城市的標識教案(編輯修改稿)
2025-06-05 22:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了寫信的格式復習。教而不學則罔，學而不傳授學習方法，學生就不懂得如何閱讀，不懂得文字的魅力和奧妙。就更談不上被美麗不老的中文深深吸引。張因若先生認為：閱讀教學第一是讀，第二是讀，第三還是讀。在以后的課堂上，我會盡量再給學生更充足的時間反復閱讀，因為讀書百遍，學生便更能愛讀，會讀，樂讀。三、教學目標（一）教學內(nèi)容 作者詳盡地描述了現(xiàn)代社會城市與城市之間已越來越雷同的現(xiàn)象，以細膩的筆觸贊美了城市特有的標識——“樹”。作者以真實的內(nèi)心感受，來喚起人們崇尚自然，回歸自然，珍惜大自然賜予人類的天然禮物的意識。全文緊緊圍繞“標識”來寫。作者先用大量的筆墨描寫現(xiàn)代文明帶給城市的雷同現(xiàn)象：高聳的大廈和大樓，滿街的霓虹燈和高架的立交橋、川流不息的車輛、滿街的現(xiàn)代服飾和商品……這些相同的標識讓人茫然無措，“你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里，你已找不到回家的路”。但是，“第二天天亮時分，你終于在樓角那兒，從太陽升起來的方向，發(fā)現(xiàn)了一棵樹”。作者用這句話自然過渡，轉到對“標識”的正面描寫。作者發(fā)現(xiàn)唯有那城市的樹，如高揚的旗幟和火炬，為人們指明通往故鄉(xiāng)的路。雨絲作者發(fā)出由衷的感慨，樹是唯一不可被替代的印記，不可被置換的標識，將成為城市的靈魂，是大自然的饋贈，無法到處挪移。作者以真實的內(nèi)心感受，來喚起人們崇尚自然，回歸自然，珍惜大自然賦予人類的天然禮物的意識，提醒和號召人們要自覺保護我們的生存環(huán)境，使人與人和諧相處，共同發(fā)展。（二）教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文，能運用多種修辭手法表達自己的思想情感，體會樹對于城市的重要性。3．通過學習本文，增強我們保護生存環(huán)境的意識，從我做起，從現(xiàn)在做起。（三）教學重點1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．理解課文，能運用多種修辭手法表達自己的思想情感，體會樹對于城市的重要性。（四）教學難點理解課文，能運用多種修辭手法表達自己的思想情感，體會樹對于城市的重要性。 四、教學過程（一）交流學案，整體感知。，引導學生整體感知課文，提出問題。 【設計意圖】通過學案交流，了解學情，實現(xiàn)“三不講”，引導學生整體感知課文，為后續(xù)學習做好準備。（二）討論互助,提出問題1．小組交流問題，上黑板提出問題。2．全班梳理主問題?！驹O計意圖】本學期在引導學生用“是什么、怎么樣，為什么”提問的基礎上，進一步嘗試從“為什么不”“還可能怎樣”等方面進行多角度提問。借助這些問題的提出，引導學生進一步研讀、品味課文。（三）對話交流，深度閱讀1．閱讀指導。（1）出示幾張城市的圖片，讓學生自讀16自然段，找出作者對現(xiàn)代城市的感受。*我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了。*使你覺得眼前的一切早已似曾相識。……更讓你茫然無措*你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里，你已找不到回家的路。【讀——找：通過讀，找關鍵詞和句子的方法，談談城市帶給作者怎樣的心理感受？又帶給我們哪些閱讀體會呢？】（2）閱讀提示：尋找表示心情的形容詞和描寫城市特征的關鍵詞。：（1）預設：*我們的城市和城市，已經(jīng)變得越來越像多胞胎了。*使你覺得眼前的一切早已似曾相識。……更讓你茫然無措*你迷失在被無數(shù)次復制過的城市里，你已找不到回家的路。*你會發(fā)現(xiàn)，這一座城市和另一座城市，它們彼此之間竟然是如此相像。*……都像是你所在的那個城市的“克隆”兄弟。（意思相近即可。）（2）教
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