寧波大學二十周年校慶專題片腳本(編輯修改稿)
2024-12-08 07:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 解說： 2020 年，寧波大學成為浙江省三所重點建設大學之一，她以跨越式的發(fā)展昂然站在了新世紀的起跑線上。 4 16 戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。 [嚴校長談： 《寧波大學“十五”建設發(fā)展規(guī)劃》； “提高質(zhì)量，提高檔次，提高地位”的辦學思路。 解說： 順應 教育部《面向 21 世紀教育振興行動計劃》與寧波市“科教興市”的發(fā)展戰(zhàn)略，寧波大學作出了從教學型大學向教學研究型大學轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略決策，開始 高位推進 “十五”教育教學改革工程 ，并不斷向世人展現(xiàn)著她蓬勃而又沉實的辦學成就。 16 黑屏文字： “ 堅持教育改革，提高教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才作貢獻。? —— 李嵐清 17 教學改革（ 1）。 [課堂。 [考場。 [師生互動場景。 [人才培養(yǎng)模式演示。 [字幕疊加： “三大建 設”成果。 解說： 教學質(zhì)量是寧波大學的立校之本，建校以來始終堅持 以教學工作為中心，穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量 。在探索中形成了以 “拓寬口徑、發(fā)展個性、注重創(chuàng)新、適應需求”為宗旨的、 獨具特色的 “基于‘平臺＋模塊’課程結(jié)構(gòu)體系的人才培養(yǎng)模式”。專業(yè)建設、課程建設、教材建設三大工程結(jié)出累累碩果。 18 教學改革（ 2）。 [督導委員會。 [督導委員會聽課并與教師交流。 [督導委員會研究成果。 解說： 為了確保教學質(zhì)量、規(guī)范教學管理，學校構(gòu)建了教學質(zhì)量監(jiān)控體系，成立了以前校長張鈞澄教授掛帥的教學督導委員會，其成果《寧波大 學教學督導工作研究與實踐》被評為浙江省高等教育教學成果一等獎。 18 教學改革（ 3）。 [實驗室展示。 字幕疊加： 實驗室投入。 [主要拍攝兩大實驗室： 新型功能材料及其制備科學國家重點實驗室培訓基地，主任鄭岳青； 應用海洋生物技術(shù)教育部重點實驗室，主任李太武。 解說： 新型功能材料及其制備科學國家重點實驗室培訓基地、應用海洋生物技術(shù)教育部重點實驗室等校內(nèi)眾多的實驗室逐漸成為 科技創(chuàng)新中心和產(chǎn)學研結(jié)合的示范中心。 19 黑屏文字： ?國家的綜合國力和國際競爭能力將越來越取決于教育發(fā)展、科學技術(shù)和知識創(chuàng)新的水 平?。高校應?實施‘高層次創(chuàng)造性人才工程’，加強高等 5 學校科研工作，積極參與國家創(chuàng)新體系建設。? 教育部《面向 21 世紀教育振興行動計劃》 20 學科建設（ 1）。 [省、市、校三級重點學科體系演示。 [外國語言文化研究中心、體育經(jīng)濟研究中心、海洋文化與經(jīng)濟研究中心。 [省“重中之重”學科介紹： 應用海洋生物技術(shù)，帶頭人嚴小軍；信息與通訊工程，帶頭人蔣剛毅。 解說： 學科建設是一所高校辦學質(zhì)量和綜合實力的標志， 90 年代后期尤其是進入新千年以來，寧波大學制定了高水準的學科建設規(guī)劃，選準學科突破的方向，逐漸形成 了 省、市、校三級重點學科體系。外國語言文化研究中心、體育經(jīng)濟研究中心、海洋文化與經(jīng)濟研究中心成為浙
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