【文章內(nèi)容簡介】 AS主機(jī)接口；標(biāo)配2個(gè)冗余電源/，包含SAN Manager存儲管理軟件*1。/傳輸速率為6Gb/s,2TB,7200轉(zhuǎn)SAS硬盤*18/ 200GB SAS MLC*2/5100/5300系列專用IO擴(kuò)展板，含兩個(gè)16Gb FC端口，含兩個(gè)16G SFP以及5M光纖線*2/ES5000專用機(jī)架導(dǎo)軌*1/E5100三年原廠金牌服務(wù)（產(chǎn)品首次安裝。免費(fèi)現(xiàn)場培訓(xùn)。遠(yuǎn)程支持。7*24小時(shí)電話支持。1光纖交換機(jī)IBMB24IBM System Storage SAN24B4 Express 交換機(jī)[帶有 24 個(gè)端口，其中 16 個(gè)端口已激活（0 到 15）]和 Brocade Fabric OS （FOS） 或更高版本、硬拷貝安裝指南、光盤（包含手冊）、維修和包裝工具、SFP 拆卸工具、用于機(jī)架安裝的 110V 電源線、滑軌套件、高級分區(qū)、增強(qiáng)的組管理光纖通道接口：E 端口、F 端口、FL 端口和 M 端口光學(xué)收發(fā)器：選擇 8 Gbps 短波（支持 4 和 2 Gbps 鏈路速度）光學(xué)收發(fā)器風(fēng)扇和電源：雙風(fēng)扇，一個(gè)電源熱插拔組件：SFP 光學(xué)收發(fā)器電源線：附帶用于機(jī)架安裝的跳線；必須訂購用于桌面或獨(dú)立式安裝的適用于不同國家/地區(qū)的電源線1注：1) 以上為標(biāo)準(zhǔn)型或輕量型桌面對應(yīng)的硬件配置參考值，實(shí)際硬件配置和數(shù)量因虛擬桌面的類型和使用情況而有所不同。2) 辦公云桌面系統(tǒng)內(nèi)存4G/人，273個(gè)桌面內(nèi)存需要1320G。使用win7的情況下考慮預(yù)裝office、qq等辦公學(xué)習(xí)軟件需要的系統(tǒng)空間比較大，我們建議分50G鏡像空間和50G文檔存儲空間，即每臺虛擬機(jī)100G存儲空間。需要的存儲容量為34T。3) ，188個(gè)桌面內(nèi)存需要470G。同樣考慮預(yù)裝學(xué)習(xí)軟件office等辦公軟件和使用過程中文件存儲，我們建議一個(gè)桌面70G存儲空間，總存儲需要15T。四、 校園數(shù)字化桌面云應(yīng)用場景. 教師辦公解決方案. 教師辦公桌面現(xiàn)狀大多數(shù)學(xué)校一位教師配置一臺個(gè)人計(jì)算機(jī)，實(shí)際上每位教師平時(shí)會使用到的計(jì)算機(jī)資源不超過1520%，因此多數(shù)時(shí)間個(gè)人計(jì)算機(jī)都是處在閑置狀態(tài)。教師常用的辦公用機(jī)一般都使用臺式機(jī)，所有的數(shù)據(jù)都存放在本地（“信息孤點(diǎn)”），根據(jù)學(xué)校業(yè)務(wù)系統(tǒng)的不同，對有些采用C/S業(yè)務(wù)模式的系統(tǒng)需要安裝相應(yīng)的客戶端，而有些B/S結(jié)構(gòu)業(yè)務(wù)直接使用IE瀏覽器訪問，但不管采用哪種模式，其基本現(xiàn)狀如下：日常教學(xué)工作178。 制作電子工作文件178。 在線備課、同事之間備課心得交流178。 教案交流、分享個(gè)人講課經(jīng)驗(yàn)178。 素材管理、權(quán)限管理178。 師生互動178。 內(nèi)部培訓(xùn)、匯報(bào)工作等需求178。 …自身能力提高的工具178。 瀏覽國內(nèi)外教育行業(yè)消息178。 學(xué)習(xí)專業(yè)知識178。 …一般來講，臺式機(jī)資源利用率浪費(fèi)和數(shù)據(jù)存放在本地給學(xué)校和老師的辦公教學(xué)帶來了極大的不方便，云計(jì)算的發(fā)展讓臺式機(jī)用在教學(xué)辦公環(huán)境暴漏出了種種弊端，比如：管理不方便、管理難度大、維護(hù)量大，使用成本高、臺式機(jī)的娛樂性較強(qiáng)等。. 教師辦公桌面建設(shè)為了強(qiáng)化教師的辦公教學(xué)效率，數(shù)字化辦公是在傳統(tǒng)辦公的基礎(chǔ)上，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，將教師辦公的各項(xiàng)資源數(shù)字化，形成一個(gè)數(shù)字空間，使得現(xiàn)實(shí)教師辦公在時(shí)間和空間上延伸開來。它是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用數(shù)字化手段管理教師辦公涉及的資源（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）、活動（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）等各個(gè)方面和環(huán)節(jié)。在數(shù)字校園里，教師可以通過現(xiàn)代化手段，方便地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動的全部過程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平的目的。同時(shí)為了減少成本，有必要考慮使用一種更好的桌面技術(shù)以解決這些問題。而桌面云無疑是最好的替代產(chǎn)品，桌面云以一種可管理的方式接入校園云數(shù)據(jù)計(jì)算中心，通過不同的桌面云技術(shù)提供給老師跟傳統(tǒng)桌面一樣的用戶體驗(yàn)，同時(shí)數(shù)據(jù)的集中存儲保證了更高的安全性，桌面云也帶來了便捷的維護(hù)性，更低的使用成本和升級維護(hù)成本，更長的使用壽命，更低的噪音和綠色節(jié)能。基本使用思路：教師機(jī)采用瘦客戶機(jī)替換現(xiàn)有臺式機(jī)，依托數(shù)據(jù)中心建設(shè)的桌面云平臺，終端設(shè)備通過VAP遠(yuǎn)程連接協(xié)議，訪問數(shù)據(jù)中心中用戶虛擬桌面，終端本地所做的操作，直接映射在虛擬桌面中進(jìn)行操作和處理，達(dá)到類似于臺式機(jī)本地使用的體驗(yàn)效果。用戶通過Web方式，可以用任何終端訪問專屬桌面，用戶利用虛擬桌面中的應(yīng)用軟件所編寫的文檔及個(gè)人數(shù)據(jù)均存儲在云數(shù)據(jù)中心中，可以確保用戶數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性。另外，若終端本地為Windows系統(tǒng)，還可以提供一些本地處理的工作，從而合理利用多方資源，確保平臺的使用效率和安全性。同時(shí)，教師也可以使用現(xiàn)有臺式機(jī)，滿足利舊需求。用戶使用PC、瘦客戶端，均可以進(jìn)入自己指定的桌面。. 解決方案優(yōu)勢使用某桌面云解決方案，提供從數(shù)據(jù)中心的桌面云平臺、前段的終端設(shè)備以及終端設(shè)備的嵌入式系統(tǒng)、連接兩者的國內(nèi)自主開發(fā)的遠(yuǎn)程傳輸協(xié)議，使整套方案達(dá)到一致性和良好的兼容性。終端通過網(wǎng)絡(luò)以一種可管理的方式接入校園的數(shù)據(jù)中心，將大量的計(jì)算需求和數(shù)據(jù)存儲需求交給強(qiáng)大的數(shù)據(jù)中心，終端負(fù)責(zé)將處理結(jié)果反饋給桌面，這帶來的好處是顯而易見的：178。 成本更低：終端的成本一般只有臺式機(jī)的一半不到，而且功率只有傳統(tǒng)PC的1/40，一次采購成本和使用成本以及升級維護(hù)成本都更低。178。 資源利用率更高：傳統(tǒng)PC在不用的時(shí)候，資源極大閑置，而桌面云終端使用數(shù)據(jù)中心的計(jì)算機(jī)資源，不用的時(shí)候關(guān)掉即可，不會造成資源的浪費(fèi)。178。 管理維護(hù)更容易：傳統(tǒng)PC需要單臺維護(hù)，維護(hù)量很大，而云終端可以通過服務(wù)端的管理軟件集中維護(hù)，同時(shí)也避免了使用環(huán)境不統(tǒng)一，系統(tǒng)癱瘓、病毒傳播等風(fēng)險(xiǎn)。依托數(shù)據(jù)中心云桌面辦公模式，桌面更加安全和穩(wěn)定，遠(yuǎn)程維護(hù)也更加便捷。178。 便捷的移動辦公：用戶通過任何設(shè)備均可以訪問托管在數(shù)據(jù)中心的云桌面，從而做到便捷的移動辦公，老師可將課件存入數(shù)據(jù)中心，在上課的時(shí)候通過終端直接調(diào)用即可，也可以通過終端直接漫游自己辦公電腦的桌面，避免了來回?cái)y帶U盤的麻煩。178。 相似的用戶體驗(yàn)：桌面云的模式，顛覆了傳統(tǒng)的桌面模式，但在用戶體驗(yàn)方面，帶來類PC的體驗(yàn)效果，甚至在使用角度方面，更加優(yōu)于傳統(tǒng)PC，使教師在線辦公，遠(yuǎn)程辦公，遠(yuǎn)程備份數(shù)據(jù)，遠(yuǎn)程協(xié)助，遠(yuǎn)程維護(hù)等更加方便快捷。. 電教室解決方案. 電教室現(xiàn)狀電教室是專門教授計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序等相關(guān)課程的教室。每間教室平均有4050臺臺式機(jī)，而每臺臺式機(jī)則安裝了數(shù)套應(yīng)用程序。在此環(huán)境下，學(xué)校需額外安排預(yù)算對所有臺式機(jī)進(jìn)行定期的維護(hù)或軟、硬件的升級，由于臺式機(jī)在日常的運(yùn)行過程中用戶操作自由度大，管理維護(hù)比較困難，部分學(xué)校通過部署桌面管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對臺式機(jī)的管理。從調(diào)研的情況看，臺式機(jī)的應(yīng)用普遍存在如下不足：接口多，硬件穩(wěn)定性低傳統(tǒng)的臺式機(jī)部件間的接口多（如CPU、內(nèi)存、硬盤與主板之間的接口等），工作一段時(shí)間后常因灰塵、震動等原因極易導(dǎo)致故障，穩(wěn)定性低，特別是臺式機(jī)的風(fēng)扇，更容易因?yàn)榛覊m等原因?qū)е鹿ぷ鞑徽亩鴮?dǎo)致整機(jī)故障。維護(hù)工作量大，維護(hù)周期長臺式機(jī)配備齊全，經(jīng)過一段時(shí)間的使用后，硬件故障和軟件故障逐漸增多，系統(tǒng)維護(hù)工作量大；另外，在臺式機(jī)維護(hù)過程中，通常需要到現(xiàn)場對每臺臺式機(jī)單獨(dú)進(jìn)行維護(hù)，維護(hù)工作量大，且維護(hù)周期長（如需重新安裝系統(tǒng)和軟件等），而在維護(hù)過程中還會對最終用戶的工作造成影響。多種軟件相互干擾，影響系統(tǒng)的穩(wěn)定和性能通常電教室的臺式機(jī)都會安裝34種應(yīng)用軟件甚至更多，以滿足不同學(xué)科、不同年級的教學(xué)需求，但這同樣帶來一些問題：①必須以軟件要求的最高硬件配置進(jìn)行臺式機(jī)的選購；②應(yīng)用軟件裝的越多，相互之間的干擾越大，常常導(dǎo)致系統(tǒng)的不穩(wěn)定；③操作系統(tǒng)維護(hù)龐大的注冊表信息，帶來額外的系統(tǒng)開銷。資源利用率低，總擁有成本高大家往往都認(rèn)為只有臺式機(jī)強(qiáng)大運(yùn)算性能才能給用戶帶來好的體驗(yàn)，而事實(shí)并非如此。據(jù)統(tǒng)計(jì)，臺式機(jī)強(qiáng)大性能的平均利用率還達(dá)不到10%，在資源處于嚴(yán)重浪費(fèi)狀態(tài)的同時(shí)還造成運(yùn)行成本高居不下。而TCO總體擁有成本（初始的軟硬件采購成本、系統(tǒng)管理和技術(shù)支持成本、軟硬件運(yùn)行維護(hù)成本、后期軟硬件升級成本）也因臺式機(jī)的大量應(yīng)用而高居不下。噪音高，輻射大，耗電量高傳統(tǒng)臺式機(jī)由于有風(fēng)扇和大功率電源等部件，在使用時(shí)噪音高，輻射大，對學(xué)生的身心健康都有很大影響，而且臺式機(jī)的功率較大，長期使用的電費(fèi)開支也是不小的數(shù)目，尤其對于那些公共經(jīng)費(fèi)不足的學(xué)校來講，高昂的電費(fèi)是學(xué)校難以承擔(dān)的。. 電教室建設(shè)使用桌面云終端接入模式的電教室，通過網(wǎng)線和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備將服務(wù)器、教師機(jī)和學(xué)生機(jī)按照虛擬桌面協(xié)議（VAP）連接起來，實(shí)現(xiàn)資源共享，其主要應(yīng)用架構(gòu)為終端機(jī)形式。178。 網(wǎng)絡(luò)教室使用桌面云終端作為學(xué)生機(jī)，可以擁有和臺式機(jī)一樣的操作體驗(yàn)，進(jìn)行信息課程授課，以及常用的辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)工具的學(xué)習(xí)使用。178。 可使用多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)廣播教學(xué)、互動教學(xué)等。178。 學(xué)生可以通過桌面云終端進(jìn)行視頻點(diǎn)播，觀看教學(xué)視頻。某推出的桌面云解決方案，使用桌面云終端替代傳統(tǒng)臺式機(jī)，解決傳統(tǒng)臺式機(jī)作為學(xué)生用機(jī)所面臨的問題，為學(xué)校構(gòu)架一個(gè)經(jīng)濟(jì)、適用、易管理、綠色的電腦教室。. 多媒體教室解決方案. 多媒體教室現(xiàn)狀多媒體教室又叫計(jì)算機(jī)多媒體電子網(wǎng)絡(luò)教室，通常簡稱為網(wǎng)絡(luò)教室，是指在微機(jī)單機(jī)或網(wǎng)絡(luò)機(jī)房的基礎(chǔ)上利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師機(jī)和學(xué)生機(jī)之間屏幕和聲音的交互切換，并輔助多種其他教學(xué)功能的電教室；以多媒體教學(xué)平臺系統(tǒng)、電子白板、投影儀、教學(xué)展臺和電腦終端等構(gòu)成的多媒體教學(xué)環(huán)境來實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)網(wǎng)的教學(xué)應(yīng)用、廣播教學(xué)、語音室、教師培訓(xùn)等功能。