系統(tǒng)分析ppt課件(2)(編輯修改稿)
2025-06-01 19:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 售計劃 市場調(diào)查員銷售數(shù)據(jù)合格定單定貨單發(fā)貨單市場數(shù)據(jù)銷售計劃銷售統(tǒng)計分析 練習(xí) 2：某倉庫管理系統(tǒng)按以下步驟進(jìn)行信息處理：（ 1）保管員根據(jù)當(dāng)日的出庫單和入庫單通過出入庫處理去修改庫存臺帳。（ 2）根據(jù)庫存臺帳由統(tǒng)計打印程序輸出庫存月報表。（ 3）必要進(jìn)行查詢時，可利用查詢程序，在輸入查詢條件后，到庫存臺帳去查找，并顯示出查詢結(jié)果。 請畫出倉庫管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖 數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流程調(diào)查與分析P0b 0層eP1 P2P3 dab1層ec a c Pcde d2層數(shù)據(jù)流程圖畫法：自上而下，逐層展開；輸入輸出，保持平衡。ABC[a]關(guān)聯(lián)圖[b]頂層圖ABCE FG H12345 2 圖 1[c]第一層圖5 5 4 圖 3GL NM PH數(shù)據(jù)流圖繪制過程示意圖 2 圖 1[c]第一層圖5 5 4 圖 3GL NMPH[d] 圖 11第二層圖 5 圖 31G MLQR S 數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流程調(diào)查與分析舉例 1,某財務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程繪制：會計報表合理票據(jù) D1 會計科目原始票據(jù) 上報部門D 帳薄 PO帳務(wù)處理 數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流程調(diào)查與分析P0（賬務(wù)處理）的數(shù)據(jù)流程圖：會計報表 上級部門D2 記帳憑證原始憑證往來單位原始憑證企業(yè)職工P1編制記帳憑證D 帳薄PO P2登帳處理 P3編制報表購書單舉例 2：教材購銷系統(tǒng)的頂層 DFD學(xué)生 領(lǐng)書單缺書單進(jìn)書通知教材采購員教材購銷系統(tǒng)購書單 缺書單銷售教材采購教材1 2教材存量表學(xué)生F1缺書登記表F2教材采購員進(jìn)書通知教材入庫信息領(lǐng)書單第二層 DFD 教材購銷系統(tǒng)第三層 DFD 銷售子系統(tǒng) ()無效書單教材存量表F1開發(fā)票F2 缺書登記表學(xué)生各班學(xué)生用書表F3 售書登記表F4 審查有效性 登記并開領(lǐng)書單學(xué)生補(bǔ)售教材登記缺書購書單發(fā)票領(lǐng)書 單 有效購書單教材入庫信息 按書號匯總?cè)睍谌龑?DFD 采購子系統(tǒng) () 待購教材表F5 教材一覽表F6教材采購員進(jìn)書通知教材存量表F1按出版社統(tǒng)計缺書修改教材庫存和待購量F2 缺書登記表缺書單教材入庫信息練習(xí)：繪制教學(xué)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 學(xué)生填寫學(xué)生情況登記表交到招生辦公室核查，并建立學(xué)生情況檔案。根據(jù)學(xué)生檔案和學(xué)生變動情況，建立學(xué)生變動檔案。根據(jù)學(xué)生情況檔案，統(tǒng)計學(xué)生情況，形成各類統(tǒng)計報表，上報省教委，校長，各有關(guān)單位。各專業(yè)填寫教學(xué)執(zhí)行計劃，并開會討論，形成最終存檔的教學(xué)執(zhí)行計劃。根據(jù)最終教學(xué)執(zhí)行計劃（ 1）打印教學(xué)執(zhí)行計劃，并形成教學(xué)計劃書分發(fā)到各院系，各院系根據(jù)教學(xué)計劃書形成教師任務(wù)分配表（ 2）根據(jù)教學(xué)執(zhí)行計劃、教師任務(wù)分配表以及教師情況登記表排課，并形成課程表，分發(fā)給教師和學(xué)生。（ 3）根據(jù)課程表、教學(xué)執(zhí)行計劃、和學(xué)生情況檔案對教學(xué)管理中的日常事務(wù)進(jìn)行處理。 最后根據(jù)教師提交的學(xué)生成績單，對學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行處理，并同時保存在學(xué)生成績存檔和學(xué)生情況檔案里面。 首先，根據(jù)業(yè)務(wù)過程繪制高層業(yè)務(wù)流程圖。學(xué)籍變動的流程 學(xué)生填寫學(xué)籍變動申請，交學(xué)院辦公室初步審查，經(jīng)初審后，將學(xué)籍變動申請交教務(wù)科復(fù)審，復(fù)審后將學(xué)籍變動申請交校長審批，校長給出審批意見后，由教務(wù)科實施學(xué)生的學(xué)籍變動并存到學(xué)生情況檔案里面，同時將學(xué)籍變動通知單交給學(xué)生。學(xué)院根據(jù)教師提交的學(xué)生成績單進(jìn)行學(xué)生成績存檔處理，并形成學(xué)生成績檔案。學(xué)生畢業(yè)時，學(xué)院根據(jù)學(xué)生成績檔案和學(xué)生情況檔案對學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)資格初審，并列出學(xué)生畢業(yè)資格清單，教務(wù)科根據(jù)學(xué)院列出的清單和學(xué)生情況檔案、學(xué)生成績檔案復(fù)審及報批學(xué)生畢業(yè)資格，并頒發(fā)畢業(yè)證書給學(xué)生，同時將學(xué)生畢業(yè)的情況保存在學(xué)生情況檔案里面。學(xué)院辦公室根據(jù)學(xué)生成績檔案和學(xué)生情況檔案進(jìn)行學(xué)生蔣留級預(yù)處理，并列出降留級處理清單，教務(wù)科根據(jù)降留級處理清單對學(xué)生進(jìn)行降留級處理，并下發(fā)降留級通知給學(xué)生，同時把學(xué)生降留級的情況保存在學(xué)生情況檔案里面。 根據(jù)業(yè)務(wù)過程描述，繪制擴(kuò)展后的詳細(xì)業(yè)務(wù)流程圖。最后，繪制高層和擴(kuò)展后的數(shù)據(jù)流程圖。數(shù)據(jù)流圖的局限性216。難以在數(shù)據(jù)流圖上標(biāo)識出數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲，加工和外部項的具體內(nèi)容，如數(shù)據(jù)流的組成元素，數(shù)據(jù)存儲的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，存取要求，數(shù)據(jù)量，加工的處理過程與算法等。216。不能反映系統(tǒng)中的決策與控制過程。216。難以對系統(tǒng)中人機(jī)交互過程以及信息的反饋與循環(huán)處理進(jìn)行描述。 數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)流程調(diào)查與分析三、數(shù)據(jù)字典 數(shù)據(jù)字典 : 是對數(shù)據(jù)流程圖中的數(shù)據(jù)項、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)流、處理邏輯、數(shù)據(jù)存儲和外部實體進(jìn)行定義和描述的工具，也是數(shù)據(jù)分
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1