文科尖子生培養(yǎng)方案(編輯修改稿)
2025-06-06 06:26 本頁面
【文章內容簡介】 行綜合評價，對一些達不到要求的學生，積極動員其退出，同時吸收一些更優(yōu)秀的學生進入。這樣雖然比較殘酷，但是只要優(yōu)勝劣汰，才能鍛煉出真正的強者。（3）教師的選拔。北清班的教師選拔標準：年富力強、任勞任怨、業(yè)務水平高、有實現(xiàn)夢想的野心和豪氣、能夠緊密團結在以年級主任和班主任為核心的教育教學團隊。（4）提供權威資料。建議使用近5年或者3年高考匯編作為主要資料，其他權威資料如《高考試題分析》、《考試大綱》解讀等可以適當補充。除了高考題，其他的題目務必重視題目的質量，要求任課教師在各地模擬題中精選。由于文科班的特點，北清班可以適當訂一些學科雜志和報刊。（5）上課時間。利用周末或者晚自習時間進行授課。晚自習時間尖子生集中到北清班，先完成常規(guī)作業(yè)后，然后由老師按計劃進行授課。（6）評價問題：對于北清班取得的進步，年級要及時給予肯定、鼓勵和獎勵。最后先制定一個評價標準，以調動教師的積極性。，要充分發(fā)揮其主導作用。要想讓虛擬班“虛”而不“散”，就要把“虛”辦“實”，所以北清班的班主任必不可少。當然由于北清班學生自主性較強，但是，班主任主要起到一個協(xié)調、管理作用，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）建立并不斷完善北清班學生的思想、學習檔案，班主任老師要對班級文科尖子生的成長建立成績跟蹤檔案，做到每次考試均要有要有每科和總體的情況分析，每個學生的分析。通過分析要求提出合理的整改措施，開專題的文科尖子生成績分析督導會，便于班主任和科任教師掌握真實情況落實工作。任課教師和學生進行的交流，也放入檔案袋，方便所以教師及時查閱了解，年級定期檢查。（2）加強對北清班學生的管理，培養(yǎng)這些學生的學習自主性和自我約束力。（3）定期召開北清班的座談會、經(jīng)驗交流會，集中收集學生反映出的問題并盡力解決。借力使力，相互借腦，發(fā)揮優(yōu)勢，共同提高。會議邀請年級主任參加。（4）定期北清班教師座談會，交流學生的信息，交流好的做法，提出發(fā)現(xiàn)的問題，協(xié)商解決。（5）定期召開北清班學生家長會，向家長介紹學生的情況，取得家長的信任和支持，同時知道家長如何正確的對待這些學生，如何做好后勤服務。，要充分發(fā)揮其主體作用。 （1）俗話說：凡事凡事預則立，不預則廢。北清班的教學不能隨意，必須有嚴格的計劃。任課教師要根據(jù)北清班學生的了解，制定出切實可行的教學計劃，并在實施過程中根據(jù)情
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