！ ?勇于承擔責任，做一個有孝心的人?！ ∮掠诔袚熑?，做一個有孝心的人。因為有學校，才能讓我們學會科學文化知識，也因為有溫馨的家，給予我們成長的物質條件，使我們茁壯成長。作為家庭的一員，我們要承擔責任。謝延信一心本著對亡妻的承諾以對岳父岳母的孝心，33年的不離不棄，辛苦地照顧兩個老人家，矢志不渝地承擔起責任，成為感動中國的佳話，值得人們去學習。相反，當今許多人找著各種籍口，顧不得回家看年邁的父母，兄弟之間為雙親的醫(yī)藥費爭得面紅耳赤。試問，大家都是家中的一員，都曾得到父母無微不至的撫育，贍養(yǎng)父母，這個責任怎可推卸？ 10文人墨客心懷天下，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，用沉重的憂患意識承擔起責任。漂泊四方而壯志未酬，孤苦伶仃卻未敢忘憂國，草廬中，詩圣仍有“大庇天下寒士盡歡顏”的理想，自己卻“受凍死亦足”，杜甫吟詠出對責任的承擔；膚色的區(qū)別帶來歧視的目光，而人種沒有高低貴賤之分！拿著圣經(jīng)，黑人牧師在世人矚目下大呼“我有一個夢想！”努力不懈，終于獲得平等的人權。馬丁?路德?金承擔了自己的責任；海峽兩岸骨肉分離，愛國志士沒有忘記自己的責任，《鄉(xiāng)愁》道不盡鄉(xiāng)愁，余光中把責任書寫成詩行，扛在肩頭。 11巾幗不讓須眉，女子也撐起半邊天，承擔起屬于自己的責任?！ ∩硤鰧⑹繄笮?，黃沙百戰(zhàn)穿金甲，用鮮血生命承擔起責任。年紀輕輕但躊躇滿志，十八歲便率軍大破匈奴，踏平賀蘭山，即使英年早逝也足以名垂千古，霍去病用短暫的一生書寫了赫赫功績?？梢猿吠耍麤]有茍全性命，士可殺，不可辱！致遠號重創(chuàng)日軍，鄧世昌功不可沒，縱然是同歸于盡，壯烈犧牲，也承擔了對祖國對民族的責任；堂堂集團軍司令，身先士卒，奮勇殺敵，為的是保存中華民族的每一寸土地，張自忠將軍不愧為軍人的楷模，無怪乎連日寇也向其敬禮，他用軍人的血性承擔了責任。沙場將士浴血奮戰(zhàn)，承擔了保家為國的神圣職責?！ ⊙a充： ?。?940年5月，日軍為控制長江水上交通線，調集15萬精銳部隊發(fā)起了攻占棗陽、襄陽、宜昌等地的棗宜會戰(zhàn)。張自忠將軍本來率部防守襄河以西，當日軍攻破第五戰(zhàn)區(qū)第一道防線，直撲襄陽、棗陽時，身為集團軍總司令的張自忠將軍，毅然率領預備七十四師和軍部特務營東渡襄河，抗擊來犯之敵。他寫信給河東的第五十九軍，“只要敵來犯，兄即到河東與弟等共同去犧牲?！薄盀閲颐褡逅乐疀Q心，海不枯，石不爛，決不半點改變！”渡河后，張自忠將軍率部在南瓜店附近頑強抗擊日軍，重創(chuàng)日軍，并截斷了日軍后方補給線。在日軍以重兵對張自忠將軍進行合圍后，為牽制日軍主力造成外線我軍對日軍實施反包圍，張將軍力戰(zhàn)不退，與敵搏殺，最后身中7彈。彌留之際，張自忠將軍留下最后一句話：“我力戰(zhàn)而死，自問對國家、對民族、對長官可告無愧，良心平安！”旋即拔佩劍自戕，一代名將張自忠壯烈殉國。張自忠將軍率部截敵后路并阻敵西進，徹底粉碎了日軍進攻襄樊、威脅老河口的企圖，使整個戰(zhàn)局轉危為安。） 12承擔責任，滄海橫流方顯英雄本色?！ ÷齑笱┩蝗粊硪u，凍僵了南中國大片土地，凍僵了游子們似箭的歸心……子弟兵用意志融化冰雪，志愿者用愛心傳遞春的信息。災難中人們共同承擔責任，筑起一道愛的長城，抵擋風雪嚴寒；五一二的汶川天崩地裂，地動山搖，生民涂炭，舉國同哀，又是子弟兵挺身而出，撐起天地，扛起災難；又是志愿者奔赴前線，不顧自身安危，伸出救援之手；全國人民，有錢出錢，有力出力，這種災難中的牽手與絕地中的馳援，把責任無限分配，凝聚成一股股來自四面八方的暖流，縮小了每個個體承受的創(chuàng)傷。全民族的災難，全民族共同承擔，沒有人置身事外，災難中顯示出我們中華民族的英雄氣概！ 13承擔責任，是一個民族崛起的必須。清朝末年，當西方的堅船利炮威脅著國人的生存，“天下興亡，匹夫有責”的精神喚醒一代救國英雄。不曾忘記，孫中山的腳步曾經(jīng)停駐在李鴻章的府衙前，曾奔跑在北上的列車上，曾攀登在救亡圖存的山路上。每一個步伐，都是愛國者主動承擔歷史使命，自覺扛起民族責任的壯舉。正是因為這種精神，才有了中華民族的偉大復興。 13承擔責任，意味著對錯誤的反省，對自身的完善。德國總理在猶太人紀念碑前的驚人一跪，宣告德意志民族的重新崛起。那座昔日豎立著威廉大帝青銅像的墩臺，如今只有枯黃的落葉與白色的鳥糞，獨自承受著歷史的拷問。在這種務實的心理與民族自強邏輯的驅動下，德國人承擔起自己的責任，妥善處理著戰(zhàn)后問題，樹立了一個勇于承擔責任的大國形象。相反，日本篡改歷史教科書，美化侵略行經(jīng)，反映的是一個民族的狹隘自卑心理以及在責任面前的卑微形象。日德兩國的態(tài)度，導致了截然不同的國際形象?！ 〕袚熑问鞘裁础 ≌Z言
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