【文章內容簡介】 1． 多音字 組詞 ： ______ ( ) ______ ( ) ______ ( ) 把 悶 削 ______ ( ) ______ ( ) ______ ( ) 2．結合實際談談讀后的體會 五、課后作業(yè) ： 交流“做事認真，講誠信”的故事。 六、板書設計 ： 6 萬年牢 糖葫蘆――萬年牢 做生意――萬年牢 做人――萬年牢 教后反思： 24 第 7 課《尊嚴》教學案 一、 學習目標 ： 1．認識 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫“尊嚴、逃難、善良、樸實”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，復述課文。 3．體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子 ，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴。 二、預習學案 ： （一）預習目標： 。 、流利的朗讀課文。 。 （二）預習內容： 1．自學生字新詞。 2．想一想，課文主要講了一件什么事？ 25 通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準備在小組內交流。 三、導學案 ： （一）預習交流，質疑促學 ，組內交流。 ，小組展示 ，互幫互助。 （二）小組合作探究 1．從對小伙子的描述中你知道他是個怎樣的人？ 按照“我認為他是一個 的人”的句式來談談你的看法。 2．年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，他為什么要這么做呢？ （三）探究感悟 這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有到擁有一筆讓所有美國人都羨慕的財富呢？ （四）主題閱讀 課后請同學們閱讀主題學習叢書《 追尋美的足跡 》中的《 誠信人生 》之《 成功來自信譽 》，并將你自己的收獲記錄在《學習筆記》上。 四、課堂檢測 ： 1． 形近字組詞 尊（ ） 沃（ ） 堪 ( ) 例（ ） 奠（ ） 襖（ ） 甚（ ） 倒（ ） 瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ） 搜（ ） 候（ ） 錘（ ） 韁（ ） 2． 按要求改寫句子。 （ 1）杰克遜大叔是一個善良的人。 杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關聯(lián)詞把兩句話連成一句話） （ 2）他就是石油大王哈默。（改為反問句） 五、課后作業(yè) ： 收集有關做人方面的人生格言，了解哈默的生平。 26 六、板書設計 ： 7 尊嚴 逃難人 尊嚴 （哈默） 石油大王 教后反思： 第 8 課《將心比心》教學案 27 一、 學習目標 ： 。 ，體會“將心比心”這一成語的意思。 。 二、預習學案 ： （一）預習目標： 。 確、流利的朗讀課文。 。 （二）預習內容： ，并用“√”表示。 沉 ． 重（ ch227。n ch227。ng ） 涌 ． 到（ tōng yōng ） 輸 ． 液（ sū shū ） 尊 ． 重（ zūn zhūn ） ，能用自己的話說說課文的主要內容。 “我”所經歷的兩件事。 通過對課文的預習，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準備在小組內交流。 三、導學案 ： （一）預習交流，質疑促學 ， 組內交流。 ，小組展示 ，互幫互助。 （二）小組合作探究 ，邊讀邊思考課文主要寫了一件什么事？ “將心比心”的事？我能復述文中的兩則小故事？ ，談談課文中哪些地方讓你感動？ （三）探究感悟 有感情地朗讀全文，體會“將心比心”這個成語的意思 。 （四）主題閱讀 28 課后請同學們閱讀主題學習叢書《追尋美的足跡》中的《貴之以誠》之《兩個饅頭與一顆高貴的心》，并將你自己的收獲記錄在《學習筆記》上。 四、課堂檢測 ： 1． 抄寫詞語： 道謝 溫暖 沉重 扎針 抱怨 鼓勵 患者 寬容 尊重 增加 眼神 將心比心 2． 按課文內容填空。 （ 1）如果我們生 活中能 ___________,就 會對老人 _________________， 對孩子________________就會使人與人之間多 __________________。 （ 2）課文具體寫了兩件事，一是 _______________________________________,二是____________________________________________________________。 五、課后作業(yè) ： 讀背有關“將心比心”的名言。 ，恕己之心恕人。 ：一顆心流血，一顆心寬容。 ，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。 。 E． 我要求別人誠實，我自己就得誠實。 六、板書設計 ： 8* 將心比心 阿姨 奶奶 將心比心 母親 護士 將心比心 人 人 將心比心 教后反思： 29 《語文園地二》教學案 一、學習目標 ： 1． 學習以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。 2． 學會在合作中說真話，告訴別人心里話。 3． 積累有關誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學生待人誠懇、講信用的思想情感。 二、預習學案 ： 讓幾個學生排練一個小品：一學生在校園里亂扔紙屑，另兩個學生據理勸導。 三、導學案 ： 口語交際 一、創(chuàng)設情景，引入話題 生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個同學病了 ，好幾天不能來上課；有的同學在校園里隨地吐痰等等，我們應該怎樣對待這些事呢？ 1． 剛才幾位同學表演的小品，你看了后有什么話想說？ （在學生自由發(fā)言的基礎上揭示“以誠待人”的交際主題。） 2．想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？ 二、討論交流 1．個人準備后，在小組內交流。 先由一名學生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學生輪流發(fā)言。 2． 各小組選派一位學生準備在班上交流。 3．班級交流：對參與交流的學生作適當的鼓勵和評價，并隨機規(guī)范其語言。 三、提 建議 在討論和交流的基礎上，讓學生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納 30 整理，再在條文前加上幾句關于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。 我的發(fā)現(xiàn) 一、明確本次習作要求，啟發(fā)思路 1．閱讀習作提示。讓學生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。 2．思考表達的內容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事 ?? 3． 學生醞釀交流、師生個別談話： 根據習作要求，學生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學生的習作思路。教師隨即與個別學生輕聲 交談。 4．學生動筆。 5．相互交流，修改。 日積月累 趣味作文 一、詞語盤點 1．學生自讀。 2．同桌互查。 3．學生質疑，教師釋疑。 4．記記寫寫。 二、日積月累 1． 告訴學生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。 2．逐句自讀。 3．說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。 4．教師釋疑。 5．熟讀、背誦。 三、趣味語文 1．聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。 2．自讀。 3．師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。 選取其中的一個帶有 “信”的詞，再根據這個詞的意思，寫一個事例。 四、課堂檢測 ： 我會填： 31 把下列 成語補充完整。 迷惑 （ ） 疲憊 （ ） 骨瘦 （ ） 走街 （ ） 夢寐 （ ） 狼吞 （ ） 悶悶 （ ） 將心 （ ） 五、課后作業(yè)： 同學們，課后請閱讀主題學習叢書中《唱響和諧》中的“與動物共舞”、“滔滔母親河”中的文章，準備下節(jié)的讀書匯報。 教后反思： 《主題閱讀》提升匯報 會 一、學習目標： 《 追尋美的足跡 》中的“ 貴之以誠 ”、“ 誠信人生 ”中的文章，了解課文大體內容。 32 。 二、導學案： ★生字新詞我最棒 。 ★美文佳句誦讀會 。 ，互相評價。 ★內容理解小擂臺 各小組閱讀后，交流喜歡的文章。 各小組把讀書過程中遇到的問題進行交流。 ★ 快樂讀書說心得 。 。 提綱：讀了就想說?? 我最 感動的故事?? 我最感動的人?? 我從中學到了?? 教后反思： 33 第三單元單元備課 一、教材分析： 本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學習，一個語文園地。《自然之道》，《黃河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達》，《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學習是對 以前所學習的觀察大自然、保護環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內涵。讓學生獲取新的科學知識，激發(fā)學生進一步關注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。 二、學習目標： 1．認識 28 個生字，會寫 26 個生字。能會寫會運用 31 個詞語，會讀會認 30 個詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理解和把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 4．激發(fā)學生探究大自然規(guī)律的興趣，增強環(huán)保意識。 三、重點難點： 理解和把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。 四、突破措施： 1．加強 學科整合意識，有效利用各種教學資源，讓學生關注自然，了解自然，熱愛自然。 2．通過師生共同查找有關人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務這一思想。 3．創(chuàng)設情境，加強課文的朗讀訓練，培養(yǎng)學生的自學能力，語文綜合素養(yǎng)。 4．閱讀相關方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關系。 五、課時安排： 《自然之道》 2 課時 《黃河是怎樣變化的》 1 課時 《蝙蝠和雷達》 2 課時 《大自然的啟示》 1 課時 《語文園地三》 4 課時 主題匯報課 1 課時 第 9 課《自然之道》教學案 34 一、 學習目標 ： 1． 認識 7 個生字，會寫 14 個生字。 2． 有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會文章表達的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 3． 豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣 。 二、 預習 學案 ： （一）預習目標： 。 、流利的朗讀課文。 。 （二）預習內容： 1． 我能讀寫下列詞語 旅游 蠢事 海鷗 爭先恐后 若無其事