【文章內(nèi)容簡介】 1． 多音字 組詞 ： ______ ( ) ______ ( ) ______ ( ) 把 悶 削 ______ ( ) ______ ( ) ______ ( ) 2．結(jié)合實際談?wù)勛x后的體會 五、課后作業(yè) ： 交流“做事認(rèn)真，講誠信”的故事。 六、板書設(shè)計 ： 6 萬年牢 糖葫蘆――萬年牢 做生意――萬年牢 做人――萬年牢 教后反思： 24 第 7 課《尊嚴(yán)》教學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1．認(rèn)識 6 個生字，會寫 14 個生字。正確讀寫“尊嚴(yán)、逃難、善良、樸實”等詞語。 2．有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。 3．體會文中描寫人物外貌、動作、語言的句子 ，從中感悟人物形象，懂得什么是尊嚴(yán)。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 ： （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 。 、流利的朗讀課文。 。 （二）預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1．自學(xué)生字新詞。 2．想一想，課文主要講了一件什么事？ 25 通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流。 三、導(dǎo)學(xué)案 ： （一）預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑促學(xué) ，組內(nèi)交流。 ，小組展示 ，互幫互助。 （二）小組合作探究 1．從對小伙子的描述中你知道他是個怎樣的人？ 按照“我認(rèn)為他是一個 的人”的句式來談?wù)勀愕目捶ā? 2．年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，他為什么要這么做呢？ （三）探究感悟 這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有到擁有一筆讓所有美國人都羨慕的財富呢？ （四）主題閱讀 課后請同學(xué)們閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《 追尋美的足跡 》中的《 誠信人生 》之《 成功來自信譽(yù) 》，并將你自己的收獲記錄在《學(xué)習(xí)筆記》上。 四、課堂檢測 ： 1． 形近字組詞 尊（ ） 沃（ ） 堪 ( ) 例（ ） 奠（ ） 襖（ ） 甚（ ） 倒（ ） 瘦（ ） 喉（ ） 捶（ ） 僵（ ） 搜（ ） 候（ ） 錘（ ） 韁（ ） 2． 按要求改寫句子。 （ 1）杰克遜大叔是一個善良的人。 杰克遜大叔是一個善于發(fā)現(xiàn)人才的人。（用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話） （ 2）他就是石油大王哈默。（改為反問句） 五、課后作業(yè) ： 收集有關(guān)做人方面的人生格言，了解哈默的生平。 26 六、板書設(shè)計 ： 7 尊嚴(yán) 逃難人 尊嚴(yán) （哈默） 石油大王 教后反思： 第 8 課《將心比心》教學(xué)案 27 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 。 ，體會“將心比心”這一成語的意思。 。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 ： （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 。 確、流利的朗讀課文。 。 （二）預(yù)習(xí)內(nèi)容： ，并用“√”表示。 沉 ． 重（ ch227。n ch227。ng ） 涌 ． 到（ tōng yōng ） 輸 ． 液（ sū shū ） 尊 ． 重（ zūn zhūn ） ，能用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。 “我”所經(jīng)歷的兩件事。 通過對課文的預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的問題，請記下來，準(zhǔn)備在小組內(nèi)交流。 三、導(dǎo)學(xué)案 ： （一）預(yù)習(xí)交流，質(zhì)疑促學(xué) ， 組內(nèi)交流。 ，小組展示 ，互幫互助。 （二）小組合作探究 ，邊讀邊思考課文主要寫了一件什么事？ “將心比心”的事？我能復(fù)述文中的兩則小故事？ ，談?wù)務(wù)n文中哪些地方讓你感動？ （三）探究感悟 有感情地朗讀全文，體會“將心比心”這個成語的意思 。 （四）主題閱讀 28 課后請同學(xué)們閱讀主題學(xué)習(xí)叢書《追尋美的足跡》中的《貴之以誠》之《兩個饅頭與一顆高貴的心》，并將你自己的收獲記錄在《學(xué)習(xí)筆記》上。 四、課堂檢測 ： 1． 抄寫詞語： 道謝 溫暖 沉重 扎針 抱怨 鼓勵 患者 寬容 尊重 增加 眼神 將心比心 2． 按課文內(nèi)容填空。 （ 1）如果我們生 活中能 ___________,就 會對老人 _________________， 對孩子________________就會使人與人之間多 __________________。 （ 2）課文具體寫了兩件事，一是 _______________________________________,二是____________________________________________________________。 五、課后作業(yè) ： 讀背有關(guān)“將心比心”的名言。 ，恕己之心恕人。 ：一顆心流血，一顆心寬容。 ，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。 。 E． 我要求別人誠實，我自己就得誠實。 六、板書設(shè)計 ： 8* 將心比心 阿姨 奶奶 將心比心 母親 護(hù)士 將心比心 人 人 將心比心 教后反思： 29 《語文園地二》教學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1． 學(xué)習(xí)以誠懇的態(tài)度、真誠的語言與他人交流，懂得真誠待人是一種良好的品德。 2． 學(xué)會在合作中說真話，告訴別人心里話。 3． 積累有關(guān)誠信的詞語及古詩文名句。激發(fā)學(xué)生待人誠懇、講信用的思想情感。 二、預(yù)習(xí)學(xué)案 ： 讓幾個學(xué)生排練一個小品：一學(xué)生在校園里亂扔紙屑，另兩個學(xué)生據(jù)理勸導(dǎo)。 三、導(dǎo)學(xué)案 ： 口語交際 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入話題 生活中會遇到各種各樣的事，例如：別人有事找父母親，父母親不在家，班上的一個同學(xué)病了 ，好幾天不能來上課；有的同學(xué)在校園里隨地吐痰等等，我們應(yīng)該怎樣對待這些事呢？ 1． 剛才幾位同學(xué)表演的小品，你看了后有什么話想說？ （在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上揭示“以誠待人”的交際主題。） 2．想一想，平時你有沒有遇到類似的事，如果有，你是怎樣對待的？ 二、討論交流 1．個人準(zhǔn)備后，在小組內(nèi)交流。 先由一名學(xué)生舉一具體事例，再說說自己是怎樣做的，然后對這一做法作一評價。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。 2． 各小組選派一位學(xué)生準(zhǔn)備在班上交流。 3．班級交流：對參與交流的學(xué)生作適當(dāng)?shù)墓膭詈驮u價，并隨機(jī)規(guī)范其語言。 三、提 建議 在討論和交流的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生概括成幾條簡明的建議，一一寫在黑板上，然后做歸納 30 整理，再在條文前加上幾句關(guān)于以誠待人的“前言”，形成一份建議書。課后抄錄并張貼在教室里。 我的發(fā)現(xiàn) 一、明確本次習(xí)作要求，啟發(fā)思路 1．閱讀習(xí)作提示。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。 2．思考表達(dá)的內(nèi)容。先要想好，最想對誰說自己的心里話，再考慮要說的話，可以是煩惱的事，可以是歡心的事 ?? 3． 學(xué)生醞釀交流、師生個別談話： 根據(jù)習(xí)作要求，學(xué)生自行醞釀，指名個別交流，啟發(fā)學(xué)生的習(xí)作思路。教師隨即與個別學(xué)生輕聲 交談。 4．學(xué)生動筆。 5．相互交流，修改。 日積月累 趣味作文 一、詞語盤點 1．學(xué)生自讀。 2．同桌互查。 3．學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑。 4．記記寫寫。 二、日積月累 1． 告訴學(xué)生，這些都是從古詩文中選取的名句，每句話都包含著深刻的道理。 2．逐句自讀。 3．說說自己能讀懂的句子，提出不理解的。 4．教師釋疑。 5．熟讀、背誦。 三、趣味語文 1．聯(lián)系本單元《中彩那天》等課文，指出誠信是我們中華民族的美德。 2．自讀。 3．師生共同舉出生活中的事例，理解“自信、守信、誠信”等等。 選取其中的一個帶有 “信”的詞，再根據(jù)這個詞的意思，寫一個事例。 四、課堂檢測 ： 我會填： 31 把下列 成語補(bǔ)充完整。 迷惑 （ ） 疲憊 （ ） 骨瘦 （ ） 走街 （ ） 夢寐 （ ） 狼吞 （ ） 悶悶 （ ） 將心 （ ） 五、課后作業(yè)： 同學(xué)們，課后請閱讀主題學(xué)習(xí)叢書中《唱響和諧》中的“與動物共舞”、“滔滔母親河”中的文章，準(zhǔn)備下節(jié)的讀書匯報。 教后反思： 《主題閱讀》提升匯報 會 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 《 追尋美的足跡 》中的“ 貴之以誠 ”、“ 誠信人生 ”中的文章，了解課文大體內(nèi)容。 32 。 二、導(dǎo)學(xué)案： ★生字新詞我最棒 。 ★美文佳句誦讀會 。 ，互相評價。 ★內(nèi)容理解小擂臺 各小組閱讀后，交流喜歡的文章。 各小組把讀書過程中遇到的問題進(jìn)行交流。 ★ 快樂讀書說心得 。 。 提綱：讀了就想說?? 我最 感動的故事?? 我最感動的人?? 我從中學(xué)到了?? 教后反思： 33 第三單元單元備課 一、教材分析： 本組教材以“大自然的啟示”專題，選編了精讀課文《自然之道》《蝙蝠和雷達(dá)》，略讀課文《黃河是怎樣變化的》《大自然的啟示》，一個綜合性學(xué)習(xí)，一個語文園地?！蹲匀恢馈罚饵S河是怎樣變化的》告訴我們要研究和掌握自然規(guī)律，按自然規(guī)律辦事，與大自然和諧相處；《蝙蝠和雷達(dá)》，《大自然的啟示》是講人類從大自然中受到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造，告訴我們大自然也是人類的老師。本組課文的學(xué)習(xí)是對 以前所學(xué)習(xí)的觀察大自然、保護(hù)環(huán)境等專題的延伸與發(fā)展，并有新的內(nèi)涵。讓學(xué)生獲取新的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然的興趣，并能從中受到有益的啟示，同時獲得語文的綜合素養(yǎng)。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識 28 個生字，會寫 26 個生字。能會寫會運(yùn)用 31 個詞語，會讀會認(rèn) 30 個詞語。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 4．激發(fā)學(xué)生探究大自然規(guī)律的興趣，增強(qiáng)環(huán)保意識。 三、重點難點： 理解和把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。 四、突破措施： 1．加強(qiáng) 學(xué)科整合意識，有效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛自然。 2．通過師生共同查找有關(guān)人類與自然聯(lián)系的資料，深入感受人類應(yīng)按自然規(guī)律辦事，并從自然中受到啟示，更好地為人類服務(wù)這一思想。 3．創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)課文的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，語文綜合素養(yǎng)。 4．閱讀相關(guān)方面的書籍、文章，更深刻地了解人與自然的關(guān)系。 五、課時安排： 《自然之道》 2 課時 《黃河是怎樣變化的》 1 課時 《蝙蝠和雷達(dá)》 2 課時 《大自然的啟示》 1 課時 《語文園地三》 4 課時 主題匯報課 1 課時 第 9 課《自然之道》教學(xué)案 34 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1． 認(rèn)識 7 個生字，會寫 14 個生字。 2． 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，從中受到做事要遵循自然規(guī)律的教育。 3． 豐富見聞，激發(fā)探究大自然規(guī)律的興趣 。 二、 預(yù)習(xí) 學(xué)案 ： （一）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 。 、流利的朗讀課文。 。 （二）預(yù)習(xí)內(nèi)容： 1． 我能讀寫下列詞語 旅游 蠢事 海鷗 爭先恐后 若無其事