【文章內(nèi)容簡介】 AS主機接口；標配2個冗余電源/，包含SAN Manager存儲管理軟件*1。/傳輸速率為6Gb/s,2TB,7200轉SAS硬盤*18/ 200GB SAS MLC*2/5100/5300系列專用IO擴展板，含兩個16Gb FC端口，含兩個16G SFP以及5M光纖線*2/ES5000專用機架導軌*1/E5100三年原廠金牌服務（產(chǎn)品首次安裝。免費現(xiàn)場培訓。遠程支持。7*24小時電話支持。1光纖交換機IBMB24IBM System Storage SAN24B4 Express 交換機[帶有 24 個端口，其中 16 個端口已激活（0 到 15）]和 Brocade Fabric OS （FOS） 或更高版本、硬拷貝安裝指南、光盤（包含手冊）、維修和包裝工具、SFP 拆卸工具、用于機架安裝的 110V 電源線、滑軌套件、高級分區(qū)、增強的組管理光纖通道接口：E 端口、F 端口、FL 端口和 M 端口光學收發(fā)器：選擇 8 Gbps 短波（支持 4 和 2 Gbps 鏈路速度）光學收發(fā)器風扇和電源：雙風扇，一個電源熱插拔組件：SFP 光學收發(fā)器電源線：附帶用于機架安裝的跳線；必須訂購用于桌面或獨立式安裝的適用于不同國家/地區(qū)的電源線1注：1) 以上為標準型或輕量型桌面對應的硬件配置參考值，實際硬件配置和數(shù)量因虛擬桌面的類型和使用情況而有所不同。2) 辦公云桌面系統(tǒng)內(nèi)存4G/人，273個桌面內(nèi)存需要1320G。使用win7的情況下考慮預裝office、qq等辦公學習軟件需要的系統(tǒng)空間比較大，我們建議分50G鏡像空間和50G文檔存儲空間，即每臺虛擬機100G存儲空間。需要的存儲容量為34T。3) ，188個桌面內(nèi)存需要470G。同樣考慮預裝學習軟件office等辦公軟件和使用過程中文件存儲，我們建議一個桌面70G存儲空間，總存儲需要15T。四、 校園數(shù)字化桌面云應用場景. 教師辦公解決方案. 教師辦公桌面現(xiàn)狀大多數(shù)學校一位教師配置一臺個人計算機，實際上每位教師平時會使用到的計算機資源不超過1520%，因此多數(shù)時間個人計算機都是處在閑置狀態(tài)。教師常用的辦公用機一般都使用臺式機，所有的數(shù)據(jù)都存放在本地（“信息孤點”），根據(jù)學校業(yè)務系統(tǒng)的不同，對有些采用C/S業(yè)務模式的系統(tǒng)需要安裝相應的客戶端，而有些B/S結構業(yè)務直接使用IE瀏覽器訪問，但不管采用哪種模式，其基本現(xiàn)狀如下：日常教學工作178。 制作電子工作文件178。 在線備課、同事之間備課心得交流178。 教案交流、分享個人講課經(jīng)驗178。 素材管理、權限管理178。 師生互動178。 內(nèi)部培訓、匯報工作等需求178。 …自身能力提高的工具178。 瀏覽國內(nèi)外教育行業(yè)消息178。 學習專業(yè)知識178。 …一般來講，臺式機資源利用率浪費和數(shù)據(jù)存放在本地給學校和老師的辦公教學帶來了極大的不方便，云計算的發(fā)展讓臺式機用在教學辦公環(huán)境暴漏出了種種弊端，比如：管理不方便、管理難度大、維護量大，使用成本高、臺式機的娛樂性較強等。. 教師辦公桌面建設為了強化教師的辦公教學效率，數(shù)字化辦公是在傳統(tǒng)辦公的基礎上，利用先進的信息化手段和工具，將教師辦公的各項資源數(shù)字化，形成一個數(shù)字空間，使得現(xiàn)實教師辦公在時間和空間上延伸開來。它是以網(wǎng)絡為基礎，利用數(shù)字化手段管理教師辦公涉及的資源（包括設備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教學、管理、服務、辦公等）等各個方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，教師可以通過現(xiàn)代化手段，方便地實現(xiàn)學校的教學、科研、管理和服務等活動的全部過程，從而達到提高學校教學質(zhì)量、科研水平和管理水平的目的。同時為了減少成本，有必要考慮使用一種更好的桌面技術以解決這些問題。而桌面云無疑是最好的替代產(chǎn)品，桌面云以一種可管理的方式接入校園云數(shù)據(jù)計算中心，通過不同的桌面云技術提供給老師跟傳統(tǒng)桌面一樣的用戶體驗，同時數(shù)據(jù)的集中存儲保證了更高的安全性，桌面云也帶來了便捷的維護性，更低的使用成本和升級維護成本，更長的使用壽命，更低的噪音和綠色節(jié)能。基本使用思路：教師機采用瘦客戶機替換現(xiàn)有臺式機，依托數(shù)據(jù)中心建設的桌面云平臺，終端設備通過VAP遠程連接協(xié)議，訪問數(shù)據(jù)中心中用戶虛擬桌面，終端本地所做的操作，直接映射在虛擬桌面中進行操作和處理，達到類似于臺式機本地使用的體驗效果。用戶通過Web方式，可以用任何終端訪問專屬桌面，用戶利用虛擬桌面中的應用軟件所編寫的文檔及個人數(shù)據(jù)均存儲在云數(shù)據(jù)中心中，可以確保用戶數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性。另外，若終端本地為Windows系統(tǒng)，還可以提供一些本地處理的工作，從而合理利用多方資源，確保平臺的使用效率和安全性。同時，教師也可以使用現(xiàn)有臺式機，滿足利舊需求。用戶使用PC、瘦客戶端，均可以進入自己指定的桌面。. 解決方案優(yōu)勢使用某桌面云解決方案，提供從數(shù)據(jù)中心的桌面云平臺、前段的終端設備以及終端設備的嵌入式系統(tǒng)、連接兩者的國內(nèi)自主開發(fā)的遠程傳輸協(xié)議，使整套方案達到一致性和良好的兼容性。終端通過網(wǎng)絡以一種可管理的方式接入校園的數(shù)據(jù)中心，將大量的計算需求和數(shù)據(jù)存儲需求交給強大的數(shù)據(jù)中心，終端負責將處理結果反饋給桌面，這帶來的好處是顯而易見的：178。 成本更低：終端的成本一般只有臺式機的一半不到，而且功率只有傳統(tǒng)PC的1/40，一次采購成本和使用成本以及升級維護成本都更低。178。 資源利用率更高：傳統(tǒng)PC在不用的時候，資源極大閑置，而桌面云終端使用數(shù)據(jù)中心的計算機資源，不用的時候關掉即可，不會造成資源的浪費。178。 管理維護更容易：傳統(tǒng)PC需要單臺維護，維護量很大，而云終端可以通過服務端的管理軟件集中維護，同時也避免了使用環(huán)境不統(tǒng)一，系統(tǒng)癱瘓、病毒傳播等風險。依托數(shù)據(jù)中心云桌面辦公模式，桌面更加安全和穩(wěn)定，遠程維護也更加便捷。178。 便捷的移動辦公：用戶通過任何設備均可以訪問托管在數(shù)據(jù)中心的云桌面，從而做到便捷的移動辦公，老師可將課件存入數(shù)據(jù)中心，在上課的時候通過終端直接調(diào)用即可，也可以通過終端直接漫游自己辦公電腦的桌面，避免了來回攜帶U盤的麻煩。178。 相似的用戶體驗：桌面云的模式，顛覆了傳統(tǒng)的桌面模式，但在用戶體驗方面，帶來類PC的體驗效果，甚至在使用角度方面，更加優(yōu)于傳統(tǒng)PC，使教師在線辦公，遠程辦公，遠程備份數(shù)據(jù)，遠程協(xié)助，遠程維護等更加方便快捷。. 電教室解決方案. 電教室現(xiàn)狀電教室是專門教授計算機應用程序等相關課程的教室。每間教室平均有4050臺臺式機，而每臺臺式機則安裝了數(shù)套應用程序。在此環(huán)境下，學校需額外安排預算對所有臺式機進行定期的維護或軟、硬件的升級，由于臺式機在日常的運行過程中用戶操作自由度大，管理維護比較困難，部分學校通過部署桌面管理系統(tǒng)實現(xiàn)對臺式機的管理。從調(diào)研的情況看，臺式機的應用普遍存在如下不足：接口多，硬件穩(wěn)定性低傳統(tǒng)的臺式機部件間的接口多（如CPU、內(nèi)存、硬盤與主板之間的接口等），工作一段時間后常因灰塵、震動等原因極易導致故障，穩(wěn)定性低，特別是臺式機的風扇，更容易因為灰塵等原因?qū)е鹿ぷ鞑徽亩鴮е抡麢C故障。維護工作量大，維護周期長臺式機配備齊全，經(jīng)過一段時間的使用后，硬件故障和軟件故障逐漸增多，系統(tǒng)維護工作量大；另外，在臺式機維護過程中，通常需要到現(xiàn)場對每臺臺式機單獨進行維護，維護工作量大，且維護周期長（如需重新安裝系統(tǒng)和軟件等），而在維護過程中還會對最終用戶的工作造成影響。多種軟件相互干擾，影響系統(tǒng)的穩(wěn)定和性能通常電教室的臺式機都會安裝34種應用軟件甚至更多，以滿足不同學科、不同年級的教學需求，但這同樣帶來一些問題：①必須以軟件要求的最高硬件配置進行臺式機的選購；②應用軟件裝的越多，相互之間的干擾越大，常常導致系統(tǒng)的不穩(wěn)定；③操作系統(tǒng)維護龐大的注冊表信息，帶來額外的系統(tǒng)開銷。資源利用率低，總擁有成本高大家往往都認為只有臺式機強大運算性能才能給用戶帶來好的體驗，而事實并非如此。據(jù)統(tǒng)計，臺式機強大性能的平均利用率還達不到10%，在資源處于嚴重浪費狀態(tài)的同時還造成運行成本高居不下。而TCO總體擁有成本（初始的軟硬件采購成本、系統(tǒng)管理和技術支持成本、軟硬件運行維護成本、后期軟硬件升級成本）也因臺式機的大量應用而高居不下。噪音高，輻射大，耗電量高傳統(tǒng)臺式機由于有風扇和大功率電源等部件，在使用時噪音高，輻射大，對學生的身心健康都有很大影響，而且臺式機的功率較大，長期使用的電費開支也是不小的數(shù)目，尤其對于那些公共經(jīng)費不足的學校來講，高昂的電費是學校難以承擔的。. 電教室建設使用桌面云終端接入模式的電教室，通過網(wǎng)線和網(wǎng)絡設備將服務器、教師機和學生機按照虛擬桌面協(xié)議（VAP）連接起來，實現(xiàn)資源共享，其主要應用架構為終端機形式。178。 網(wǎng)絡教室使用桌面云終端作為學生機，可以擁有和臺式機一樣的操作體驗，進行信息課程授課，以及常用的辦公軟件、網(wǎng)絡工具的學習使用。178。 可使用多媒體教學軟件進行多媒體教學，實現(xiàn)廣播教學、互動教學等。178。 學生可以通過桌面云終端進行視頻點播，觀看教學視頻。某推出的桌面云解決方案，使用桌面云終端替代傳統(tǒng)臺式機，解決傳統(tǒng)臺式機作為學生用機所面臨的問題，為學校構架一個經(jīng)濟、適用、易管理、綠色的電腦教室。. 多媒體教室解決方案. 多媒體教室現(xiàn)狀多媒體教室又叫計算機多媒體電子網(wǎng)絡教室，通常簡稱為網(wǎng)絡教室，是指在微機單機或網(wǎng)絡機房的基礎上利用多媒體技術實現(xiàn)教師機和學生機之間屏幕和聲音的交互切換，并輔助多種其他教學功能的電教室；以多媒體教學平臺系統(tǒng)、電子白板、投影儀、教學展臺和電腦終端等構成的多媒體教學環(huán)境來實現(xiàn)多媒體教學網(wǎng)的教學應用、廣播教學、語音室、教師培訓等功能。