阻礙中國當前科技ppt課件(編輯修改稿)
2025-06-03 06:32 本頁面
【文章內容簡介】 研究 ，學術研究有其自身的學術發(fā)展方式。 學科建設的合法性基礎在于依靠長期而艱苦的學術研究和教學活動來達到某一學科知識的積累、傳授和創(chuàng)新?，F(xiàn)在的問題是 ,學科建設日益呈現(xiàn)出非學術化的趨勢，并且嚴重影響和動搖了學科建設的基礎。 ： 上個世紀末，中國慢慢推廣了 素質教育 ，用素質教育取代了曾經的 應試教育 ?？墒侵袊诙虝簳r期內實現(xiàn)教育模式的轉變并非易事。在中國上學難，升學更難。在 教育方面的斷層和隔閡 成為阻礙中國科技進步的又一因素。然而我們也看到了國家每年在教育方面的投入是那樣巨大，可是教育模式的變革不是一朝一夕的事。 具體到高等教育的發(fā)展， 中國學術規(guī)范的規(guī)范 是學術圈內 的硬傷。這個弊病一部分可以歸因于 第一個歷史發(fā)展原因 ， 另 一部分是由于學術圈內沒能夠深刻認識該問題的嚴重性，沒有 投注有效的人力物力解決該問題。 對于學術來說，科學嚴格的 學術規(guī)范直接決定了研究水平的高低，制約著學術的進步和發(fā) 展。在學術規(guī)范的完善上，西方確實具有很多我們值得借鑒的 經驗，但這些經驗并不能夠讓我們簡單招搬和移植。例如，在 科學研究等方面，學術規(guī)范傾向于國際化，很多東西可以直接 借鑒。但是，人文學科的規(guī)范就不能簡單照抄。自從打破了
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