(7-11)張楚廷關(guān)于高等教育的145問(wèn)(編輯修改稿)
2025-06-07 22:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有所區(qū)別？區(qū)別在哪里呢？、中觀研究、微觀研究，它們各自都研究些什么？？？，該控制，還是該調(diào)控？，誰(shuí)只是調(diào)控輔助力量？，中國(guó)也有相應(yīng)的劃分，這兩種分法的有實(shí)質(zhì)差別嗎？差別在哪里？意義在哪里？，我們是否該思考地域高校的結(jié)構(gòu)？各種類別的高校怎樣構(gòu)成才是恰當(dāng)?shù)?？，是否包含學(xué)科結(jié)構(gòu)問(wèn)題、專業(yè)結(jié)構(gòu)問(wèn)題？？？它需在什么條件下發(fā)展繁榮起來(lái)？？、專業(yè)和職業(yè)這三者的關(guān)系？，在19世紀(jì)專業(yè)教育勢(shì)頭上升的時(shí)候，是誰(shuí)捍衛(wèi)了自由教育傳統(tǒng)？，又是誰(shuí)捍衛(wèi)了自由教育傳統(tǒng)？？總有價(jià)值捍衛(wèi)？？源泉在哪里？？，實(shí)用知識(shí)不是也能給人一定自由嗎？為何實(shí)用知識(shí)之教育不被稱為自由教育？？何以為微觀？？，應(yīng)開(kāi)設(shè)有多少門課程？?jī)扇чT？七八千門課程？萬(wàn)門課程？？？，這是否經(jīng)典的微觀研究呢？，何時(shí)該大題小作，何時(shí)可小題大作？，我們是不是還可以做高等教育史研究呢？中國(guó)的、外國(guó)的，國(guó)別的。、專業(yè)史、人物史的研究？？？、中觀、微觀嗎？？？、手段研究嗎？？？？、文化的關(guān)系有何變化？，還是經(jīng)濟(jì)更依賴
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